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20.3能的轉化與能量守恒教學目標1知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。2理解自然界中各種能量間的聯系和相互轉化、轉移的規律。3通過學生自己動手做小實驗，發現各種現象的內在聯系，體會各種形式能量之間的相互轉化。4通過學生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉化為其他形式，或從一個物體轉移到另一個物體。5通過學生動手實驗，激發學生的學習興趣；對能量的轉化和守恒有一
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20.3能的轉化與能量守恒教學目標知識目標1.知道能量是可以轉移和轉化的。2.知道能量守恒定律，并能運用能量守恒定律分析“永動機”失敗的必然性。3.通過實例分析，體會能的轉移或轉化有方向性。教學重點：知道能量是可以轉移和轉化的。教學難點：體會能的轉移或轉化有方向性。器材準備：可充電干電池的充電器、可充電干電池、小燈泡及燈座、導線、開關、干電池夾。教
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20.1能量的轉化與守恒【教學目標】知識與技能1.知道能量守恒定律。2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。3.有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。過程與方法1.通過學生自己做小實驗發現各種現象的內在聯系體會各種形式能量之間的相互轉化。2.通過學生討論體會能量不會憑空消失只會從一種形式轉化為其他形式或從一個物體轉移到另一個物體。情感、態度與價值觀1.通過學生自己做小實
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14.3能量的轉化和守恒【教學目標】知識與技能1、知道各種形式的能量是可以相互轉化的。2、知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。3、能舉出日常生活中能量守恒的實例。4、能用能量守恒的觀點分析物理現象。過程與方法1、通過學生自己做小實驗，發現各種現象的內在聯系，體會各種形式能量之間的相互轉化。2、通過討論體會能量不會憑空消滅，只會從一種形式轉化為其他形式，或從一個物體轉移
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11.1能量守恒定律教學目標【知識與技能】1認識能量存在的不同形式，能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化2理解能量守恒定律，知道永動機不可能制成3通過能量的轉化和轉移，認識效率4初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性【過程與方法】1通過回顧已學過的各種能量及能量轉化的實例，了解生產、生活中各種形式能量的轉化過程2通過觀察實驗及課件演示，理解
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11.1能量守恒定律能量是對一切宏觀微觀物質運動的描述。相應于不同形式的運動，對應不同能量，能量亦簡稱能。你知道什么是能量嗎？1認識形形色色的能量。2知道不同形式能量之間可以相互轉化。3能舉出日常生活中的能量守恒的實例。4有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。5通過學生自己做小實驗發現各種現象的內在聯系；體會各種形式能量之間的轉化。1.常見的能量：機械能、內能、電能、光能，電
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專題16能量守恒定律專題學啥1.能量的轉化（1）能量及其存在的形式如果一個物體能對別的物體做功，我們就說這個物體具有能。自然界有多種形式的能量，如風能、內能、水能、電能、化學能、核能等。（2）能量
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20.1能量的轉化和守恒2、什么是能量的轉移和轉化？1、能量有哪些種類？3、你是怎樣理解能量守恒定律的？一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式問:各種形式的能之間是否可以相互轉化？電能機械能內能光能化學能1、燃料的燃燒是一種化學變
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20.3開發新能源第二十章能源與可持續發展什么叫能量？（1）物體能夠對外做功，我們就說這個物體具有能量。能量簡稱“能”。（2）自然界的能量有機械能、內能、光能、電能、化學能、核能等多種形式。人們發現，自然界中的能量不僅可以從一個物體轉移到其他物體，而且在一定條件下，形式不同的能量之間還可以相互轉化。如圖所示是一些能量轉移的實例，你能說出各例中是什么能量發生了轉移嗎？發電站產生的
