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16.認(rèn)識(shí)天氣科學(xué)冀人版三年級(jí)下冊0103050204新知導(dǎo)入觀察實(shí)驗(yàn)鞏固提升新知講解實(shí)驗(yàn)結(jié)論目錄0607課堂延伸課堂總結(jié)08作業(yè)布置新知導(dǎo)入天氣預(yù)報(bào)從哪些方面預(yù)報(bào)天氣我們可以怎樣記錄天氣的狀態(tài)新知講解蒲福風(fēng)力等級(jí)表
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第16課認(rèn)識(shí)天氣課時(shí)：1課型：網(wǎng)授新知教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)能利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學(xué)探究1.能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實(shí)。2.能用科學(xué)的詞匯、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理天氣狀況。3.能運(yùn)用分析、判斷等方法分析天氣現(xiàn)象，概括出天氣狀況。科學(xué)態(tài)度1.能在觀察、描述天氣活動(dòng)中以事實(shí)為依據(jù)，面對(duì)有說服力的數(shù)據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。2.能
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認(rèn)識(shí)天氣【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學(xué)探究1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實(shí)。2能用科學(xué)的詞匯、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理天氣狀況。3能運(yùn)用分析、判斷等方法分析天氣現(xiàn)象，概括出天氣狀況。科學(xué)態(tài)度1能在觀察、描述天氣活動(dòng)中以事實(shí)為依據(jù)，面對(duì)有說服力的數(shù)據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。2能與同學(xué)分工
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16認(rèn)識(shí)天氣教材簡析本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)了風(fēng)的形成和觀測氣溫之后進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)其他天氣現(xiàn)象活動(dòng)1描述天氣引領(lǐng)學(xué)生通過觀察交流等活動(dòng)學(xué)會(huì)利用氣溫風(fēng)向風(fēng)力降水量云量等描述天氣活動(dòng)2學(xué)做天氣播報(bào)員引導(dǎo)學(xué)生通過觀測天氣
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第四單元16認(rèn)識(shí)天氣目錄我們在二年級(jí)學(xué)習(xí)了陰晴雨雪等天氣現(xiàn)象天氣變化與我們的生活密切相關(guān)為了更加科學(xué)地描述或預(yù)報(bào)天氣氣象學(xué)家設(shè)計(jì)了很多形象的氣象符號(hào)天氣預(yù)報(bào)從哪些方面預(yù)報(bào)天氣怎樣描述天氣明天咱們這兒是晴天風(fēng)大
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課題認(rèn)識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解天氣預(yù)報(bào)是從哪些方面預(yù)報(bào)天氣的。2、通過對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解學(xué)會(huì)描述天氣并且認(rèn)識(shí)風(fēng)向風(fēng)力級(jí)的符號(hào)3、通過對(duì)天氣的學(xué)習(xí)學(xué)做天氣播報(bào)員教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)風(fēng)力級(jí)風(fēng)向符號(hào)教學(xué)難點(diǎn)通過了解天氣預(yù)報(bào)是從哪幾方面預(yù)報(bào)的播報(bào)天氣預(yù)報(bào)教具使用學(xué)情分析第__2__課時(shí)二次備課
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課題認(rèn)識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)來源:Zxxk.Com1、了解天氣預(yù)報(bào)是從哪些方面預(yù)報(bào)天氣的。2、通過對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解學(xué)會(huì)描述天氣并且認(rèn)識(shí)風(fēng)向風(fēng)力級(jí)的符號(hào)3、通過對(duì)天氣的學(xué)習(xí)學(xué)做天氣播報(bào)員教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)風(fēng)力級(jí)風(fēng)向符號(hào)教學(xué)難點(diǎn)通過了解天氣預(yù)報(bào)是從哪幾方面預(yù)報(bào)的播報(bào)天氣預(yù)報(bào)教具使用學(xué)情分析
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16課認(rèn)識(shí)天氣一、填空1.我們在二年級(jí)學(xué)習(xí)了陰、晴、雨、雪等（），（）與我們的生活密切相關(guān)。為了更加科學(xué)地描述或預(yù)報(bào)天氣，氣象學(xué)家設(shè)計(jì)了很多形象的（）。2.由于（）、（）、（）、（）、雪等的變化
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認(rèn)識(shí)天氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學(xué)探究1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實(shí)。2能用科學(xué)的詞匯、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理天氣狀況。3能運(yùn)用分析、判斷等方法分析天氣現(xiàn)象，概括出天氣狀況。科學(xué)態(tài)度1能在觀察、描述天氣活動(dòng)中以事實(shí)為依據(jù)，面對(duì)有說服力的數(shù)據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。2能與同學(xué)分工
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北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院金娜認(rèn)識(shí)天氣一上第三單元湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司認(rèn)識(shí)天氣教材分析2課文內(nèi)容湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司一、單元概述湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限
