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第6講乘法思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用舉例應(yīng)用典例精講典例一卷紙芯可以變廢為寶一共有260個(gè)卷紙芯1個(gè)卷紙芯可以做1個(gè)毛毛蟲筆筒三5班同學(xué)每天用卷紙芯做28個(gè)毛毛蟲筆筒做了5天
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專項(xiàng)提升卷4解決問(wèn)題提升點(diǎn)1：運(yùn)用乘法知識(shí)解決頁(yè)碼問(wèn)題1.小明看一本故事書，每天看2頁(yè)，看了4天，他第5天應(yīng)從第幾頁(yè)開始看？提升點(diǎn)2：運(yùn)用乘加、乘減解決生活中的問(wèn)題2一條甬路左側(cè)有4行柳樹，每行4棵，右側(cè)有4棵柳樹。甬路兩側(cè)共有多少棵柳樹？提升點(diǎn)3：運(yùn)用對(duì)折的特殊規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題3一根繩子，連續(xù)對(duì)折兩次，量得對(duì)折后每段繩子的長(zhǎng)
上傳時(shí)間：2022-12-12 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：67
第5講周長(zhǎng)思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用舉例應(yīng)用典例精講典例一妙想在一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)從B到D畫了一條線妙想說(shuō)甲和乙兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等請(qǐng)解釋說(shuō)明分析長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等ADBCABDC再
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第講加與減思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用舉例應(yīng)用典例精講典例一紅星小學(xué)一年級(jí)同學(xué)去春游一班和一三班一共去了多少人答案人答
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第2講觀察物體思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講典例一1豆豆從窗戶看到的是哪副圖用標(biāo)出2是樂(lè)樂(lè)看到的圖像他是在號(hào)位置觀察的分析1觀察圖片可知豆豆在窗戶外面他看到的是小狗的后背
第4講乘與除思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用舉例應(yīng)用典例精講典例一豆豆想買一臺(tái)460元的學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)攢了200元如果每個(gè)月攢50元再攢5個(gè)月夠嗎分析先用460減200求出還差多少元因?yàn)?/p>
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第7講年月日思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用舉例應(yīng)用典例精講典例一請(qǐng)你猜猜看他們的生日分別是哪天分析一般情況下閏年是每4年一次閏年的2月有29天平年的2月有28天據(jù)此求出小明的
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第8講認(rèn)識(shí)小數(shù)思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用舉例應(yīng)用典例精講典例一天天帶了這些錢如下圖來(lái)商店正好買了一件商品錢全部花完請(qǐng)問(wèn)他買了什么為什么分析天天的錢有7元5角元和角之間的進(jìn)
第1講混合運(yùn)算思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講真題演練思維導(dǎo)圖知識(shí)錦囊典例精講典例一為美化環(huán)境進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)海景小學(xué)全體學(xué)生積極參與植樹節(jié)活動(dòng)各班踴躍為植樹節(jié)活動(dòng)捐款捐樹此次募捐活動(dòng)中三2班共捐贈(zèng)9棵樹三1
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小升初復(fù)習(xí)沖刺卷考點(diǎn)過(guò)關(guān)卷7解決問(wèn)題的策略一、填空。(每空2分，共30分)1用5，7，9三個(gè)數(shù)能組成()個(gè)不同的三位數(shù)。2盤子里有香蕉、蘋果和橘子三種水果。小剛說(shuō)：“我、小明和小亮每人只吃一種水果且每人吃的水果不一樣，但我不吃橘子”。小明說(shuō)：“我既不吃蘋果，也不吃橘子”。那么小剛吃()，小明吃()，小亮吃()。3在一個(gè)五邊形內(nèi)部，從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)到其他幾
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第7課時(shí)解決問(wèn)題（3）課題解決問(wèn)題（3）新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)通過(guò)線段圖理解題意，并根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù)，能列方程解答稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，理解解答思路，掌握解題方法。2.從解題過(guò)程中切實(shí)理解用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，提高學(xué)生列方程解決問(wèn)題的自覺(jué)性與積極性。3.讓學(xué)生對(duì)生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)信息予以選擇、加
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第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第4課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（1）課題用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法。2.提高學(xué)生遷移類推和分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握解決此類問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)案1.情境創(chuàng)設(shè)
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第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第6課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（3）課題用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（3）新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)假設(shè)法，使學(xué)生能掌握“已知一個(gè)數(shù)量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)假設(shè)法，解決“已知一個(gè)數(shù)量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第5課時(shí)解決問(wèn)題（1）課題解決問(wèn)題（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”這類實(shí)際問(wèn)題的解題思路，會(huì)熟練地用列方程的方法解答這一類實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，提高閱讀理解和分析能力，學(xué)會(huì)用線段圖分析題目中的數(shù)量關(guān)系，并能正確寫出等量關(guān)系式。3.使學(xué)生感悟列方程解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)越性，理解并初步掌握方程
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第六單元百分?jǐn)?shù)（一）第5課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2）課題用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。2.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點(diǎn)正確、靈活
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第8課時(shí)解決問(wèn)題（4）課題解決問(wèn)題（4）新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷用“假設(shè)法”解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分?jǐn)?shù)工程應(yīng)用題的基本特點(diǎn)、解題思路和解題方法。2.通過(guò)猜想驗(yàn)證、自主探究、評(píng)價(jià)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)工程問(wèn)題的特點(diǎn)，掌握其數(shù)量關(guān)系、解題思路和方法。教學(xué)
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）課題解決問(wèn)題（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)“的實(shí)際問(wèn)題。2會(huì)分析除法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用線段圖表示。、3、感受內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，教學(xué)重點(diǎn)掌握解決稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出等量關(guān)系式
按比分配解決問(wèn)題第四單元：比一、情境導(dǎo)入從這句話中，你得到了哪些信息？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人呢？二、實(shí)例探究（1）48(5+7)=4（人）女生：4520（人）男生：4728（人）先求出一份的數(shù)量，再算幾份的數(shù)量。先求出男生、女生各占總?cè)藬?shù)的幾分之幾。二、實(shí)例探究（2）女生：48
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第1單元小數(shù)乘法第7課時(shí)解決問(wèn)題（1）課題解決問(wèn)題（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，能正確運(yùn)用小數(shù)乘法估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的基本步驟。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用表格的形式表示和整理信息，能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和具體數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗裕M(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生獲得用估算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)
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第1單元小數(shù)乘法第8課時(shí)解決問(wèn)題（2）課題解決問(wèn)題（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的解決過(guò)程，自主探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升解決問(wèn)題的能力。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問(wèn)題。3.通過(guò)回顧與反思，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)
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