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專項提升卷2角的認識和認識方向提升點1：角的初步認識(一)用三角尺拼角1用一副三角尺拼出一個鈍角，有幾種拼法？(請畫出來)(二)解決剩余角個數的問題2在一張正方形紙上剪去一個角，剩余部分有幾個角？其中直角、銳角和鈍角各有幾個？(三)解決巧數圖形的問題3數一數，下圖中一共有多少個角？4數一數，下圖中一共有多少個三角形
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專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
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認識方向人教版三年級下冊學習目標能認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。認識東、南、西、北的位置；能辨認東南、東北、西南、西北，并正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關系；新知引入先根據東方確定其他三個方向，再描述學校建筑物的位置。教學樓體育館大門圖書館我面向東，背對著的方向是西。早晨，太陽在東方。西北南多功能廳餐廳科技樓實驗樓從圖中你獲得了什么信
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認識方向人教版三年級下冊學習目標培養辨認方向的意識，發展空間觀念，體驗數學與生活的密切聯系。使學生認識和辨別東、南、西、北四個方向，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念；能給定一個方向辨認其他三個方向，并能簡單的描述物體所在方向；新知引入想一想，你每天早晨上學看見太陽從哪個方向升起？早晨，太陽在東邊。早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。新課講
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第6課時辨認方向認識周長西南師大三年級上冊知識回顧一辨認方向1在平面圖上辨認東南西北地圖通常是按上北下南左西右東繪制的先確定一個方向再辨認其他幾個方向2在生活中辨認東南西北1通過太陽升起的方向可
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小班數學認識方向認識方向教學目標1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2、在觀察
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認識一千【指導思想與理論依據】本節課是課程內容中的“數與代數”的部分，其核心就是“培養學生的數感”。在小學低段，兒童對數的多少的感悟離不開具體的情境，因此要讓他們經歷一個察覺實物集合中所包含的物體數量多少的過程，從而積累并形成對量的多少的認知。在此基礎上，讓孩子經歷從散亂的學具到整齊性、直觀結構化的學具，再到邏輯結構化的學具，將“數與形”緊密結合起來，從“形”的角度進一步感知數，從多個角
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認識方向東南西北教學設計教學目標：1.了解“東南西北”四個方向，在指定一個方向（東、西、南或北）的情況下，會辨認其余的三個方向。2.學會利用指南針辨認方向。3.學生經歷在現實的情境中確定和區分東、南、西、北四個方向的過程，感知方向的相對性。4.培養學生辨認方向的意識，進一步發展學生的空間觀念，體驗數學與現實生活的密切關系。教學重點：認識東南西北四個方向，知道東與西相對，南與北相對
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1.5認識棱鏡練習題一、填空題。（1）光有空氣斜射入玻璃等其他中時也能發生折射現象。（2）光有空氣斜射入水中時，光的路線發生的變化，叫現象。（3）白光（太陽光）是（填“單純色光”或“成分復雜的光”）。（4）三棱鏡是由（如玻璃、水晶等）做成的，可以改變光的傳播方向。（5）紅、綠、藍三種光按不同的比例混合可以產生各種不同的光，紅、綠
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一年級上冊數學單元測試-6.認識圖形一、單選題1.這是什么圖形A.圓柱體B.長方體C.圓形2.這是什么圖形A.正方形
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周測培優卷9認識方向一、我會填。(18分)1太陽升起的方向是()方，太陽落下的方向是()方，北極星的方向是()方。2小芳早晨上學，迎著太陽走，她的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。3下午小芳放學，迎著夕陽走，她的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。4當你面向北極星的方向時，你的前面是()，后面是
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4認識月球學習目標1了解人類認識月球的歷史2借助照片資料了解月球的表面同步練習一填空1月球上面也有和月球是的衛星21610年意大利科學家首次用望遠鏡觀察了月球發現月球表面是凹凸不平的31969年美國宇
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冀教版一年級下冊第二單元太陽和月亮同學們你們迷過路嗎迷路了該怎樣辨別方向呢我們知道一起發現模板下載行業模板節日模板素材下載圖表下載優秀下載教程教程教程資料下載課件下載范文下載試卷下載教案下載第一模板網
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教科版小學科學二年級下冊4磁極與方向作業學校姓名班級考號一選擇題1一個能夠自由轉動的磁鐵靜止時北極指向方A東B南C北2我們使用來測試蹄形磁鐵和環形磁鐵的指向性A支架法B懸掛法CAB均可3一個能夠自由轉動的磁鐵
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信息技術第十一課手機指南辨方向課題手機指南辨方向單元第三單元學科信息技術年級六年級教材分析信息技術是一門知識性技能性與創新性相結合的學科現階段信息技術教育的理念已發生了質的飛躍從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養教材以提高全
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5太陽與方向教學設計【教學目標】1.會描述每天太陽在天空中的位置變化。2.會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。3.培養學生在細觀察、勤思考的生活學習態度和對大自然的無限熱愛之情。【教學重點難點】會利用太陽辨別方向。【教學準備】ppt、“東”“南”“西”“北”四張標簽、“7：00”“12：00”“17：00”三張卡片。【教學過程】一、歌曲導入，引入課題1
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10.描述方向教材分析：教材中設計了“描述方向”和“找文具”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導學生能根據不同參照物描述同一物體所在的方向；能根據同一參照物判斷和描述不同物體所在的方向。學情分析：在一年級下冊“太陽與方向”一課的學習中，學生已經掌握了太陽每天在天空中的位置變化，并掌握了怎樣利用太陽的位置辨認方向；學生在日常生活中對東南西北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并
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