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盧溝謠歷史故事在70多年前日本帝國主義為了占領中國準備發動蓄謀已久的全面侵華戰爭就在1937年7月7日的夜晚日軍借口一個士兵失蹤要進入北平今北京西南的宛平縣城搜查中國的守軍拒絕了這一無理的要求然后日軍便開炮猛轟盧溝橋
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盧溝謠教案教學目標1會唱并有感情的演唱盧溝謠了解盧溝橋的歷史以音樂豐富的情感陶冶學生2能夠為歌曲分段了解段落結構感受音樂情緒3掌握漸強反復跳躍倚音等音樂記號教學重點1用不同的情緒表現歌曲不同的段落2能運用
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致音樂教學目標1通過欣賞歌曲致音樂初步了解藝術歌曲的音樂特點并感受其音樂魅力2通過學唱和表演歌曲歌聲與微笑培養學生參與表現音樂的能力3通過欣賞與表演引導學生探討音樂是怎樣豐富人類情感世界的教學重難點1了解和感受藝術歌曲
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音樂在空中回蕩教材分析此曲為G大調44拍二段體結構第一樂段四個樂句弱拍起旋律由低到高后又回到主音給人以縈繞的感覺第三四樂句嚴格重復第二樂段一開始就使用高低起伏的六度大跳給人跌宕起伏空曠回蕩之感四個地方使用了記號
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音樂在空中回蕩美國GF魯特詞曲董翔曉儲芳冷譯配同學們你們喜歡音樂嗎今天我們要來學習一首音樂在空中回蕩讓我們仔細聽聽有沒有聽到音樂的回蕩讀著這些美麗的歌詞同學們你們有沒有很感動讓音樂一直伴隨我們一同歡笑一同成長
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長城謠作者介紹劉雪庵先生是重慶銅梁人二十世紀中國音樂史上最有影響力的音樂家之一身為作曲家他在抗戰歌曲藝術歌曲流行音樂鋼琴音樂戲劇配樂電影配樂等方面很有建樹留下了一大批膾炙人口的藝術作品身為教育家他曾長期在國立音樂學
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長城謠作者介紹劉雪庵先生是二十世紀中國音樂史上最有影響力的音樂家之一身為作曲家他在抗戰歌曲藝術歌曲流行音樂鋼琴音樂戲劇配樂電影配樂等方面很有建樹留下了一大批膾炙人口的藝術作品身為教育家他曾長期在國立音樂學院國立社會
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保爾的母雞教學設計年級四年級課時一課時課型唱歌課教學目標1能用自然的聲音準確演唱歌曲2能借助故事情節用多種情緒表現歌曲并從中體會到遇到困難要勇敢面對的道理3體驗用人聲樂器為歌曲伴奏教學重點準確演唱歌曲最后一樂句的節奏
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鄉間的小路一教學理念本教案設計以音樂新課程標準為根據以審美為核心教師以情感為切入口教學注重情感的交流與體驗以興趣為動力打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統給音樂伴奏注入新血液新元素突出強調以學生為本面對全體學生重視實踐與
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中國少年先鋒隊隊歌教學設計唱歌課一教材分析中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞寄明作曲原為兒童故事片英雄小八路的主題歌原名我們是共產主義接班人作于1962年當時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌由郭沫若作詞馬思聰作曲是一首十分優秀
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同學們看了這么多長城的照片你們喜歡長城嗎同學們讓我們深情地演唱這首長城長再見
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保爾的母雞西南師范大學出版社保爾的母雞一天保爾把母雞都趕進了谷場第一樂句保爾把母雞都趕進了谷場讓它們安全地尋找食糧第四樂句保爾一邊跑一邊喊我得救它不然我怎么回去見我的娘一天保爾把母雞都趕進了谷
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同學們這是什么地方香格里拉走進走進香格里拉香格里拉位于云南省迪慶藏族自治州香格里拉縣香格里拉意為心中的明月這里生活著許多的藏族人民是一個能歌善舞的民族香格里拉如畫的風景香格里拉白水臺東壩九仙峰海拔5245米九仙
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歡迎同學們想一想該樂曲的情緒有什么變化小音符啦啦啦啦多神奇小音符啦啦啦啦多神奇重音記號標記在音符上方表示該音符要強唱奏保持音記號標記在音符上方表示該音符要充分保持其時值要唱奏得飽滿頓音記號一個小的倒黑三角形
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晨景年級四年級課型欣賞課教學內容欣賞管弦樂晨景教材分析管弦樂晨景整首曲子用長笛單簧管雙簧管圓號和弦樂組形象而動態展現了晨曦微露晨霧繚繞紅日高懸的燦爛景色晨景是格里格格爾金特第一組曲中的第一首原為詩劇第四幕第五場的前奏曲樂曲
中國最大型最專業的中小學教育資源門戶網站單簧管波爾卡教案一教學內容感情與鑒賞表現創造音樂與相關文化欣賞單簧管波爾卡和音符演唱歌曲音符的片段音樂與舞蹈二教學目標1情感態度與價值觀通過欣賞樂曲和歌曲演唱激發學生學習音樂的興趣和探索神
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中國最大型最專業的中小學教育資源門戶網站小河淌水小河淌水第一課時課型欣賞課教學目標1聆聽三個小河淌水的不同版本片段對比它們的異同點2感受西南少數民族音樂重點難點能記住樂曲小河淌水的主題旋律用自己的語言表達對樂曲與聲樂曲的不同感
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欣賞長城永在我心上教學內容長城永在我心上教學目的1學習演唱歌曲長城永在我心上熟悉掌握著歌曲的風格特點通過練習能夠在口咽腔適度打開的狀態下正確發出寬厚明亮自然優美的聲音能夠較好的演唱歌曲2通過演唱長城永在我心上抒發對祖
音符教學內容學唱歌曲音符教學目標1讓學生們能夠更加熟悉音符的相關知識2讓學生演唱的過程中體會到音樂帶來的快樂從而提高他們學習音樂的興趣3通過鋼琴的輔助作用提高學生們對音符的認知和辨別能力教學課時1課時教學準備畫有
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一課題我愛我家小竹樓二教材分析歌曲為民族五聲宮調式二段體結構歌曲活潑旋律優美表現了傣族兒童對家鄉的熱愛之情第一樂段由四個規整越劇組成每個樂句4小節第二樂段開始在帶前倚音的5音上這也是一樂段和二樂段之間的一個過渡
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