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小班可愛的螞蟻生成背景有的人認為螞蟻是一種有害的昆蟲，討厭它，甚至想方設法消滅它。可我們班的幼兒都時刻關愛著這細小而又不顯眼的動物；在他們心目中，螞蟻是不尋常、不簡單的。不經意地三個一堆，五個一
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：107
聰明的螞蟻聰明的螞蟻（國際象棋）設計意圖以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。目標1練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行
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小螞蟻運糖果1、運用滑板鍛煉平衡能力。2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。活動準備1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場地布置如圖。活動過程一、引起興趣1、帶領幼兒爬到
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幼兒園小班體育優質課教案小螞蟻和大面包作者江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園張和蘭活動領域體育活動前評析最近一段時間，我發現孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭
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小班音樂螞蟻搬豆活動目標1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。準備材料小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾重點難點聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。活動
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小班語言逗螞蟻活動目標1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。3、激發幼兒參與情境表演的興趣。活動準
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小班語言螞蟻拔刺活動目標1、欣賞故事，初步理解文學作品的意思。2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。3、知道小小的動物也有自己的長處的。活動準備幼
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小螞蟻藏糧食（小班科學）小螞蟻藏糧食一、指導目標激發嬰幼兒的好奇心，吸引他們去玩耍去探索，使大動作和精細動作都得到鍛煉。二、環境與材料粗細、長短不一的軟性水管；質地、大小不同的球若干；在
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小班體育游戲教案螞蟻搬豆（手膝著地爬）活動目標1、練習手膝著地向前爬行。2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。活動準備每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（串珠、沙
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小螞蟻搬食物活動目標1理解兒歌內容小螞蟻，愿意學念兒歌。2初步懂的合作的重要性。活動準備幼兒用書小螞蟻活動過程一說一說螞蟻搬食物1、教師小朋友們，你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎
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聰明的螞蟻設計意圖以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。目標1練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量
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幼兒園中班游戲活動螞蟻搬豆游戲一活動目標通過互相配合，協作完成任務。二、活動準備大的報紙團或皮球作豆子三、活動過程1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角
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設計意圖綱要“語言”部分的指導要點中指出創設一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流、體驗語言的樂趣。這正與我園“幼兒語言教育環境創設”的課題理念相符合。我們把物質環境創
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自然界中有趣的事物，如花草樹木、風云雷電、飛禽走獸等等都能引起兒童的興趣，使他們無所顧慮地去發現，去探索，去提問，去思考。在孩子們眼中，螞蟻是有趣的、神秘的、可愛的、可以逗著玩的。螞蟻活動經常能吸
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語言蒲公英媽媽和小螞蟻作者心的生活一、活動目標1、通過生動的故事情節，優美的語言，讓幼兒懂得樂于關心、幫助別人的人，才能生存、發展和擁有更多的朋友。2、進一步培養幼兒的口語表達能力。二、活動準
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活動目標1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。2、激發幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發其獨創性思維、發散性思維和批判
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活動目標通過觀察沒有觸角的螞蟻，了解昆蟲觸角的作用，培養幼兒的觀察力及模仿能力。活動準備小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。活動過程一、看一看。童話劇情景表演沒
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舞蹈表演螞蟻搬豆一只螞蟻在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指對面）看見一粒豆（手臂兩邊從頭頂到兩側劃圓，比喻豆子非常大）用力搬也搬不動（兩手搖一搖，表示搬不動）急得直搖頭（插腰
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1.螞蟻青島版小學科學四年級上冊配套課件（五四學制）活動準備身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。猜一猜：活動過程活動一：展示搜集的資料有關螞蟻的知識活動過程活動二：螞蟻的身體分為哪幾部分，每部分長著什么？溫馨提示：捉螞蟻時要注意安全，不能用手直接捏螞蟻。可以將饅頭、糖塊等食物放在蟻巢旁，等螞蟻爬上去后直接將食物放入容器中，或者用
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螞蟻教學設計【教學目標】科學概念目標：1.知道像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。2.知道昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。科學探究目標：1.在教師引導下，學習螞蟻的外表特征；能描述昆蟲的共同特征。2.借助放大鏡對螞蟻進行有序、細致的觀察；能根據昆蟲的特征制作昆蟲模型。情感態度價值觀：1.能在好奇心的驅使下，對昆蟲的共同特征表現出探究興趣
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