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賽馬教案教學內容：1、聆聽：賽馬（二胡獨奏曲）。2、擴展與活動。教學目標：1、認識民族樂器二胡，并了解二胡的形狀、音色極其演奏特點。2、通過欣賞賽馬進一步了解二胡的音色及表現手段，能分辨各段所表達的音樂情緒。3、能用打擊樂器簡單的表現樂曲。教材分析：1、二胡，民族拉弦樂器的代表樂器，音色柔美，有極其豐富的表現力，擅于表現細膩的抒情樂段，還可以模擬各種聲音
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賽馬教案教學目標1、進一步感受蒙古音樂的特點，了解其熱烈、悠揚的音樂性質。2、能創造性的表現賽馬的情景、動作。3、培養學生對音樂的感受力。教學準備賽馬錄音、分段錄音、錄音機。教學過程一、導入主題。1、初步熟悉賽馬音樂，展示賽馬場景。師：你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的節日，現在正在做什么？誰能告訴我們賽馬場上是怎樣的？（賽馬比賽跳舞很熱鬧。）2、嘗試
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樂曲欣賞-賽馬作曲簡介賽馬，以二胡這種簡單的民族樂器，使用多種演奏技巧，表現了賽馬時那種萬馬奔騰、蹄聲“得得”的壯觀場面。聽來使人仿佛置身于千軍萬馬在草原上狂奔之中，令人隨著跳蕩的節奏而心潮起伏，對遼闊神秘的內蒙古草原無限神住，同時也表達了內蒙人民對草原、對生活的無比熱愛。賽馬賽馬的旋律簡單，主題是蒙古族民歌紅旗歌。樂曲表現的是我國內蒙古人民在傳統節日“那達慕”盛會
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聽樂曲：我們聽到的樂曲表現的是蒙古族“那達慕”大會中的一項比賽，你們知道是哪一項比賽嗎？賽馬那你們從樂曲當中聽到了什么？這是一首二胡獨奏曲，樂曲名叫賽馬，它主要描寫了蒙古族人民在歡度節日舉行賽馬盛會。樂曲惟妙惟肖的描繪了賽馬盛會的熱鬧歡騰的場面。表現了蒙古族人民對草原、對生活的無比熱愛之情。從音樂中你感受到蒙古族人民在歡度節日，舉行賽馬盛會時，是什么樣的心情？高興的、歡樂的。你體會到他
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田忌賽馬引入新課同學們，在我國古代戰國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。引入新課田忌：生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰國時期齊國名將。引入新課孫臏：中國戰國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作孫臏兵法。引入新課齊威王
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賽馬教學設計一設計思路賽馬是一首極具節奏感的二胡獨奏曲體現了蒙古音樂的風格與特點由黃海懷先生創作于1959年全曲共分為三個樂段節拍為四二拍速度較快情緒歡快熱烈表達了蒙古族人民歡慶賽馬比賽的場景對草原對生活的無比熱愛第一
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斗牛賽馬真熱鬧教案教學目標：1、顯性目標：通過學習使學生掌握動物的半立體造型的制作，提高學生造型能力和表現能力。學生集體創作命題作品：動物競賽的場面表現。2、隱性目標：培養學生快樂、積極地參與學習活動，樂于與他人合作，肯有探究意識。教學重難點：教學重點：引導學生自學制作方法，探究動物的半立體造型制作。教學難點：設計制作半立體的馬或牛的造型。教學過程：（一）導入階段：1、同桌間互相
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第8單元數學廣角優化第3課時田忌賽馬問題課題田忌賽馬問題新授課教學目標1.學生通過簡單的事例，能初步體會對策論方法在解決實際問題中的應用。2.在活動中讓學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。3.感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能
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田忌賽馬第八單元：數學廣角優化一、創設情境，揭示課題撲克牌的游戲:游戲規則：游戲規則：雙方每次各出一張牌比大小，由學生先出第一張牌，比大小采用三局兩勝制。兩組撲克牌，分別是3、5、7和4、6、8。一、創設情境，揭示課題二、提出問題，探究新知二、提出問題，探究新知二、提出問題，探究新知二、提出問題，探究新知交流匯報：三、知識運用我們學校下個星期舉行跳繩比賽，我們班和四（2
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16田忌賽馬教學目標1.會認2個生字，會寫5個字，會寫8個詞語。2.默讀課文，能用自己的話講述田忌賽馬的故事。3.能借助圖示，推想孫臏制訂計策的思維過程。【語文要素】4.拓展閱讀謀略故事。教學重難點能用自己的話講述田忌賽馬的故事，并借助圖示，推想孫臏制訂計策的思維過程。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認2個生字，會寫5個字
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16.田忌賽馬五年級語文下生字課件yng音序：Y上中下偏旁：月17形近：贏家輸贏互利共贏筆順：組詞：筆畫數：羸弱嬴政結構：qun音序：Q上下偏旁：手10形近：拳頭鐵拳花拳繡腿筆順：組詞：筆畫數：掌握承受秦國結構：c音序：C上下偏旁：12形近：策略決策出謀劃策筆順：組詞：筆畫數：針刺棗樹
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16田忌賽馬導學案課題田忌賽馬課型新授課教學目標1.認識“策、薦”這2個生字，會寫“贏、拳”等5個字，正確讀寫“賞識、腳力”等詞語。2.分角色朗讀課文，注意“胸有成竹、興致勃勃”等詞語，讀出人物說話時的語氣。3.抓住人物的動作、神態、語言來體會人物的性格特點，感悟孫臏的聰明才智。4.結合對陣圖理解田忌轉敗為勝的原因，懂得冷靜、仔細地分析局面
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新課導入五年級語文下學習目標策c薦jin計策引薦我會認我會寫注意這些字的筆畫順序喲！yngquncjinc輸贏拳頭擦臉策略推薦贏拳擦策薦上中下結構左右結構上下結構我會辨詞語認讀賞識腳力贏得胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦詞語解釋知識鏈接田忌：戰國初期齊國的著名戰將，曾率兵先后在桂陵、馬陵大敗魏國軍
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田忌賽馬教案（第二課時）一、復習導入1.聽寫導入。賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦二、探究思考（一）復習感知：小組討論說一說分別展示兩次賽馬的經過和結果是怎樣的？預設：學生自由表達。（二）參加比賽的馬沒有改變，為什么結局會有這么大的不同呢？預設：因為聽取了孫臏的計策，出場順序發生了改變。（三）孫臏獻計1.出
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16田忌賽馬統編版五年級下冊教學目標1會認2個生字會寫5個生字重點2培養學生有感情地朗讀課文的能力難點3理解課文內容體會孫臏的足智多謀重點4通過對課文內容的理解學習新的思維方法難點第一課時課時目標1
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16田忌賽馬統編版五年級下冊教學目標1會認2個生字會寫5個生字重點2培養學生有感情地朗讀課文的能力難點3理解課文內容體會孫臏的足智多謀重點4通過對課文內容的理解學習新的思維方法難點第二課時課時目標1
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上中下結構上下結構左右結構筆順yn筆畫較多宜緊湊上部稍扁橫稍長贏擦薦拳策部首月結構上中下組詞輸贏贏家形近字羸字義勝跟輸相對獲利后鼻音筆順qun上部兩橫較近撇捺向下展開蓋住手部首
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