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西風(fēng)的話【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱西風(fēng)的話，在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。2、通過學(xué)唱歌曲了解簡單的作曲知識(shí)與方法。3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，熱愛生活。【教學(xué)重點(diǎn)】用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱，有感情的表達(dá)歌曲意境。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一，唱準(zhǔn)旋律。【教學(xué)過程】一、師生問好二、情
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西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。2、學(xué)習(xí)低音區(qū)5、6、7、力度記號(hào)等樂理小知識(shí)。3、通過秋景的體會(huì)來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。4、和同學(xué)們一起用各種方式表現(xiàn)多樣的風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音、運(yùn)用好力度記號(hào)、連音線來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用力度的變化有表情
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去年我回去西風(fēng)的話你們剛穿新棉袍今天我來看你們你們變胖又變高你們可記得花少不愁沒顏色我把樹葉都染紅池里荷花變蓮蓬
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西風(fēng)的話復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力度記號(hào)及休止符。1、f、p、mp、mf。2、休止符：01、f(強(qiáng))、p(弱)、（漸強(qiáng)）、（漸弱）mp（中弱）、mf（中強(qiáng)）等。2、休止符：0基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí):視唱練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)：1、2、聽音樂回答問題：1、歌曲的旋律是怎樣的？2、速度是怎樣的？回答問題：1、歌曲的旋律是怎樣的？（平緩級(jí)進(jìn)）2、速度是怎樣的
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一年四季中喜歡哪個(gè)季節(jié)？說一說是誰帶給了我們秋天的氣息呢？請(qǐng)欣賞西風(fēng)的話。今年我來看你們，你們變胖又變高；你們可記得，池里荷花變蓮蓬；花少不愁沒顏色，我把樹葉都染紅。去年我回去，你們剛穿新棉襖；節(jié)奏練習(xí)44XXXXXXIX-X-I樹葉漸漸枯黃飄落，XXXXXXIX-0II大地鋪上紅地毯。想一想：情緒：活潑歡快深沉地
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西風(fēng)的話一年四季中喜歡哪個(gè)季節(jié)？說一說是誰帶給了我們秋天的氣息呢？請(qǐng)欣賞西風(fēng)的話。今年我來看你們，你們變胖又變高；你們可記得，池里荷花變蓮蓬；花少不愁沒顏色，我把樹葉都染紅。去年我回去，你們剛穿新棉襖；節(jié)奏練習(xí)44XXXXXXIX-X-I樹葉漸漸枯黃飄落，XXXXXXIX-0II大地鋪上紅地毯。想一想：情緒：活潑歡
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西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、感受音樂所表現(xiàn)的大自然的美好景象，體會(huì)音樂所表達(dá)的對(duì)自然、對(duì)生活的贊美和熱愛之情。2、能用輕柔、優(yōu)美、連貫的聲音歌唱歌曲西風(fēng)的話，體會(huì)歌詞含義，并能隨旋律的進(jìn)行和力度的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。3、掌握樂段知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用葫蘆絲吹奏西風(fēng)的話。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)
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西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲西風(fēng)的話，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。2過程與方法：學(xué)唱西風(fēng)的話，邊唱邊用手劃旋律線，體驗(yàn)歌曲旋律的內(nèi)在韻律3知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)掌握漸強(qiáng)，減弱記號(hào)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱西風(fēng)的話，邊唱邊用手劃旋律線，體驗(yàn)歌曲旋律的內(nèi)在韻律。2.教學(xué)難
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西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱前創(chuàng)設(shè)秋天景象，與秋天有關(guān)的詩文和歌曲。能夠用柔和的聲音熟練地演唱歌曲，體會(huì)歌詞含義，隨旋律的進(jìn)行和力度的變化表現(xiàn)歌曲的情感和意境。重點(diǎn)：能夠熟練的演唱歌曲，唱準(zhǔn)音程，完成豎笛的演奏。難點(diǎn)：豎笛的練習(xí)和應(yīng)用，歌曲的音準(zhǔn)處理。教具：鋼琴多媒體豎笛教學(xué)過程：一：導(dǎo)入合唱幸福的孩子愛唱歌快樂
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西風(fēng)的話教材分析西風(fēng)的話是黃自于上世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的歌曲。歌曲以兒歌的形式出現(xiàn)，借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。同時(shí)作者明快地描繪了鄉(xiāng)村兒童簡單、純潔的美好心靈，并以此鼓勵(lì)青少年珍惜時(shí)光，憧憬未來！歌曲的曲式為四樂句組成的方正性單樂段，節(jié)奏平穩(wěn)對(duì)稱，結(jié)構(gòu)自由、前兩樂句為句首相同平行樂句，節(jié)奏前緊后松，給人寬
