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優(yōu)秀作品賞析視覺盛宴IMAGEIMAGE如何欣賞圖像作品IMAGE如何欣賞圖像作品IMAGE如何欣賞圖像作品IMAGE如何欣賞圖像作品主題鮮明主體突出主體是圖像的內(nèi)容中心。利用各種手段將主體從畫面中脫穎而出，如虛化背景，簡潔畫面，夸大主體，顏色對比，明暗對比，好的構(gòu)圖。構(gòu)圖合理成功的構(gòu)圖能夠使作品內(nèi)容主次分明、主題突出。常見的構(gòu)圖法有三分法構(gòu)圖
上傳時(shí)間：2023-05-08 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：20
第十五課視覺盛宴優(yōu)秀作品賞析1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):初步掌握圖像欣賞的四個(gè)方面即從作品的主題、主體、構(gòu)圖、創(chuàng)意四方面出發(fā)。能力目標(biāo):能對圖像作品進(jìn)行一定的評析。情感目標(biāo):通過欣賞活動感悟Photoshop的強(qiáng)大功能激發(fā)學(xué)生對Photoshop的學(xué)習(xí)和探究興趣。通過對美丑對比增進(jìn)對美的認(rèn)識陶冶情操提高審美能力。2學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)第一課至第十四課的內(nèi)容對ph
上傳時(shí)間：2023-05-08 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
4光線與視覺課堂回顧人眼是如何看到物體的在圖中畫出光線示意圖1是感覺光的器官2光源發(fā)出的光或者物體反射的光都能使我們看到光源或該物體3能夠把其他物體發(fā)出或反射的光保持原有的狀態(tài)反射到我們的眼睛里所以我們能借助它看到被遮擋的
上傳時(shí)間：2023-12-26 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：50
第三單元光35光線與視覺激光與氣球暗盒辨字暗盒辨色物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺視覺與光纖的強(qiáng)弱有什么關(guān)系暗盒辨字讓我們用帶蓋的紙盒自制一個(gè)暗盒暗盒辨字用自制的暗盒研究光纖強(qiáng)弱
上傳時(shí)間：2024-01-19 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
5光線與視覺我們的視覺是怎樣形成的物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺晶狀體視覺與光線的強(qiáng)弱有什么關(guān)系暗盒辨字用自制的暗盒研究光線強(qiáng)弱與視覺的關(guān)系任務(wù)遮光板自制暗盒注意安全能看清楚
上傳時(shí)間：2024-01-19 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPT | 瀏覽：21
第節(jié)透鏡和視覺1教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1了解透鏡的種類知道透鏡的焦點(diǎn)焦距2探究凸透鏡成像的規(guī)律2過程與方法通過實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律提高學(xué)生分析解決問題的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)事求是的科學(xué)
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透鏡和視覺一知識點(diǎn)1凸透鏡與凹透鏡1概念與作用凸透鏡中間厚邊緣薄有會聚光線的作用凹透鏡中間薄邊緣厚有發(fā)散光線的作用凹面鏡也有會聚光線的作用凸面鏡也有發(fā)散光線的作用2有關(guān)凸透鏡成像的幾個(gè)概念焦點(diǎn)F凸透鏡能將
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透視與視覺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1認(rèn)識眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能2理解視覺的形成過程3應(yīng)用凸透鏡解釋人眼球的作用4了解近視眼遠(yuǎn)視眼的成因并知道近視和遠(yuǎn)視的矯正方法2過程與方法通過凸透鏡成像與人眼球的成像原理的學(xué)
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年級七學(xué)科科學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名授課主題透鏡和視覺授課教師教學(xué)目標(biāo)掌握凸透鏡成像規(guī)律眼的結(jié)構(gòu)和視覺形成凸透鏡成像規(guī)律視覺的形成教學(xué)重點(diǎn)凸透鏡成像規(guī)律眼的結(jié)構(gòu)和視覺形成凸透鏡成像規(guī)律視覺的形成教學(xué)難點(diǎn)凸透鏡成像規(guī)律眼的結(jié)構(gòu)和視覺形成凸透鏡
上傳時(shí)間：2023-09-04 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOC | 瀏覽：10
5.光線與視覺我們的視覺是怎樣形成的？物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像，經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺。晶狀體視覺與光線的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？暗盒辨字用自制的暗盒研究光線強(qiáng)弱與視覺的關(guān)系。任務(wù)遮光板自制暗盒注意安全！能看清楚里面寫的什么字嗎？一人左手拿著手電筒照暗盒的通光孔，右手用遮光板控制進(jìn)入暗盒中光的強(qiáng)弱。另一人通過觀察孔看里面的字。將實(shí)驗(yàn)情況記錄在活動手冊上
