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第一課時(shí)結(jié)繩編織花樣多教學(xué)目標(biāo)通過(guò)親身體驗(yàn)結(jié)繩編制的艱辛與樂(lè)趣更深理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)崇尚勞動(dòng)的態(tài)度01020304勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)勞動(dòng)精神實(shí)踐中需要學(xué)習(xí)結(jié)繩編織掌握編織
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編織小能手草編童趣學(xué)情分析我鎮(zhèn)是著名的草編之鄉(xiāng)學(xué)生在生活中接觸過(guò)許多草編工藝但很少有學(xué)生對(duì)草編有深入的了解以前學(xué)校比較注重學(xué)科知識(shí)學(xué)生真正動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少所以就出現(xiàn)了一些眼高手低的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生想象力不豐富動(dòng)手能力差結(jié)合當(dāng)前
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編織小能手草編童趣教材分析編織小能手是山東科技版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)與探究的第五個(gè)主題編織工藝品在原料色彩編織工藝等方面形成了天然樸素清新簡(jiǎn)練的藝術(shù)特色編織使用的材料多取材于當(dāng)?shù)丶群?jiǎn)潔輕便成本低廉易于采
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編織小能手草編童趣課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是1以自主探究為核心2以實(shí)踐活動(dòng)為載體3以創(chuàng)新發(fā)展為目的4以過(guò)程評(píng)價(jià)為尺度總體思路是面向全體學(xué)生面面向?qū)W生完整的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域采用課題研究類項(xiàng)目設(shè)計(jì)類課程形態(tài)利
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編織小能手草編童趣效果分析本節(jié)課我從三個(gè)維度設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)在學(xué)習(xí)草編的基本編織方法的基礎(chǔ)上初步嘗試設(shè)計(jì)編織制作較為簡(jiǎn)單的作品能夠運(yùn)用基本技法制作出自己喜歡的作品分析學(xué)生在學(xué)習(xí)草編的基本編織方法的基礎(chǔ)上
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編織小能手草編童趣課后反思本課是以動(dòng)手實(shí)踐為主的實(shí)踐課學(xué)生采用自主探究方法弄清作品的制作過(guò)程自主制定活動(dòng)方案并進(jìn)行大膽的創(chuàng)作本節(jié)課我按照問(wèn)題與思考學(xué)習(xí)與探究實(shí)踐與體驗(yàn)總結(jié)與交流拓展與創(chuàng)新五大環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)下面我將從以下
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會(huì)變的花樣教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)會(huì)變的花樣，認(rèn)識(shí)圖案設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中收集圖案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生對(duì)圖案設(shè)計(jì)的象征意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)用美術(shù)的形式表達(dá)不同的意義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生對(duì)圖案設(shè)計(jì)的象征意義。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、講解作業(yè)，對(duì)上次
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不同花樣的鞋教案教學(xué)目標(biāo)：1、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。2、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋上的文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)，知道鞋與生活的密切關(guān)系。3、操作領(lǐng)域：展開想象的翅膀，用自己喜歡的材料制作一雙心中的鞋。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鞋的文背景，鞋的藝術(shù)特點(diǎn)，感受鞋的裝飾美。難點(diǎn)：擺脫對(duì)原有形象的束縛，培養(yǎng)標(biāo)新立異的創(chuàng)造精神。根據(jù)鞋的特點(diǎn)巧妙的聯(lián)想及制作，創(chuàng)新
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不同花樣的鞋鞋的歷史小組研究制作方法圖片欣賞鞋的歷史說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)有哪些有名的鞋店？元朝趙子昂浴馬圖卷清朝任伯年麻姑獻(xiàn)壽圖宋朝劉松年羅漢圖從我國(guó)古代畫家的繪畫作品中，能看出不同時(shí)代鞋的樣式。請(qǐng)大家了解一下鞋的歷史說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪雙鞋？為什么？魏晉時(shí)期高低靴清朝繡花鞋清朝皇后繡花鞋清朝尖頭弓鞋明朝高低弓鞋撒拉族白族彝族苗族蒙古族侗族我國(guó)有五十六個(gè)民族，不同
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新課標(biāo)水平二花樣跳繩體育與健康教案?jìng)湔n人周次課次授課教師教學(xué)內(nèi)容跳繩花樣跳繩教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)能力在不同挑戰(zhàn)的練習(xí)中初步學(xué)習(xí)并逐步掌握掌握幾種花樣跳繩的動(dòng)作了解發(fā)力順序2健康行為通過(guò)跳繩練習(xí)能進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并能有節(jié)奏地掌握跳繩
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第十二課花樣絲巾魯科版三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1了解絲巾2學(xué)習(xí)絲巾的不同系法3培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神新知導(dǎo)入絲巾早期起源于北歐也有說(shuō)法為北愛爾蘭的巾帕最早為人們抵御寒冷之用十六世紀(jì)中期之后隨著材質(zhì)及紋樣的變化以絲
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙【教案2】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)折剪紙、花邊剪紙、四折剪紙、囍字的剪紙技法。價(jià)值體認(rèn)能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)剪紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙的歷史發(fā)展，剪紙的工具以及剪紙?jiān)谌粘Ｉ顟?yīng)用2、價(jià)值體認(rèn)：能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)活動(dòng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。3、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)剪紙歷史發(fā)展過(guò)程，了解民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙第1課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙的歷史發(fā)展，剪紙的工具以及剪紙?jiān)谌粘Ｉ顟?yīng)用。價(jià)值體認(rèn)能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)活動(dòng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)剪紙歷
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手工制作-花樣剪紙初中綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版什么是剪紙剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù)，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙簡(jiǎn)介剪紙的歷史1、早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就通過(guò)鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品，這是早在紙張出現(xiàn)以前就開始流行起來(lái)的，2、漢代時(shí)期紙張的出現(xiàn)，這就促進(jìn)了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙【學(xué)案2】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)折剪紙、花邊剪紙、四折剪紙的剪紙技法。2、價(jià)值體認(rèn)：能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)剪紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成積極地審美觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。3、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。4、問(wèn)題解
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同學(xué)們看這么多的饅頭造型是不是很吸引人課堂導(dǎo)入讓我們化身面食小主廚制作花樣饅頭吧教室廚房勞動(dòng)準(zhǔn)備勞動(dòng)過(guò)程發(fā)面的奧秘原因一室溫低發(fā)酵不起來(lái)原因二水溫高酵母失效原因三沒(méi)有覆蓋保鮮膜水分流失溫度降低想一想
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11花樣饅頭本課以圖片導(dǎo)入的方式揭示了花樣饅頭制作的樂(lè)趣通過(guò)發(fā)面的奧秘造型我拿手蒸制有方法等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)揭示了規(guī)范的花樣饅頭的制作過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生掌握一般的發(fā)面面食的制作方法同時(shí)通過(guò)拓展面食制作樣式的介紹讓烹飪變得更加充滿
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