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花非花教學目標：1、通過本課的學習，學生能夠感受音樂與詩歌結合得完美貼切、珠聯璧合，對以我國古典詩詞為題材的聲樂作品有進一步學習的愿望。2、通過本課的學習，學生能夠詠唱三首古詩詞，知道珍惜光陰和美好事物的道理。3、通過本課的學習，學生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱花非花。4、通過本課的學習，學生能夠學習牧童笛降B音的吹奏，結合短小曲調進行練習。教學重、難點：1
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
花非花教學設計教學內容：1表演花非花2聆聽但愿人長久教學目標：1通過聆聽與演唱，學生能夠感受音樂與詩歌結合得完美貼切、珠聯璧合，對以我國古典詩詞為題材的聲樂作品有進一步學習的愿望。2能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲花非花，體會歌曲的藝術氣息和朦朧美。3通過對本課古詩詞歌曲的學習，知道珍惜光陰和美好事物的道理。教學重、難點：1能用輕柔
上傳時間：2022-12-06 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：81
花非花教學設計教學目標1.學習并演唱花非花，體會歌曲的藝術氣息和朦朧美，表達詩歌音樂的旋律美和意境美。2.具有良好的歌唱狀態和歌唱習慣，關注學生的發聲、吐字和氣息運用。3.感受藝術歌曲花非花，通過聯覺想象把音樂轉化為形象的畫面，從而實現聲情并茂的歌唱表達。教學重難點1.教學重點：引導學生充分理解歌曲內涵，恰如其分的表達歌曲的旋律美和意境美。2.教學難點
上傳時間：2022-12-06 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：55
花非花教學設計1、導入聽音樂進教室師：聆聽著美妙的音樂，我們馬上就要步入今天的音樂課堂了。同學們，你們知道嗎？詩和音樂是那樣密不可分的，當我們聽著這樣的音樂，腦海中不禁會浮現出詩歌來。有人說，春天就像冬天剛剛夢醒的時候，只要你用心聆聽，就能聽到花兒開放的聲音。2、學唱低聲部1單音DO、MI、SOL（1）我們聽（PPT播放第一片花瓣飄落so）師唱sol
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教學名稱：花非花教學目標：1、知識與技能：通過學習歌曲花非花，使學生了解此曲作者、歌詞以及歌曲背景，使學生掌握正確的歌唱姿勢與呼吸在歌曲中的運用。2、過程與方法：使學生掌握歌曲的旋律、音準及語言的準確性。3、情感態度與價值觀：了解本詩的作者，感受我國豐富的古詩文化。教學重點：聲音統一，氣息均勻的控制能力。教學難點：歌曲結尾部分的減慢與延長減弱要做到恰到好處
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歌曲花非花教案一、教學目的:1.情感目標：學習并演唱花非花，體會歌曲的情感和歌曲表達的意境。2.知識目標：了解速度和力度對旋律線的影響，以及發聲和氣息對音樂的重要性。3.能力目標：用此歌曲學會輪唱，掌握發音和保持氣息的技巧。二、教學的重點與難點：1.引導學生充分理解歌曲。2.氣息的掌握
上傳時間：2022-12-06 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：751
花非花教學目的：1、學習并演唱花非花，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養學生良好的歌唱狀態和歌唱習慣。2、通過學習此歌，加強學生對發聲、吐字重要性的認識。教學的重點與難點：引導學生充分理解歌曲內涵，恰如其分的表達；歌曲字頭的“軟”表達。教學方法：講解、分析、啟發的教學法教學教具：鋼琴、PPT課件教學過程：一、談話導入引出課題1、聆聽三段不同的音樂
上傳時間：2022-12-06 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：33
花非花教學目標:1.知識與技能:通過學習花非花這首歌曲使學生了解此曲作者、歌詞以及歌曲背景使學生掌握正確的歌唱姿勢與呼吸在歌曲中的運用為初學者打下良好的基礎。2.過程與方法:使學生掌握歌曲的旋律、音準、調式及語言的準確性。3.情感態度與價值觀:了解本詩的作者感受我國豐富的古詩文化。教學重點:聲音統一氣息均勻的控制能力。教學難點:歌曲結尾部分的減慢與延長
上傳時間：2022-12-06 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：62
花非花drmfsltd音的高低音的長短追憶黃自：生活在什么年代？音樂創作有哪些特點？創作聲樂作品的體裁主要有哪幾種？清唱劇、抗戰歌曲、藝術歌曲藝術歌曲藝術歌曲是由作曲家為某種藝術表
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：28
花非花說課稿今天我說課的題目是花非花對于本節課我將從教材分析學情分析教學目標教學重難點教學方法教學過程等幾個方面進行闡述首先我將進行對教材的分析一教材分析花非花是人民音樂出版社六年級下冊第五單元古風新韻中一首歌唱曲目
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人音版六年級下冊音樂1演唱花非花公開課視頻+教案+課件（7位老師，3.19G打包
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人音版小學音樂六年級下冊花非花賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易（772年846年），唐代詩人，字樂天，號香山居士。我國唐代偉大的現實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。代表詩作有憶江南長恨歌琵琶行等。白居易
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花非花花非花，霧非霧，夜半來，天明去，來如春夢不多時，去似朝云無覓處。賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。唐白居易水調歌頭明月幾時有明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠
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第十二章內能與熱機12.1認識內能教學目標1了解內能的概念，知道內能的單位是焦耳。2能簡單描述內能與溫度的關系。3知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多；溫度越低，內能越少。4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。重、難點教學重點：改變內能的方法。教學難點：內能概念。器材準備裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：69
熔化和凝固教學設計設計思路：1、指導思想：貫徹以學生發展為本的教學理念，以新課程標準為指導思想。2、設計理念：基于學生特點，本節課從熔化和凝固圖片引入課題，激發學生的探究欲望，同時指出探究的課題。學生分組探究海波和松香熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數據總結交流有關熔化和凝固的知識。學生利用圖像分析整理實驗數據，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結論，在此過程中掌握分析處理實驗數據的方法
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第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
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課題3.4升華和凝華主備人班級授課人課時第1課時課程標準知道升華和凝華的概念知道升華吸熱、凝華放熱及其應用教學目標知識與技能1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應用3、知道生活中的升華和凝華現象過程與方法通過觀察了解升華和凝華現象。情感態度價值觀激發學生關心身邊的環境，產生樂于探索自然現象物理道理的情感。教學重難點重點：知道升華和凝
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4.蚯蚓的選擇鐘屋小學陳佳【教材簡析】通過前面3節課的學習，學生已經知道植物的生存需要一定的環境。在本節課中，旨在讓學生學生通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環境條件。聚焦板塊主要是讓學生先要談談自己對蚯蚓生活環境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測。在猜測中設計完整的實驗方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個實驗是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
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第四課時課時內容BLetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學習句型WasitinterestingDid
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：147
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