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義務教育教科書科學一年級上冊比較bjio與y測量cling2.起點和終點qdinhzhngdin跳遠比賽，怎樣知道誰跳得更遠？聚焦準備一支紙蛙，我們來進行跳遠比賽。試一試，你的紙蛙能跳多遠？1shyshndezhwnngtioduyun怎么知道它跳了多遠呢？2比賽開始
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科學學科一年級上冊教案第2課總9課課題起點和終點課時1任課班級一68班執(zhí)教教學目標科學概念目標共同的起始線是公平比較的基礎確定起點和終點是測量的基本要素紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識科學探究目標學習標記起點和終點的方
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起點和終點教學設計教材簡析在本單元第1課的學習中學生通過比較恐龍模型的大小有了初步確定起點與終點的意識為了公平比較與準確測量我們必須給每一次的比較與測量確定起點和終點學生在生活中會有一些確定起點和終點的經歷比如體育活動中的跳
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2起點和終點教材簡析起點和終點是2017教科版小學科學一年級上冊第二單元比較與測量中的第2課教材安排了一下三個環(huán)節(jié)聚焦比誰跳得遠探索比比誰的紙青蛙跳得遠研討誰的紙青蛙跳得最遠這三個環(huán)節(jié)是層層推進的教材關注學生的已有經
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比較與測量科學教科版一年級上冊跳遠比賽怎樣知道誰跳得更遠還記得它是從哪里開始跳的嗎怎樣可以讓我們記住它是從哪兒出發(fā)的呢你能判斷誰跳的更遠嗎起點離起點最近的那個地方就是終點號青蛙跳得最遠怎么知道它跳了多遠呢比出跳最遠的一
上傳時間：2023-09-14 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
教科版科學一年級上2.2起點和終點教學設計課題起點和終點單元1學科科學年級1學習目標科學概念目標1、共同的起始線是公平比較的基礎。2、確定起點和終點是測量的基本要素。3、紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識?？茖W探究目標1、學習標記起點和終點的方法。2、嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。科學態(tài)度目標1、發(fā)展在日常生活中運用測量的認同感。2、認同以圖表形式
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2.2起點和終點練習一、填空題1、紙蛙跳遠的距離可以用______和______來標識。2、在比較青蛙跳遠距離時，需要標出______和_______，再在______標出青蛙跳了多遠進行比較。3、用紙帶測量距離時，起點______在一條線上。（填“一定”或“不一定”）4、百米賽跑，運動員需要從______沖向_____。二、判斷題，對的打，錯的打。1、比較距離時，只標出起點就可以
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起點和終點學習目標1通過學習了解起點和終點2學會標記起點和終點學習重難點1理解確定起點和終點是測量的基本要素2認識共同的起點是公平比較的基礎學習過程一新知學習1在跳蛙比賽過程中一共有三個步驟2跳蛙比賽過程需要重復次3
上傳時間：2024-05-17 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
第二課時起點和終點教學設計一教學目標科學觀念1通過跳遠比賽分析學生知道比較需要公平共同的起點線是公平比較的基礎2通過紙蛙跳遠比賽學生明白跳遠的距離可以用起點和落地點來標識確定起點和終點是測量的基本要素科學思維1意識到
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