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13詩詞三首【知識與技能】體味意象，感悟手法。【過程與方法】披文入情，由辭體情?！厩楦?、態度與價值觀】培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。1品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。2探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。第1課時行路難(其一)一、熟讀詩歌行路難(其一)，梳理文意1學生自讀課文。2學生齊讀一遍。3古詩文大意理解。二、了解
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：65
13詩詞三首行路難(其一)教學目標1反復朗讀詩歌，獲知詩歌的內涵。2體會詩歌形象和富于變化的語言。3理解詩中蘊含的情感。教學過程一、導入新課有這樣一個人，他少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業，“使寰區大定，海縣清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大半生，直到
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古詩詞三首引入新課日月星辰，風云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩人，走進大自然，親近大自然，感受大自然的樂趣。dquchn字詞識讀宿（宿舍）例：媽媽昨天工作到很晚，只好在公司宿（）舍住了一宿（）。s（一宿）sxixi宿建德江課文解讀住，過夜指新安江流經建德（今屬浙江?。┑囊欢巍Ｃ虾迫?/p>
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古詩詞三首望廬山瀑布讓我們領略了瀑布的壯觀。春曉讓我們感受到了春天的美好。今天，讓我們一起走進秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關外戍邊將士的思鄉之情。引入新課1.改變；改換：更改。更換。2.經歷：少（sho）不更事（年紀輕，沒有經歷過什么事）。3.舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時：三更半夜。n更字詞識讀更n1.副詞。2.更加；越發：更好地為人民服務。3
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部編版六年級上冊3古詩詞三首課題導入春曉春眠不覺曉處處聞啼鳥夜來風雨聲花落知多少這首詩的作者是孟浩然相關鏈接孟浩然689年740年名浩字浩然號孟山人襄州襄陽今湖北襄陽人唐代著名的山水田園派詩人世稱孟襄陽
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13詩詞三首行路難(其一)1能過自主研討、合作學習，理解詩人懷才不遇的情懷。2.通過抓住關鍵詞句賞析詩歌，領會言外之意的學習，提高學生的古詩鑒賞能力。3體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。通過學習，體會詩人復雜變化、激蕩起伏的情感及樂觀自信、積極追求理想的頑強精神。體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界
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1古詩詞三首清平樂村居說課稿一說教材清平樂村居是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的詞作者通過對農村清新秀麗樸素恬靜的環境描寫以及對翁媼及其三個兒子形態的描繪抒發了對鄉村田園生活的熱愛和向往之情根據學生實際的學習情況結合本單
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1古詩三首一說教材一教材分析本課共安排了三首古詩分別是山居秋暝楓橋夜泊和長相思山居秋暝為山水名篇于詩情畫意中寄托詩人高潔的情懷和對理想境界的追求楓橋夜泊是一首七絕全詩以愁字統起詩中意象景物滿含濃愁意境清幽寂遠長相思則
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山居秋暝說課稿一教學目標1學習動靜結合的表現手法2學習借景抒情的表達手法體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向二教學重點難點分析1教學重點1學習動靜結合的表現手法2學習借景抒情的表達手法2教學難點體會詩
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宿新市徐公店說課稿說教材宿新市徐公店是四年級第一單元古詩詞三首中的一首詩這首詩畫面明麗情感歡悅語言形象音韻暢達依據教材的特點及四年級學生的學習基礎本課教學一定要引導學生朗讀吟誦將學生領入詩的意境體驗詩人的感情以達到培養
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六月二十七日望湖樓醉書說課稿一說教材六月二十七日望湖樓醉書是國家統編教材小學語文六年級上冊第一單元的一首文質兼美情景交融的古詩作者蘇軾以精煉的文字展現了一場急來驟去的西湖雨文章既有寫景的語句又隱藏人物內心活動是一篇指導學生學習
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長相思說課稿一說教材長相思是一首詞這首詞是一篇膾炙人口情意綿綿的思鄉詞表達了羈旅懷鄉的主題詞的大意是將士們跋山涉水向山海關那邊進發夜住帳篷每個帳篷里都點起了燈入夜又是刮風又是下雪將士們從睡夢中醒來再也睡不著了不
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西江月夜行黃沙道中說課稿一一說教材西江月夜行黃沙道中這首詞是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時的一篇名作它以自然樸素的語言給我們展現了一幅鮮明逼真的田野風光圖我對這節課的定位是以誦讀來幫助解析二說教學目標本課的教學目標概
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楓橋夜泊說課稿一說教材楓橋夜泊描寫了一個秋天的夜晚詩人泊船蘇州城外的楓橋江南水鄉秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的游子使他領略到一種情味雋永的詩意美寫下了這首意境深遠的小詩詩人借景抒發了旅途中孤寂憂愁的思想感情依據教學內容特
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古詩詞三首說課稿一說教材古詩詞三首是統編教材小學語文六年級上冊第一單元的一篇課文本組教材以走進大自然為專題展開古詩詞三首這篇課文為我們展示了兩首詩宿建德江六月二十七日望湖樓醉書和一首詞西江月夜行黃沙道中這三首詩詞都是描寫自然景
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宿建德江說課稿各位老師上午下午好今天我說課的內容是宿建德江我將從教材分析學情分析教學方法教學過程教學反思等方面作具體的闡述一教材分析宿建德江選自國家統編教材小學語文六年級上冊第一單元是一首刻畫秋江暮色的寫景作品愁是
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第一課時宿建德江唐孟浩然孟浩然689740盛唐山水田園詩派的主要作家之一其詩多寫山水田園的幽清境界代表作有春曉過故人莊等收錄于孟浩然集中作者簡介d德渚zh字詞識記默讀古詩讀準字音初讀詩歌明確節奏自由讀一讀
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上下結構左右結構筆順雜蜻宿茅籠稀蜓徐檐賴z部首結構上下組詞復雜混雜形近字朵字義上部不宜過大下部橫略長蝶疏翁剝多種多樣的混合在一起摻雜平舌音筆順部首禾結構左右組詞稀奇稀少形近字
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單元主題鄉村生活純樸的鄉村一道獨特的風景一幅和諧的畫卷抓住關鍵語句初步體會課文表達的思想感情寫喜愛的某個地方表達出自己的感受四時田園雜興其二十五宋范成大隨興而寫的詩范成大11261193南宋詩人字致能號石湖
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