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第一課時一、解釋詞語，并抄寫。和諧清脆缽二、給下面的生字組詞。秒（）（）憐（）（）撥（）（）拒（）（）怖（
上傳時間：2019-11-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：169
15表里的生物創(chuàng)新教案第一課時教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“脆、攔”等5個生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語的意思。2.默讀課文，能夠聯(lián)系課題，用自己的語言說說課文寫了一件什么事情
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：137
表里的生物你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？今天我們就一起去看看吧！引入新課引入新課馮志：河北涿縣人，原名馮承植。現(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩與散文。主要作品：詩集昨日之歌、十四行集等，魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人”。字詞識讀脆攔玻璃惡怖culnblb字詞識讀左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)脆攔璃怖惡玻蟋蟀生字歸類字詞
上傳時間：2023-06-19 | 頁數(shù)：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
表里的生物教案第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀重點(diǎn)語句。2.抓住人物的語言、心理描寫，體會人物內(nèi)心的情感。能聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文結(jié)尾。3.體會“我”是一個怎樣的孩子，并能從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你的看法。教學(xué)重難點(diǎn)：體會“我”是一個怎樣的孩子，并能從課文中找出相關(guān)的語句。教學(xué)過程：1、謎語導(dǎo)入兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日
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第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類一、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.列出生物分類的階層系統(tǒng)，說出生物分類的基本單位。2.舉例說明對生物進(jìn)行統(tǒng)一命名的重要性。3.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類，編制一張簡單的生物檢索表。【過程與方法】通過學(xué)生活動、觀察、討論、閱讀、應(yīng)用等體驗(yàn)對生物進(jìn)行分類，并應(yīng)用對生物的分類的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
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第2節(jié)生物的進(jìn)化一、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.舉例說出生物進(jìn)化的主要依據(jù)化石。2.概述生物進(jìn)化的主要里程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。3.概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。【過程與方法】1.通過觀察馬的進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力。【情感、態(tài)度與價值觀】1.通過
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第8單元生物與環(huán)境第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生物的生存依賴一定的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系。【過程與方法】通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結(jié)的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】通過生物的生存依賴一定的環(huán)境，進(jìn)一步提高保護(hù)環(huán)境的意識。二
第2節(jié)原生生物的主要類群1、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.認(rèn)識原生生物的特征及其主要類群；2.掌握原生動物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類生活的關(guān)系；3.掌握藻類的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類生活的關(guān)系。【過程與方法】實(shí)驗(yàn)觀察、比較與討論各類原生動物和藻類。【情感、態(tài)度與價值觀】通過對原生生物的學(xué)習(xí)，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面
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第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力1.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和評價生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。（二）過程與方法1.通過活動分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程。2.通過舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，認(rèn)識現(xiàn)代生物技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的影響。3.通過
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第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成細(xì)胞分化生長分裂組織細(xì)胞體積增大細(xì)胞數(shù)目增多你能說出細(xì)胞分裂和分化的過程嗎細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的呢1描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官個體2描述人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官
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第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)人類的生存和發(fā)展離得開生物嗎我們的衣食住行都來自生物1描述生物學(xué)的概念2舉例說出生物學(xué)與人類生活的關(guān)系3舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響生物學(xué)研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)生物學(xué)與人類生活
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第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系如果想找青蛙你會到什么環(huán)境中去找如果想捉魚你會到什么環(huán)境中去捉如果想找苔蘚你會到什么地方去找生物與環(huán)境之間應(yīng)該有怎樣的關(guān)系1舉例說出光水溫度等生物生存的環(huán)境條件2舉例說明生物和環(huán)境之間的關(guān)系
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第一章周圍的生物世界第一節(jié)我們周圍的生物第1單元探索生命的奧秘珙桐鴿子樹朱鹮鱷魚馬褂木長白山自然保護(hù)區(qū)泰山畫面中那些物體是生物哪些不是生物如何區(qū)分生物與非生物呢1舉例說出常見生物的名稱增強(qiáng)關(guān)愛生物的情感2舉例
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第一節(jié)單細(xì)胞生物第四章生物體的組成眼蟲是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體常常生活在水溝池沼或溪流之中人體的細(xì)胞如果離開人體就很難存活眼蟲也是一個細(xì)胞它為什么能獨(dú)立生活呢想一想1舉例說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動2舉例說出單
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第十五章生物多樣性及其保護(hù)第一節(jié)生物多樣性1通過小組的合作探究闡明生物多樣性的含義2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試著描述生物多樣性的價值3舉例說明保護(hù)生物多樣性的重要意義探究主題一生物多樣性的含義1生物多樣性地球上生活著的多種多樣的
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第二節(jié)生物圈是生物的共同家園資料茫茫宇宙中地球是目前人類已知的唯一適合居住和生活的星球我們既要熱愛自己的美好家園更要保護(hù)好這個家園地球不僅是人類的繁榮家園也是地球上所有生物的共同家園因此我們提出可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略1通過小
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第四節(jié)生物的分類圖書和商品不分類擺放可以嗎為什么現(xiàn)存的生物有200多萬種人類是如何識別研究利用這么多的生物呢首先就是要對生物進(jìn)行分類1列舉生物分類的依據(jù)2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)觀察舉例說明生物分類的等級3嘗試根據(jù)一定的特征
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第三節(jié)神奇的微生物2019年12月新冠肺炎全面爆發(fā)對人類的生活產(chǎn)生了極大的影響它是由新型冠狀病毒引起的一種疾病新型冠狀病毒到底有什么特征呢帶著這個疑問我們來學(xué)習(xí)今天的新課1描述真菌的主要特征2描述病毒和細(xì)菌的主要特征3
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第三節(jié)生物進(jìn)化的學(xué)說在人類探究生物進(jìn)化奧秘的歷史上19世紀(jì)英國最偉大的科學(xué)家達(dá)爾文在1859年提出了生物進(jìn)化學(xué)說使當(dāng)時生物學(xué)各領(lǐng)域已形成的概念和觀念發(fā)生了根本改變被恩格斯贊譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一達(dá)爾文1通過小組
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第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程資料生命誕生之初地球上只有最簡單的單細(xì)胞生物而今的地球上到處是豐富多彩的各類生物那么現(xiàn)今的生物是從哪里來的呢直到人類不斷發(fā)現(xiàn)越來越多的古生物化石以后生物進(jìn)化的觀念才逐漸得到人們的認(rèn)可化石是什么呢生物是
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