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54你好考試蘇少版綜合實踐活動五年級下冊完了完了我覺得這么難的問題她看起來好像都會王芳答著卷子遇上一道題不得其解聽著同桌答卷時那沙沙的聲音心里一下子就慌了感覺手心開始出汗頭暈心跳加速注意力再也不能集中起來結果
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第三單元童樂趣制作夏日趣扇蘇少版五年級下冊了解目標1勞動觀念通過制作扇子體會在勞動中體會動手又動腦的樂趣2勞動能力了解制作扇子的方法掌握制作扇子的步驟培養大膽創新的勞動能力3勞動習慣與品質能借助材料豐富作品感受
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52一場和自己的對視教學設計課題一場和自己的對視單元第五單元學科綜合實踐年級五年級核心素養目標自我認知能力通過反思與對話學會客觀分析自身優點不足及情感需求形成清晰的自我定位情感管理能力培養正視內心情緒接納真實自我的態度增強
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第四單元主題活動三今天我是小交警教學設計課題今天我是小交警單元第四單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過認識和體驗交通警察行業了解交警工作對于社會安全秩序維護的重要性責任擔當在職業體驗中能學習到交警在履行職責時需要
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第13課我的植物栽培之旅教學設計課題我的植物栽培之旅單元第四單元學科綜合實踐年級五年級核心素養目標價值體認通過植物種植的主題教育活動獲得有積極意義的價值體驗責任擔當圍繞植物的種植開展服務活動能處理活動中遇到的基本事務初步養成自理
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第2課愛心捐物箱教學設計課題愛心捐物箱單元第二單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過親歷愛心捐物宣傳的活動獲得奉獻愛心有積極意義的價值體驗責任擔當理解捐贈的意義積極參與公益活動履行自己的公民責任為社會貢獻自己的
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23關愛特殊兒童教學設計課題關愛特殊兒童單元第2單元學科綜合實踐活動年級5年級學習目標1通過調查了解掌握怎樣關愛留守兒童2通過活動激發和提升體驗培養人文關懷3通過活動培養互相幫助團結友愛的情懷重點通過調查了解掌握怎
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第3課走近魅力陶藝世界教學設計課題走近魅力陶藝世界單元第三單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過體驗陶藝的活動獲得感受中國傳統文化魅力的價值體驗為自己是中國人感到自豪具有文化自信責任擔當初步養成自理能力自立精神
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第二單元主題活動三關注星星的孩子內容總覽學習目標新知導入了解星星的孩子關注星星的孩子拓展延伸目錄課堂總結板書設計課后作業學習目標價值體認通過學習了解星星的孩子建立正確的認知體系在生活中學會與他們正確相處
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第四單元主題活動三今天我是小交警內容總覽學習目標新知導入任務單我們來發現我們來實踐目錄實踐不停步延伸拓展課堂總結作業布置學習目標價值體認通過認識和體驗交通警察行業了解交警工作對于社會安全秩序維護的重要性責任
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主題活動三關注星星的孩子教學設計課題關注星星的孩子單元第二單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過學習了解星星的孩子建立正確的認知體系在生活中學會與他們正確相處責任擔當通過對星星的孩子的了解培養社會責任感
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主題活動一我是尊老敬老好少年教學設計課題我是尊老敬老好少年單元第二單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過親歷敬老愛老的活動獲得有積極意義的價值體驗初步形成尊老敬老的意識責任擔當在敬老愛老過程中初步樹立尊老敬老主
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第14課新聞背后的秘密教學設計課題新聞背后的秘密單元第四單元學科綜合實踐年級五年級核心素養目標價值體認通過親歷參觀廣播電視局等展覽區和主題教育活動獲得有積極意義的價值體驗責任擔當圍繞日常生活開展記者體驗活動能處理生活中的基本事務
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蘇少版五年級下冊綜合實踐活動教學設計課題面對壓力有辦法單元五學科綜合實踐活動年級五教材分析近年來大學生乃至博士生因無法承受學業的壓力跳樓輕生的事件頻發這對我們敲響警鐘孩子的心理健康比一切更重要面對日益發展的社會每個人都多多少少面
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53讓愛住我家教學設計課題讓愛住我家單元第五單元學科綜合實踐年級五年級核心素養目標核心素養1政治認同通過培養學生的家庭觀念和歸屬感為形成積極的社會參與態度和政治認同感奠定基礎2道德素養本課旨在提升學生的道德素養通過回憶和分
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第2課家鄉特產小調查教學設計課題家鄉特產小調查單元第一單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過親歷調查家鄉特產主題活動激發了解家鄉發展的熱情責任擔當通過對家鄉特產的觀察愿意主動融入到家鄉的社會公共生活中去問題解決
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第4課環境科技我參與教學設計課題環境科技我參與單元第一單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認激發對環境污染危害的了解進而增進對社會環境的愛護責任擔當通過對環境污染危害的了解積極承擔小守衛員的責任增加對社會環境的責任擔
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第3課走進奇妙的電力世界教學設計課題走進奇妙的電力世界單元第一單元學科綜合實踐活動年級五年級核心素養目標價值體認通過學習電力發展歷史及宣傳安全用電節約用電主題活動激發了解電力來源電力如何運輸及電力如何科學運用的熱情責任擔當通過對
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54你好考試教學設計課題你好考試學科綜合實踐活動年級五年級下冊學習目標1讓學生知道知道焦慮是一種很常見的心理狀態正視考試焦慮2引導學生了解考試焦慮的影響保持適度的壓力以最好的狀態去應對學習和考試3引導學生掌握緩解考試
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