熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
10.蜜蜂傳粉科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業布置新知導入蜜蜂是如何幫助植物傳粉的新知講解觀察蜜蜂的傳粉結構觀察實驗觀察蜜蜂的傳粉結
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：305
蜜蜂傳粉【教學目標】科學知識能列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子的實例。科學探究1能根據蜜蜂采蜜的現象，提出要探究的問題。2能制訂簡單的觀察蜜蜂身體結構的活動計劃。3能借助工具進行觀察并獲取蜜蜂的身體結構和蟲媒花特征的相關信息。4能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結構可以幫助植物傳粉等結論。科學態度1能以事實為依據，不從眾。2能表現出
上傳時間：2023-02-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：179
10蜜蜂傳粉教材簡析本課是在學生認識了動植物對環境的適應之后讓學生進一步認識動物會給植物的生存帶來影響活動1觀察蜜蜂的傳粉結構目的是通過觀察蜜蜂的身體認識蜜蜂的傳粉器官與傳粉方式活動2觀察吸引蜜蜂的花朵目的是通過觀察蜜
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
第三單元10蜜蜂傳粉目錄情境與問題探究與發現情境與問題蜜蜂總是在花叢中飛來飛去這是它們在采集花粉與花蜜蜜蜂采蜜的同時對植物的花朵有哪些影響呢關鍵詞提示傳粉花朵探究與發現觀察蜜蜂的傳粉結構1在教師的指導下用捕
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：85
課題蜜蜂傳粉教學設計共_2_課時執教人授課時間來源:學科網ZXXK教學目標1、了解蜜蜂傳粉時對植物和花朵的影響2、了解蜜蜂傳粉的的結構。3、能應用已知知識和經驗對所觀察到的現象作出預測。教學重點能掌握蜜蜂的傳粉結構教學難點能根據蜜蜂的傳粉結構對蜜蜂有一個大致的認識教具使用學情分析第__2__課時二次備課
上傳時間：2023-02-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
課題蜜蜂傳粉教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、了解蜜蜂傳粉時對植物和花朵的影響2、了解蜜蜂傳粉的的結構。3、能應用已知知識和經驗對所觀察到的現象作出預測。教學重點來源:學科網ZXXK能掌握蜜蜂的傳粉結構教學難點能根據蜜蜂的傳粉結構對蜜蜂有一個大致的認識來源:學科網ZXXK教具使用學情分析
上傳時間：2023-02-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
蜜蜂傳粉【學習目標】科學知識能列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子的實例。科學探究1能根據蜜蜂采蜜的現象，提出要探究的問題。2能制訂簡單的觀察蜜蜂身體結構的活動計劃。3能借助工具進行觀察并獲取蜜蜂的身體結構和蟲媒花特征的相關信息。4能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結構可以幫助植物傳粉等結論。科學態度1能以事實為依據，不從眾。2能表現出
上傳時間：2023-02-14 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
10.蜜蜂傳粉一、填空1.蜜蜂總是在花叢中飛來飛去。這是它們在采集（）與（）。2.蜜蜂全身長滿（），當蜜蜂飛落在花朵上吸取花蜜時，它毛茸茸的腿上和身上就會沾滿（）。當蜜蜂從一朵花飛到另一朵花時，便可以將一朵花的花粉（）給另一朵花。3.在觀察蜜蜂時
上傳時間：2023-02-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：123
10、蜜蜂傳粉課時：2課時，第一課時完成活動。第二課時完成活動2和拓展活動。課型：新授教學目標科學知識能列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子的實例。科學探究1.能根據蜜蜂采蜜的現象提出要探究的問題。2.能制訂簡單的觀察蜜蜂身體結構的活動計劃。3.能借助工具進行觀察并獲取蜜蜂的身體結構和蟲媒花特征的相關信息。4.能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結構可以幫助植物傳粉等結論
上傳時間：2021-02-04 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：260
小蜜蜂教學目標：1、聆聽、體驗“”、“”和休止符“0”的音響，并律動反應。2、用靈巧的聲音學唱歌曲，體驗快樂的情緒。3、有趣味地想象，美好地表演。教學重點：教學目標1、2。教學難點：急吸換氣。教學過程：一、初聽歌曲，彌漫音樂主題，創景激趣。（8）學習內容：聆聽歌曲學習要求：生動地想象學習目標：認識小蜜蜂，浸潤音樂主題
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：39
