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教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列的過(guò)程初步掌握排列的方法。過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):自主探究掌握有序排列的方法并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn):怎樣排列可以不重
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-有趣的七巧板一、單選題1.兩個(gè)完全一樣的三角形一定可以拼成一個(gè)（）A.平行四邊形B.梯形C.長(zhǎng)方形2
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教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角排列1教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:讓學(xué)生在操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)中了解并發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)初步體會(huì)排列的思想方法。(二)過(guò)程與方法:在發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生初步感受排列的思想方法在日常生活中的應(yīng)用初步感受
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自行車(chē)?yán)锏?em>數(shù)學(xué)1.本節(jié)課最主要的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題通過(guò)已學(xué)習(xí)過(guò)的圓和比例的知識(shí)解決生活中不可缺少的交通工具自行車(chē)中的數(shù)學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系性。2.在這節(jié)課
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教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配（一）1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。2學(xué)情分析在日常生活中，有許多地方需要運(yùn)用排列組合來(lái)解決的知識(shí)。作為二年級(jí)學(xué)生，缺乏空間想象力，直接讓學(xué)生來(lái)學(xué)，顯得非常的空洞，也沒(méi)有好的效果。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的排
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華師大版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)共59頁(yè)第26章二次函數(shù)261二次函數(shù)認(rèn)識(shí)二次函數(shù)知道二次函數(shù)自變量的取值范圍并能熟練地列出二次函數(shù)關(guān)系式重點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題熟練地列出二次函數(shù)關(guān)系式并求出函數(shù)的自變量的取值范圍難點(diǎn)熟練地列出二
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教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)幫助學(xué)生初步體會(huì)排列與組合的思想方法。2、培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3、幫助學(xué)生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應(yīng)用初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2學(xué)情分析在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)有了初步的簡(jiǎn)單的排列組合的知識(shí)本節(jié)課重點(diǎn)通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)幫助學(xué)生初步體會(huì)排列與組合的思
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教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動(dòng)討論事物排列的規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。2學(xué)情
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u教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，本節(jié)課需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)是引導(dǎo)學(xué)生充分觀察情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生明白生活中的數(shù)學(xué)處處都有，具體課堂教學(xué)生，我通過(guò)
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第一單元認(rèn)識(shí)圖形二第一課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)拼擺畫(huà)各種圖形使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力3能辨認(rèn)各種圖形并能把這些圖形分類(lèi)教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正
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班級(jí)姓名義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)孫麗谷王林主編三人一共折了多少只還可以這樣寫(xiě)我折了只我折了只我折了只以?xún)?nèi)的加法和減法三試一試可以怎樣寫(xiě)豎式
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學(xué)年度蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能也基本達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性較差上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講
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