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十六年前的回憶課堂實(shí)錄教師板書(shū)課題十六年前的回憶師再讀課題，你們已經(jīng)有了哪些了解請(qǐng)聯(lián)系課文下面的批注和課文的第一段，（點(diǎn)明了時(shí)間，作者是李星華回憶的是李大釗年月日李大釗被害
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制作指南針教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：說(shuō)出指南針中的指針是磁鐵做的，可以用來(lái)指南北方向，磁鐵的磁極可以磁化縫衣針做成小磁針。科學(xué)探究：學(xué)生能綜合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)自己的想法，選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ撸每谑觥?huà)圖等方式表達(dá)自己的想法與設(shè)計(jì)，并能用水浮法或懸吊法完成簡(jiǎn)易指南針的制作任務(wù)。科學(xué)態(tài)度：對(duì)設(shè)計(jì)制作指南針活動(dòng)感興趣，體會(huì)到“做”的成功和樂(lè)趣，和同伴分享自己與眾不同的想法
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同學(xué)們好今天我們進(jìn)行一元一次方程的習(xí)題訓(xùn)練課前老師請(qǐng)同學(xué)們列舉了一些代數(shù)式并利用它們組成一元一次方程你是怎么列的呢我們看這是部分同學(xué)列舉出的代數(shù)式一位同學(xué)利用這些代數(shù)式列出了幾個(gè)方程你們看它列出的都是一元一次方程嗎沒(méi)錯(cuò)這
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資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件都有，老師可根據(jù)需要自行下載替換。資源下載：公開(kāi)課資源文件比較大，下載方式為
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部編版二下語(yǔ)文11我是一只小蟲(chóng)子課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師打包）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件都有
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部編版二下語(yǔ)文8彩色的夢(mèng)課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師打包）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件都有，老師可
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部編版二下語(yǔ)文17要是你在野外迷了路課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師獲獎(jiǎng)?wù)n）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件
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部編版二下語(yǔ)文語(yǔ)文園地五課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師資源）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件都有，老師
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部編版二下語(yǔ)文口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約課堂實(shí)錄視頻+教案+課件（6位老師資源）.rar資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附
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一導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入師同學(xué)們大家看我手上拿的是什么教師展示靠墊師咱們生活中哪些地方經(jīng)常用到靠墊啊生沙發(fā)床上車(chē)上師靠墊有什么作用啊舒適美觀老師還帶了來(lái)好多好多漂亮的靠墊呢我們一起來(lái)看怎么樣漂亮嗎想不想自己動(dòng)手制
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生活日用品的聯(lián)想教材分析本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形功能的觀察和分析了解它們的結(jié)構(gòu)和作用培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情充分地讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的愉悅本
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盤(pán)古開(kāi)天地課堂實(shí)錄板塊一讀成一句話師：（指著預(yù)先寫(xiě)好的課題）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的盤(pán)古開(kāi)天地，是一個(gè)神話故事，課文大家都已經(jīng)讀過(guò)了是嗎？生：是！師：打開(kāi)語(yǔ)文課本，再一次認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀一遍。注意把每一句話讀通順，碰到難讀的地方反反復(fù)復(fù)的讀。開(kāi)始。生：（讀課文）。師：讀好了嗎？生：讀好了。師：（出示詞語(yǔ)）這兒有幾個(gè)詞語(yǔ)大家來(lái)看一下。誰(shuí)
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