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第一單元4.光線與視覺教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課主要引導(dǎo)學(xué)生研究并理解人眼看到物體的過程中光的傳播。對于人眼為什么能夠看到物體學(xué)生存在許多錯(cuò)誤的前認(rèn)知。因此由一組生活中的情境來引人可激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“連環(huán)思考”逐步修正自己的前認(rèn)知從而對人眼看見物體的光學(xué)過程提出有依據(jù)的猜想:只有物體發(fā)出或反射的光進(jìn)入我們的眼睛，我們才能看到它。在“事實(shí)證據(jù)”和“處理信息”兩個(gè)環(huán)節(jié)教師需引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證演示
上傳時(shí)間：2023-03-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：56
課題：光線與視覺1.通過學(xué)習(xí)，知道眼睛是感覺光的器官。光源發(fā)出的光或者物體反射的光進(jìn)入我們的眼睛，都能使我們看到光源或該物體。2.能說出鏡子的主要特點(diǎn)，知道潛望鏡是根據(jù)光的反射規(guī)律制造的。3.能用繪圖的方式描述潛望鏡中入射光和反射光的行進(jìn)路線。學(xué)會制作簡易潛望鏡。4.樂于探究光的反射現(xiàn)象，并與同學(xué)合作進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和交流。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，知道眼睛是感覺光的器官。光源發(fā)出的
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時(shí)名稱1.4光線與視覺課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.4光線與視覺課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課主要引導(dǎo)學(xué)生研究并理解人眼看到物體的過程中光的傳播。對于人眼為什么能夠看到物體，學(xué)生存在許多錯(cuò)誤的前
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1.4光線與視覺導(dǎo)入為什么黑暗環(huán)境下，我們什么也看不見？因?yàn)闆]有光源。我們怎樣才能看清周圍的物體？物體發(fā)光我們能夠看到點(diǎn)燃的蠟燭，因?yàn)樗枪庠矗梢园l(fā)光光線進(jìn)入我們的眼睛。當(dāng)蠟燭被物體擋住時(shí)，我們看不到它，是因?yàn)榘l(fā)光的物體被遮擋。通過鏡子，我們能看到遮擋物后面的蠟燭，是因?yàn)殓R子可以反射的光線。有時(shí)候即使有光，為什么我們還是看不清物體呢？我們能夠看到蠟燭照亮的人臉明明有光
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綠詩歌賞析艾青的詩歌綠運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！艾青先生的名詩綠更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命。“綠色”真是具有永恒的魅力
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白樺詩歌賞析首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。次節(jié)寫樺樹的枝葉。既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗
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金字塔夕照課文賞析金字塔夕照既是一篇典型的“風(fēng)貌通訊”，又是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下，展現(xiàn)出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。首先，文章結(jié)構(gòu)形散而神不散，在反映風(fēng)土人情的同時(shí)，敘議結(jié)合、情景交融，通過較多的穿插議論與抒情，從而激起讀者感情的波瀾和心理的共鳴。文章采用描寫式開頭的寫法，通過把對金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭，給
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關(guān)雎1開篇用什么手法有什么作用關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲開篇起興在河心小洲上關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥情誼深摯互相唱和的樣子與君子淑女的恭敬相處非常相似寫雎鳩鳥是為了引起讀者的聯(lián)想醞釀氣氛然后進(jìn)入正題抒寫自己的傾心所思和強(qiáng)烈向往
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一詩歌中對字詞的鑒賞這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評可以從詞性色彩修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答不能孤立地談這個(gè)詞的作用我們
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1常見的意境恬靜優(yōu)美清幽明凈明麗清新雄渾壯麗壯闊蒼涼蕭瑟凄涼孤寂冷清清冷幽靜等2常見的表現(xiàn)技巧1修辭手法比喻擬人借代夸張對偶排比對比雙關(guān)設(shè)問反問等2描寫手法主要有托物言志小中見大動靜結(jié)
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