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人教版九年級上冊化學(xué)示范教案（第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律第1課時）教案.doc

第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律從容說課本課題包括質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式兩部分內(nèi)容。第一部分首先設(shè)問，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系；然后通過活動與探究得出“參加化

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科普仁愛版九上化學(xué)單元2 質(zhì)量守恒定律-教案-陳老師獲獎公開課.doc

質(zhì)量守恒定律一教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)大綱對本節(jié)課要求1通過實驗驗證質(zhì)量守恒定律并會利用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學(xué)現(xiàn)象2從微觀角度上理解質(zhì)量守恒本節(jié)課在教材中地位從本節(jié)課開始從量的方面研究化學(xué)反應(yīng)為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)提供理論支持本

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人教版九年級下冊化學(xué)第5單元課題1 質(zhì)量守恒定律(第2課時)教案.doc

課題1質(zhì)量守恒定律（兩課時）第二課時復(fù)習(xí)提問1小測驗用符號表達(dá)出下列化學(xué)反應(yīng)由兩名學(xué)生板演，為講課作準(zhǔn)備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質(zhì)

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人教版九年級上冊化學(xué)5.1 質(zhì)量守恒定律教案.docx

5.1質(zhì)量守恒定律1教學(xué)目標(biāo)1.1知識與技能：理解質(zhì)量守恒定律的含義能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。1.2過程與方法：通過學(xué)生的假設(shè)，并用自己設(shè)計的實驗方案進(jìn)行驗證，使學(xué)生會進(jìn)行初步的探究活動。通過討論交流，使學(xué)生能表達(dá)自己的觀點，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1.3情感態(tài)度與價值觀：通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

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科普仁愛版九上化學(xué)單元2 質(zhì)量守恒定律-教案-崔老師獲獎公開課.doc

單元2質(zhì)量守恒定律正安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校崔波一教材分析本節(jié)課主要通過實驗來探討化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之間的關(guān)系開始了從生成何種物質(zhì)向生成多少物質(zhì)方面的過渡引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律為化學(xué)方程式書寫和計

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人教版九年級上冊化學(xué)示范教案（第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律第2課時）教案.doc

第二課時復(fù)習(xí)提問1小測驗用符號表達(dá)出下列化學(xué)反應(yīng)由兩名學(xué)生板演，為講課作準(zhǔn)備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質(zhì)量守恒定律用分子、原子的知識解

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科普仁愛版九上化學(xué)單元2 質(zhì)量守恒定律-教案-張老師獲獎公開課.doc

質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計一教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的一個重要化學(xué)規(guī)律它的應(yīng)用貫穿于整個中學(xué)化學(xué)在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了分子和原子元素符號化學(xué)式的初步知識對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化有了一定的認(rèn)識本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識

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人教版九年級上冊化學(xué)例題精講：第5單元課題1質(zhì)量守恒定律.doc

課題1質(zhì)量守恒定律答案1參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和2反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和3原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量4原子種類5原子個數(shù)6原子質(zhì)量7元素種類8元素質(zhì)量9總質(zhì)量10化學(xué)式11質(zhì)量比12個數(shù)比1

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科普仁愛版九上化學(xué)單元2 氧氣-教案-馬老師獲獎公開課.doc

課題第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課型新授教學(xué)媒體實驗器材教學(xué)目標(biāo)知識技能1知道氧氣的物理性質(zhì)2掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)碳硫鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)認(rèn)識硫碳鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象文字表達(dá)式3能說出化合反應(yīng)

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科普仁愛版九上化學(xué)單元2 氧氣-教案-陳老師獲獎公開課.doc

氧氣教學(xué)設(shè)計一教材分析本課題講的是氧氣的性質(zhì)教材以氧氣的性質(zhì)為核心掌握物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)說明了氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)最后介紹氧氣的物理性質(zhì)體現(xiàn)了化學(xué)與生活的聯(lián)系二學(xué)情分析氧氣對學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體學(xué)生已經(jīng)知

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人教版九年級上冊化學(xué)初中同步練習(xí)及答案(第5單元課題1_質(zhì)量守恒定律).doc

第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律5分鐘訓(xùn)練1.____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對質(zhì)量____________

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教科版九年級下冊物理11.1 能量守恒定律教案.docx

11.1能量守恒定律教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1認(rèn)識能量存在的不同形式，能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化2理解能量守恒定律，知道永動機不可能制成3通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率4初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性【過程與方法】1通過回顧已學(xué)過的各種能量及能量轉(zhuǎn)化的實例，了解生產(chǎn)、生活中各種形式能量的轉(zhuǎn)化過程2通過觀察實驗及課件演示，理解

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