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義務教育版小學信息科技第13課讓計算機會數數教學目標1通過用流程圖描述從1數到100的算法認識用循環結構解決問題時的重復過程2認識循環結構和計算機工作特點的關系3體會利用計算機的計算速度和存儲能力來解決問題的方法教學重點在循環過程中
上傳時間：2025-06-14 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
義務教育版小學信息科技第13課讓計算機會數數班級姓名學習目標1通過用流程圖描述從1數到100的算法認識用循環結構解決問題時的重復過程2認識循環結構和計算機工作特點的關系3體會利用計算機的計算速度和存儲能力來解決問題的方法課前預習
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數數數的組成人教版一年級下冊學習目標初步理解“數學來源于生活”的思想，在學習過程中感受數學的實際意義，培養使用數學的意識。會一個一個地數或一十一十地數，熟練地數出數量在100以內物體的個數；初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成；新知引入數學課上我們已經認識了很多“數”，回憶一下，我們都學過哪些數。0、1、2、3、4、5、67、8
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
數數數的組成數學一年級RJ版下冊激趣導入數數激趣導入數數知識講解請你數一數數量少時我們可以一個一個的數知識講解問題更多的羊應該怎樣數呢激趣導入數數知識講解請你數一數有多少根小棒激趣導入數數10
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
估數、數數。教材第74、第75頁1.使學生學會數1000以內的數體會數的含義和作用。2.使學生能大致估出1000以內物品的數量培養學生的數感。3.理解事物之間的相互聯系提高解決問題的能力。重點正確數1000以內
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：151
生活中充滿了數學數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活通過自己經常看到的體育館的座位幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動讓學生在觀察、討論
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：144
1數數數的組成第一課時本節課的教學目標得到了較好的落實教學中做到了三個注意。1.以學生的觀察、操作、思考、交流活動組織教學人人參與經過動手、動口、動腦主動獲取知識體驗成功的樂趣。2.讓學生從
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
1數數數的組成第三課時1.在例3的教學中我突出了一個“學”字。我讓學生通過感受具體的事物小棒到半具體半抽象的事物計數器到抽象的數這個過程來學習100以內數的讀、寫。課堂上通過個位和十位上的珠子換位
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
第1課時數數數的組成1.98是由）個十和（）個一組成的。2.一個兩位數，十位上是7，個位上是4，這個數是（。3.一個兩位數，十位上是4，個位上是0，這個數是（。4.18的十位上的數是（，表示
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：121
讀數寫數教材第36頁內容及練習八的第5題。1.進一步鞏固100以內數的讀法和寫法。2.進一步理解數位、計數單位等概念。3.初步培養學生發現問題、解決問題的能力。1.理解數位、計數單位等概念。2.區分“數位
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：106
數數數的組成情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習4返回情境導入數一數，你手中的學具有多少個數到29，再添1是多少呢數到99，再添1是多少呢返回探究新知返回大家都是怎么數的呢1020304050607
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：96
1數數數的組成第四課時1.本節課中安排了多次學生合作活動目的是培養學生互相合作的精神和良好的合作習慣。合作學習是今后小學階段學習的重要方式之一也是新課程中的一個重要理念。從某種程度上說學習并不
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1數數數的組成第二課時1.教學時首先說說生活中的100以內的數復習100以內數的認識。生活中的數是學生都熟悉的利用素材作為教學的內容不但貼近了學生的生活而且可以讓學生在數數的過程中自己檢驗數得正確
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：110
數的組成教材第35頁的例2和“做一做”及練習八第4題。1.進一步建立100以內數的概念掌握100以內數的組成。2.培養學生的觀察能力、概括能力。3.使學生感受到生活中處處有數學。建立100以內數的概念理解100
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：110
數數教材第34頁例1及教材第35頁“做一做”。1.在學生已有知識的基礎上學會數100以內的數建立100以內數的概念能夠運用數進行表達和交流。2.引導學生觀察、操作初步體驗數與生活的密切關系培養學生的主動
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教學反思教學建議中指出教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學生掌握數的概念，發展學生的學習能力教
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：192
第一課時數數、估數教學內容教科書24、25頁教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。教學目標1、經歷
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：157
一）數數和估計數量u教學內容教材第14-17頁，數數和估計數量。教學目標1.經歷由數實物的個數到口頭數數的過程，感受100的數量是多少。能夠正確數練的數100以內的數。2.經歷估計數量多少和用不同方法數
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：109
數數有幾個設計意圖三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75
小班科學數數有幾個小班科學數數有幾個楊汛橋鎮中心幼兒園樊玲娣設計意圖三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結
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