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第三單元認(rèn)識(shí)天氣復(fù)習(xí)課件單元知識(shí)總結(jié)知識(shí)回顧天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)天氣現(xiàn)象晴、陰、雨、雪、風(fēng)、霧等；天氣的特點(diǎn)知識(shí)回顧天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)知識(shí)回顧獲得天氣信息的方法看云識(shí)天氣；收看天氣預(yù)報(bào)；手機(jī)；廣播
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專項(xiàng)練習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)位置一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動(dòng)物排隊(duì)，從左數(shù)小馬排第（），從右數(shù)小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動(dòng)物，后面有（）只小動(dòng)物，一共有（）只小動(dòng)物。2、找規(guī)律，盒子里應(yīng)該是什么圖形？在括號(hào)里畫一畫或?qū)懸粚?/p>
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第4課發(fā)布天氣預(yù)報(bào)【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)會(huì)插入表格；（2）學(xué)會(huì)在表格中輸入文字；（3）學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬；（4）學(xué)會(huì)設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】（1）學(xué)會(huì)插入表格。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入上次課我們在“畫鷗大賽通知”中輸入了最近
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第四課發(fā)布天氣預(yù)報(bào)教科版四年級(jí)上新知導(dǎo)入同學(xué)們，你了解本市一周的天氣預(yù)報(bào)的嗎？新知導(dǎo)入你知道天氣預(yù)報(bào)的各種符號(hào)含義嗎？本節(jié)課來學(xué)習(xí)如何發(fā)布天氣預(yù)報(bào)！新知講解跟我做一、規(guī)劃表格在表格的結(jié)構(gòu)中，我們把橫向稱為行，縱(堅(jiān))向稱為列，行與列相交所形成的小格稱為一個(gè)單元格，如圖4-1所示。新知講解最近三天昆明市區(qū)天氣預(yù)報(bào)”表應(yīng)該有幾行、幾列呢想一想最近三天昆明市區(qū)天氣預(yù)報(bào)
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天氣與生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)科學(xué)天氣與生活二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利影響。2、能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。3、能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成一定的影響。4、愿意把自己收集到的天氣與人類關(guān)系的資料和圖片與同學(xué)交流。5、能通過對(duì)天氣和人類天氣的分析，意識(shí)
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一年級(jí)下冊科學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容2多樣的天氣學(xué)習(xí)時(shí)間1-2課時(shí)教材分析本課在學(xué)生對(duì)天氣變化和天氣預(yù)報(bào)有一定了解的基礎(chǔ)上，圍繞多樣的天氣變化這一主題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1從生活情景引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集生活中人們是怎樣描述天氣變化的，并努力用自己的詞語或詩歌來描述天氣，從而對(duì)多種多樣的天氣變化有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感受天氣現(xiàn)象瞬息萬變的奇妙。活動(dòng)2“怎樣知道
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第四單元17天氣與氣候目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問題生活中我們經(jīng)常說起天氣和氣候它們有哪些區(qū)別和聯(lián)系關(guān)鍵詞提示天氣氣候四季探究與發(fā)現(xiàn)描述家鄉(xiāng)不同時(shí)期的天氣1你的家鄉(xiāng)一年中氣溫是如何變化的一年中不同時(shí)
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17天氣與氣候教材簡析學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠利用氣溫風(fēng)向降雨量等來描述短時(shí)間的天氣狀況本課是在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生進(jìn)一步了解天氣與氣候之間的異同本課以學(xué)生的認(rèn)知過程為主線設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)活動(dòng)1描述家鄉(xiāng)不同時(shí)期的天
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15天氣與生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過搜集資料了解關(guān)于天氣的信息2通過天氣與生活密切關(guān)系的實(shí)例認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工作及生活的影響知道在哪些情況下人們最關(guān)心天氣3意識(shí)到人與自然要和諧相處你喜歡什么樣的天氣說說為什么碧空萬里炎炎
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天氣炎熱時(shí)的莊家天氣炎熱時(shí)狗吐舌頭散熱你還知道天氣對(duì)動(dòng)植物有哪些影響天氣與動(dòng)植物天氣變化時(shí)你還發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些行為螞蟻搬家去調(diào)查一下天氣變化時(shí)對(duì)植物還有哪些影響天氣炎熱時(shí)的玉米正常生長的玉米天氣炎熱時(shí)的大豆正常生長的
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