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七年級(jí)心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單元成長(zhǎng)多棱鏡第三課時(shí)讓理想照亮現(xiàn)實(shí)生涯早規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析初二學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)對(duì)很多問(wèn)題有自己的看法與態(tài)度尤其是隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷深入以及各行業(yè)的初步了解內(nèi)心萌發(fā)對(duì)于未來(lái)職業(yè)愿景的想象但對(duì)生涯
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廣東省中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)基本要素學(xué)校江門(mén)市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)時(shí)間2024年6月教材版本人民音樂(lè)出版社授課周數(shù)第18周年級(jí)班級(jí)執(zhí)教老師戴妍單元名稱(chēng)京腔昆韻授課內(nèi)容唱臉譜課時(shí)安排第1課時(shí)授課類(lèi)型演唱課課前理論依據(jù)結(jié)合國(guó)家2022新課標(biāo)以
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微課豐收的日子設(shè)計(jì)微課類(lèi)型講授型制作方式混合式撰寫(xiě)人李小毅微課題目豐收的日子微課時(shí)長(zhǎng)4分45秒撰寫(xiě)時(shí)間2022810內(nèi)容簡(jiǎn)介豐收的節(jié)日是一通首活潑歡快的塔塔爾族民歌生動(dòng)地表達(dá)了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情通過(guò)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)新疆塔塔
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)一作品分析獅王進(jìn)行曲是一首管弦樂(lè)合奏作品是法國(guó)作曲家圣桑所作管弦樂(lè)組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲樂(lè)曲借用進(jìn)行曲的體裁來(lái)刻畫(huà)獅王及其行進(jìn)時(shí)的威嚴(yán)樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲一開(kāi)始便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛接著弦樂(lè)與兩架鋼琴
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小雞的一家教學(xué)目標(biāo)一完整地聆聽(tīng)歌曲初步感受小雞一家的相親相愛(ài)體會(huì)到歌曲快樂(lè)和溫馨的情緒二學(xué)唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂(lè)活動(dòng)體會(huì)音樂(lè)的美感增強(qiáng)音樂(lè)的興趣三初步學(xué)會(huì)與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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順德鄉(xiāng)土教材月光光微課教案教材分析月光光是廣東本土兒歌在珠三角廣泛傳唱順德本土的孩子基本都會(huì)哼唱這首童謠學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生雖然具備了一定歌唱能力但是對(duì)于粵語(yǔ)的歌曲掌握起來(lái)還是有一定的難度現(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生絕大部分都是外地的學(xué)生
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季課題祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教科書(shū)書(shū)名音樂(lè)教材出版社人民音樂(lè)出版社出版日期2016年4月教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲活潑歡快的情緒能用響亮自然的歌聲歡快的完整地演唱歌曲2理解歌詞內(nèi)容
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順德咸水歌對(duì)花歌微課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1聆聽(tīng)對(duì)花歌體驗(yàn)音樂(lè)的情緒感受咸水歌流暢悠揚(yáng)抒情的風(fēng)格特征2嘗試用順德方言演唱對(duì)花歌深入體驗(yàn)并分析順德民歌的音樂(lè)特征結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境風(fēng)俗習(xí)慣語(yǔ)言特點(diǎn)等因素對(duì)形成民歌的民族風(fēng)格及地
哦十分鐘音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)歌曲的情緒讓學(xué)生體會(huì)到課間十分鐘的快樂(lè)二過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)課間活動(dòng)有針對(duì)性地對(duì)歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)解決歌曲中的旋律以及節(jié)奏難點(diǎn)三
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小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀a讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心孝敬長(zhǎng)輩b引導(dǎo)學(xué)生不要輕易相信陌生人c通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己知識(shí)與技能a讓學(xué)生了解小紅帽的故事內(nèi)容b學(xué)生學(xué)唱歌曲小紅帽并有
