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第15課探尋新航路1教學分析【教學目標】知識與能力理解新航路開辟的經濟根源、社會根源、思想根源和客觀條件，使學生認識到地理大發現既是偶然的也是必然的；掌握新航路開辟的過程；分析新航路開辟的影響，比較并正確認識新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結果，感受歷史發展的對立統一性過程與方法通過圖表分析，引用史料、地圖等進行動態情景演示，加強學生對抽象歷史知識的理解；通過引導學生比較新航
上傳時間：2021-08-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：92
第15課探尋新航路九年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入想一想，這些原本來自美洲的農作物是怎么傳入亞洲、歐洲和非洲的？1.探尋新航路的熱潮二、新課講授新航路的含義：十五、十六世紀之交，西歐國家探尋通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”，西歐史學界又稱之為“地理大發現”。馬可波羅行紀中譯本馬可波羅行紀的誘導，歐洲人渴望到東方“尋金”。商業
上傳時間：2023-05-24 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
第二課連通世界的新航路見學生用書P361新航路開辟的背景工商業的興起和發展113、14世紀，意大利興起了__佛羅倫薩__、__威尼斯__等工商業自治城市。2__手工工場__、__貿易公司__和__銀行__很快遍及西歐其
上傳時間：2020-04-05 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：43
第五單元走向近代世界歷史九年級上冊新課導入第15課探尋新航路123理解新航路開辟的背景，使學生認識到地理大發現既是偶然的也是必然的；掌握新航路開辟的過程。掌握新航路開辟的過程，知道新航路開辟的主要人物。通過對新航路開辟過程的學習。理解新航路開辟對世界的重大影響。學習目標1圖片展示：目標導學一：探尋新航路的熱潮(新航路開辟的原因)提問：結合圖片提問，圖畫中的主人公
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第15課探尋新航路【學習目標】理解新航路開辟的原因、條件和意義。識記迪亞士、達伽馬、哥倫布和麥哲倫船隊的航海路線和成就。【自主預習】一、探尋新航路的熱潮1社會根源(1)歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達，歐洲人渴求開拓新的______________。(2)意大利人____________描繪的東方國家古老神秘、富庶昌明，激起歐洲人對東方的無限想象和向往。(3)______
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