人音版二年級第四冊第三課第3課飛呀飛蜜蜂小蜜蜂教學內容：欣賞樂曲蜜蜂，表演唱小蜜蜂一、教學理念音樂課程標準（2010版）在音樂欣賞內容的建議中明確提出：“音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是音樂學習的基礎，發展學生聽覺能力應貫穿音樂教學始終。”本課我遵循學生心理發展規律和音樂知識特點，認真處理音樂知識、技能的學習，注意審美體驗和文化認知的關系，通過本課的教學
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：18
小蜜蜂教案【課型】音樂歌唱課【教學版本】人民音樂出版社音樂4【教學內容】用愉悅的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飛的形象。【授課時數】一課時【教材分析】小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整曲只用5個音（12345）構成，由3個樂句（ABA形式）組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現了小蜜蜂在花叢中振動翅膀，勤采花蜜的場景，大受低
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
第1課時教學設計課時內容分析：小蜜蜂是人音版教材音樂二年級下冊的一節以歌曲為主的音樂課。小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整曲只用5個音（12345）構成，由3個樂句（ABA形式）組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現了小蜜蜂在花叢中振動翅膀，勤采花蜜的場景，大受低年級學生的喜愛。歌曲比較短小，易于演唱并且比較適合于進行識譜教學。學
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：23
小蜜蜂教案教學目標1.能準確地按節奏拍擊，用愉快的心情完整演唱小蜜蜂。邊唱歌邊拍手游戲。2.能在音樂實踐中編創適當的歌詞。3.通過聆聽和表演，感受音樂所表現“飛”的音樂形象，感受動物的可愛，教育學生熱愛大自然、保護動物、愛勞動的情感。教學重點四分休止符處的演唱；唱歌過程中，咬字、吐字要準確、清楚。教
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：41
和教材內容：人音版二年級音樂下冊教學內容：1、介紹基礎知識（走）和（跑跑）2、朗讀兒歌強化（走）和（跑跑），3、復習二年級上冊歌曲乃喲乃，進一步鞏固（走）和（跑跑）4、學習歌曲小蜜蜂，感受（走）和（跑跑）的運用。教材分析：1、（走）和（跑跑），是音樂要素中的節奏，（走）是四分節奏，（跑跑）是八分
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
教學設計教學設計基本信息所用教科書書名人民音樂出版社時間所教年級二年級所教冊次、單元二年級下冊第三課設計主題歌曲小蜜蜂1.整體設計思路、指導依據說明依據音樂課程標準，讓學生愉快的演唱歌曲，以及培養學生小組合作的精神。在音樂中感受到勞動的快樂。2.教材分析小蜜蜂是一首德
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
小蜜蜂教學內容：表演唱小蜜蜂教學目標：1、能用輕快的歌聲有感情地演唱小蜜蜂。2、通過聆聽、演唱和表演小蜜蜂，感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情和保護益蟲的意識。3、以體驗為主，用猜謎、聆聽、合作表演唱等形式感受歌曲。重難點：1、學生能充分感受歌曲歡快、活潑的情緒，并能用輕快的歌聲演唱
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：27
小學二年級下冊教案小蜜蜂1、教材分析小蜜蜂是一首德國歌曲，24拍，整首歌曲由3個樂句組成，節奏簡單，旋律簡潔，易于演唱和表演，歌曲形象的表現了小蜜蜂在花叢中震動翅膀，勤采蜂蜜的場景，大受低年級學生的喜愛。2、學情分析二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。課堂上讓學生表演簡單的動作，也可
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
蜜蜂教案小學音樂第四冊第三課教學目標1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受蜜蜂的形象。2、指導學生用歡快的聲音演唱蜜蜂體驗小蜜蜂飛的形象。3、在實踐中復習四分、八方節奏，初步感受歌曲旋律方向。教學重難點1、用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲。2、體驗小蜜蜂飛的形象。教學過程一、組織教學1、導入歌曲去郊游。2、欣賞樂曲蜜蜂。3、出示小蜜蜂采蜜圖
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：89
義務教育教科書二年級下冊第三單元飛呀飛小蜜蜂音樂教案小蜜蜂教案教材分析：小蜜蜂選自人民音樂出版社和安徽文藝出版社聯合出版的義務教育教科書二年級下冊第三單元課飛呀飛中的一首學唱歌曲。本單元共包括兩首學唱歌曲小蜜蜂和一對好朋友以及兩首欣賞曲目蜜蜂和蝴蝶，本課為第1課時。小蜜蜂是一首德國的兒童歌曲，24拍節奏，由三個樂句組成，結構為A
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：122
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