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第二十章能源、材料與社會能量概念是物理學中一個非常重要的概念，在全日制義務教育物理課程標準中，“能量”作為主線之一，也貫穿在整套教材中，本章在前面學過的機械能、電能和內能的基礎上，對化學能、核能、能源知識作了常識性的介紹，介紹了能的轉化和守恒，著重介紹了“核能”和“太陽能”，并簡要介紹了人類利用能源的歷程，以及能源的大量使用給人類帶來的環境問題，介紹了材料的開發和利用，即導體、絕緣體、半導體
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第二十章能源、材料與社會第一節能量的轉化與守恒教學目標知識與技能1.了解能量及其存在的不同形式。2.知道能量守恒定律，知道“永動機”不可能制成。3.能解釋一些常見現象中能量轉化的問題。4.能量轉移與轉化的方向性。教學重點：1.知道能量守恒定律，知道“永動機”不可能制成。2.能解釋一些常見現象中能量轉化的問題。3.能量轉移與轉化的方向性。教學難點：理解能量守恒定律。教
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課時訓練二十二電磁波與信息時代、能源與能量守恒限時20分鐘|基礎鞏固|一、選擇題1.【2019黃石】我國“北斗”導航系統是全球衛星系統之一，用戶與衛星之間實現信息傳送是通過（A.次聲波B.超聲波C.電磁
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第3節能量的轉化和守恒知能演練提升能力提升1.某居民小區正在進行水路改造改造中用到了一種打孔工具沖擊鉆。沖擊鉆工作時鉆頭在電動機的帶動下不斷地沖擊墻壁打出圓孔如圖所示沖擊鉆在工作過程中其能量轉化關系是()A.內能轉化為機械能B.內能轉化為電能C.只有機械能和內能的轉化D.有電能、機械能和內能的轉化2.太陽能是人類優先開發和利用的新能源之一關于太陽能的利用下列說法正
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能量的轉化和守恒【教學目標】1、知識與技能：（1）認識并列舉各種形式的能量。（2）能列舉各種能量之間的轉化及同種能量之間的轉移。（3）知道不同能量形式的轉化過程中能量的總量保持不變。（4）知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。2、過程與方法：（1）引導學生，讓學生充分發表自己的見解。（2）通過合作、交流、小實驗和成果展示等活動突出學生的主體性地位。3、情感態度與價值
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九年級物理能量的轉化和守恒說課稿一、教材分析（一）教材的地位的作用本課是初中物理九年級第二十章能源、材料與社會第一節。能量是貫穿整個物理教學的一條主線，能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。本節內容是對本章及以前所學物理知識從能量的觀點進行了一次綜合、深化和再熟悉。教材首先分析自然界中各種能量之間的轉化揭示它們之間的本質聯系，并分析一系列熟知的能量轉化的事例，指出能量的轉化與守
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第7節核能教學目標1知道原子核的裂變和聚變是獲得核能的兩種方式2了解和平利用核能的方式3了解核能和平利用的進展了解核能的優點和核能開發可能帶來的問題重點難點核裂變課時安排1課時教學過程引入通過介紹二戰末美國在日本廣島長崎
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第三章能量的轉化與守恒第8節能量的相互轉化教材分析在前面的學習中學生對能的概念已有了一些初步的認識本節課在前面學習的基礎上通過對一些自然現象及生產生活中的實例介紹使學生進一步了解自然界能的多樣性及能量的相互轉化的普遍意義初步
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第8節能量的轉化與守恒教案教學目標1知識與技能知道各種形式的能是可以相互轉化的知道在轉化的過程中能量的總量是保持不變的列舉出日常生活中能量守恒的實例有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識2過程與方法通過學生自己做小實驗發現各種現象
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第4節機械能及其轉化1知道機械能包括動能和勢能。2理解機械能的轉化。3能解釋動能、重力勢能、彈力勢能間相互轉化的簡單物理現象。4初步了解機械能守恒的含義。1通過觀察和實驗的方法探究動能和勢能相互轉化的規律。2利用機械能守恒定律解釋日常生活中某些具體問題。3通過觀察滾擺、單擺的實驗，推導出機械能守恒的條件。1關心機械能與人們生活的
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課題12.2機械能的轉化教學目標（一）知識與技能1、理解動能和勢能之間可以相互轉化。2、初步理解機械能守恒的含義。3.理解機械能與其它形式的能之間可以相互轉化。（二）過程與方法撐握解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的方法，并在此過程中培養學生的觀察能力和分析概括能力。（三）情感態度價值觀在學習過程中體會物理知識的奇妙，激發學生的學習興趣，使學生體會到物理來源于
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