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第4講乘與除思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊知識點應用舉例應用典例精講典例一豆豆想買一臺460元的學習機已經攢了200元如果每個月攢50元再攢5個月夠嗎分析先用460減200求出還差多少元因為
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：21 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
專項提升卷4解決問題提升點1：運用乘法知識解決頁碼問題1.小明看一本故事書，每天看2頁，看了4天，他第5天應從第幾頁開始看？提升點2：運用乘加、乘減解決生活中的問題2一條甬路左側有4行柳樹，每行4棵，右側有4棵柳樹。甬路兩側共有多少棵柳樹？提升點3：運用對折的特殊規律解決實際問題3一根繩子，連續對折兩次，量得對折后每段繩子的長
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：67
第2講觀察物體思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊典例精講典例一1豆豆從窗戶看到的是哪副圖用標出2是樂樂看到的圖像他是在號位置觀察的分析1觀察圖片可知豆豆在窗戶外面他看到的是小狗的后背
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第7講年月日思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊知識點應用舉例應用典例精講典例一請你猜猜看他們的生日分別是哪天分析一般情況下閏年是每4年一次閏年的2月有29天平年的2月有28天據此求出小明的
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第8講認識小數思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊知識點應用舉例應用典例精講典例一天天帶了這些錢如下圖來商店正好買了一件商品錢全部花完請問他買了什么為什么分析天天的錢有7元5角元和角之間的進
第1講混合運算思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊典例精講典例一為美化環境進一步增強環保意識海景小學全體學生積極參與植樹節活動各班踴躍為植樹節活動捐款捐樹此次募捐活動中三2班共捐贈9棵樹三1
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第講加與減思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊知識點應用舉例應用典例精講典例一紅星小學一年級同學去春游一班和一三班一共去了多少人答案人答
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第6講乘法思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊知識點應用舉例應用典例精講典例一卷紙芯可以變廢為寶一共有260個卷紙芯1個卷紙芯可以做1個毛毛蟲筆筒三5班同學每天用卷紙芯做28個毛毛蟲筆筒做了5天
第5講周長思維導圖知識錦囊典例精講真題演練思維導圖知識錦囊知識點應用舉例應用典例精講典例一妙想在一個長方形內從B到D畫了一條線妙想說甲和乙兩個圖形的周長相等請解釋說明分析長方形的對邊相等ADBCABDC再
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小升初復習沖刺卷考點過關卷7解決問題的策略一、填空。(每空2分，共30分)1用5，7，9三個數能組成()個不同的三位數。2盤子里有香蕉、蘋果和橘子三種水果。小剛說：“我、小明和小亮每人只吃一種水果且每人吃的水果不一樣，但我不吃橘子”。小明說：“我既不吃蘋果，也不吃橘子”。那么小剛吃()，小明吃()，小亮吃()。3在一個五邊形內部，從一個頂點出發到其他幾
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第三單元分數除法第7課時解決問題（3）課題解決問題（3）新授課教學目標1.會通過線段圖理解題意，并根據關鍵句弄清數量關系設未知數，能列方程解答稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的實際問題，理解解答思路，掌握解題方法。2.從解題過程中切實理解用方程解應用題的優越性，提高學生列方程解決問題的自覺性與積極性。3.讓學生對生活中的有關數學信息予以選擇、加
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第六單元百分數（一）第4課時用百分數解決問題（1）課題用百分數解決問題（1）新授課教學目標1.掌握稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題的解答方法。2.提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學重點掌握解決此類問題的方法。教學難點理解題中的數量關系。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教學過程導案1.情境創設
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第六單元百分數（一）第6課時用百分數解決問題（3）課題用百分數解決問題（3）新授課教學目標1.通過假設法，使學生能掌握“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分數問題。2.讓學生經歷發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的全過程，培養學生問題意識和探究意識。教學重點通過假設法，解決“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分數問題
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第三單元分數除法第5課時解決問題（1）課題解決問題（1）新授課教學目標1.使學生掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”這類實際問題的解題思路，會熟練地用列方程的方法解答這一類實際問題。2.使學生經歷問題解決的過程，提高閱讀理解和分析能力，學會用線段圖分析題目中的數量關系，并能正確寫出等量關系式。3.使學生感悟列方程解決實際問題的優越性，理解并初步掌握方程
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第六單元百分數（一）第5課時用百分數解決問題（2）課題用百分數解決問題（2）新授課教學目標1.使學生掌握求稍復雜的已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題的解題方法，并能正確地解答這類應用題。2.感受數學與生活的聯系，培養學生的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。教學重點掌握比一個數多（少）百分之幾的應用題的數量關系和解題思路。教學難點正確、靈活
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第三單元分數除法第8課時解決問題（4）課題解決問題（4）新授課教學目標1.讓學生經歷用“假設法”解決分數工程問題的過程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分數工程應用題的基本特點、解題思路和解題方法。2.通過猜想驗證、自主探究、評價交流等學習活動，培養學生分析、比較、綜合、概括的能力。教學重點認識工程問題的特點，掌握其數量關系、解題思路和方法。教學
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第三單元分數除法第6課時解決問題（2）課題解決問題（2）新授課教學目標1、使學生掌握稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數“的實際問題。2會分析除法應用題中的數量關系，學會用線段圖表示。、3、感受內在聯系，培養學生的推理能力，教學重點掌握解決稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題教學難點根據數量關系列出等量關系式
按比分配解決問題第四單元：比一、情境導入從這句話中，你得到了哪些信息？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人呢？二、實例探究（1）48(5+7)=4（人）女生：4520（人）男生：4728（人）先求出一份的數量，再算幾份的數量。先求出男生、女生各占總人數的幾分之幾。二、實例探究（2）女生：48
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第1單元小數乘法第7課時解決問題（1）課題解決問題（1）新授課教學目標1.經歷實際問題的解決過程，能正確運用小數乘法估算解決簡單的實際問題，進一步熟悉解決問題的基本步驟。2.在解決問題的過程中，學會用表格的形式表示和整理信息，能根據實際問題和具體數據選擇適當的估算策略，進一步發展學生的數感。3.在解決問題的過程中，使學生獲得用估算解決問題的活動經驗，感受數
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第1單元小數乘法第8課時解決問題（2）課題解決問題（2）新授課教學目標1.經歷分段計費問題的解決過程，自主探究分段計費問題的數量關系，能運用分段計算的方法正確解答這類實際問題，進一步提升解決問題的能力。2.在解決問題的過程中，學會用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題。3.通過回顧與反思，積累解決問題的活動經驗，初步體會函數思想。教學
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