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三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入1聆聽(tīng)豬的聲音師大家聽(tīng)什么動(dòng)物的叫聲生豬2揭示課題師對(duì)的而且這里有三只小豬你們知道三只小豬的故事嗎生知道師這個(gè)故事講述了三只小豬蓋房子的事情在蓋房子的過(guò)程中發(fā)生了什么呢我們今天來(lái)聆聽(tīng)管
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氹氹轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析氹氹轉(zhuǎn)是一首廣東方言童謠歌曲輕快活潑富有南國(guó)生活情調(diào)既是一首經(jīng)典的童謠也是一個(gè)經(jīng)典的游戲歌曲生動(dòng)有趣曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂(lè)調(diào)性特點(diǎn)語(yǔ)言與音樂(lè)交融一體通俗易懂朗朗上口多年流傳是一首深受小朋友喜愛(ài)的
一年級(jí)音樂(lè)課小毛驢教學(xué)設(shè)計(jì)羅城南區(qū)小學(xué)張碧紅教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)唱歌曲小毛驢掌握歌曲中的十六音符節(jié)奏通過(guò)手號(hào)來(lái)加深音樂(lè)旋律的走向能自信地用優(yōu)美的聲音演唱歌曲2創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境將歌詞與舞蹈結(jié)合得學(xué)習(xí)方式通過(guò)游戲欣賞歌唱?jiǎng)?chuàng)編讓
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季課題幸福的歌第二課時(shí)教科書(shū)書(shū)名音樂(lè)教材出版社人民音樂(lè)出版社出版日期2013年07月教學(xué)目標(biāo)1能夠體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂(lè)快樂(lè)的羅嗦的風(fēng)格2能夠記住樂(lè)曲的主題旋律教學(xué)內(nèi)容
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每周一歌跨學(xué)科統(tǒng)整課程教學(xué)設(shè)計(jì)二十四節(jié)氣歌一教學(xué)理念2022版新課標(biāo)理念聚焦核心素養(yǎng)從審美感知藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意實(shí)踐文化理解這四個(gè)維度注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知情感體驗(yàn)重視藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系充分發(fā)揮協(xié)同育人功能本課的歌曲
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人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課老師您好每當(dāng)我走過(guò)老師窗前教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)理念為深入落實(shí)習(xí)近平書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和指示以品質(zhì)課堂融合創(chuàng)新為主題深化音樂(lè)課程改革促進(jìn)音樂(lè)教師教學(xué)方式變革提高課堂教學(xué)質(zhì)量結(jié)合2022年版新課標(biāo)的指示要求
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豐收片段教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師黃舒琳授課班級(jí)三2班時(shí)間2021年11月2日地點(diǎn)階梯室教材版本版本人音版三年級(jí)上冊(cè)第八單元豐收片段第一課時(shí)教材分析管弦樂(lè)曲豐收原是影片海霞中的配樂(lè)后由作者王酩本人將影片中的配樂(lè)整改編成管
落雨大教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力2通過(guò)對(duì)廣東歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)廣東兒童的生活培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷3學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲落雨大用
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期秋季課題魔法師的弟子教科書(shū)書(shū)名義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)出版社人民音樂(lè)出版社出版日期2013年7月教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠通過(guò)聆聽(tīng)感受和分析理解交響童話魔法師的弟子的音樂(lè)內(nèi)容和表現(xiàn)形式
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牧民新歌教學(xué)設(shè)計(jì)一課程信息課程名稱(chēng)牧民新歌課程類(lèi)型欣賞課章節(jié)名稱(chēng)放牧教學(xué)對(duì)象三年級(jí)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)40分鐘教材版本人音版二內(nèi)容分析牧民新歌選自人音版三年級(jí)上冊(cè)第四課是一首根據(jù)蒙古族音樂(lè)風(fēng)格創(chuàng)作的笛子獨(dú)奏曲具有濃郁清新的民族民間音樂(lè)風(fēng)格樂(lè)曲
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