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附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：西風(fēng)的話學(xué)科年級(jí)：四年級(jí)音樂教材版本：人民音樂出版社一、教學(xué)內(nèi)容分析本課通過歌曲的學(xué)習(xí)，初步感受和體驗(yàn)黃自代表作的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國音樂文化的感情和對(duì)美的感受。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。2、學(xué)習(xí)低音區(qū)5、6、7、力度記號(hào)等樂理小知識(shí)。3、通過秋景
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人音版教材四年級(jí)下冊(cè)第五課西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)課型：以唱歌為主的綜合課年級(jí)：四年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話。2.加入豎笛二聲部演奏，感受和聲的美。教材分析：西風(fēng)的話是一首作于上世紀(jì)三十年代的歌曲，廖輔叔作詞，黃自作曲。G大調(diào)，一段體，結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律淳樸而舒緩。歌曲借擬人化的手法，描述了孩子們?cè)谝荒晁募局械纳钆c成長，提醒孩子們時(shí)光一去不
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西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲西風(fēng)的話，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂要素對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。2、用自然舒展的聲音
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西風(fēng)的話【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能1.指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱西風(fēng)的話，在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。體會(huì)旋律線的起伏與音樂力度變化、情感變化之間的關(guān)系，并用自然舒展、圓潤和諧的聲音背唱西風(fēng)的話2.了解我國音樂家黃自的簡單生平及歷史貢獻(xiàn)。3、掌握部分打擊樂器的使用要領(lǐng)，能簡單的為歌曲伴奏。過程與方法通過聆聽、模擬、音樂對(duì)比、發(fā)聲練習(xí)、學(xué)
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西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。二、通過學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)到歌曲的主旨珍惜大好時(shí)光，熱愛美好生活。三、能聽辨并記憶森林的歌聲樂段主題出現(xiàn)的順序。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。難點(diǎn)：運(yùn)用力度的變化有表情地歌唱。教具準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、課件。教學(xué)過程一組織教學(xué)師
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第五單元教案設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社第八冊(cè)第5單元風(fēng)景如畫唱歌西風(fēng)的話【課時(shí)】第1課時(shí)【課型】唱歌課【授課年級(jí)】四年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】1、從歌曲中感悟珍惜時(shí)光，熱愛生活。2、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。3、學(xué)習(xí)感受音樂的美妙用自然舒展、抒情柔和的聲音演
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人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)第五單元西風(fēng)的話一、教材分析西風(fēng)的話是黃自于上世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的歌曲。歌曲以兒歌的形式出現(xiàn)，借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。同時(shí)作者明快地描繪了鄉(xiāng)村兒童簡單、純潔的美好心靈，并以此鼓勵(lì)青少年珍惜時(shí)光，憧憬未來！歌曲的曲式為四樂句組成的方正性單樂段，節(jié)奏平穩(wěn)對(duì)稱，結(jié)構(gòu)自由、前兩
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西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲西風(fēng)的話是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動(dòng)地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。反映農(nóng)村日常生活的鏡頭，頌揚(yáng)少年兒童的美好心靈。這首歌為大調(diào)式，一段體。由四個(gè)樂句組成。這四個(gè)樂句都采用了相同的節(jié)奏：XXXXXX|X-X-|XXXX
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歌曲西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲西風(fēng)的話，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂要素對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)過程：一
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