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小節，小節線，終止線教案師：猜謎：小時青青腹中空，長大頭發蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。(打一植物)【謎底】竹子出示觀察竹子并提問：你仔細觀察一下，竹子長得有什么特點？師：竹子是由一個個竹節構成的。那么，請你來看一看音樂書中，金孔雀輕輕跳這首歌曲的歌譜中，有沒有像竹節的地方呢？引導學生查找歌曲當中的小節和小節線。學生查找并指出。師：音樂總是跌宕起伏，強弱交替出
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金孔雀輕輕跳教學設計教學內容：演唱歌曲金孔雀輕輕跳學習并表演傣族舞。教學目標：1.通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題美麗的動物。2.能用優美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現歌曲。3.認識小節，小節線和終止線，并能在實踐活動中運用。4.學習并表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族音樂與風俗，加深對民族音樂的
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音樂知識：小節、小節線、終止線教學設計1、教學目標：1、認識音樂簡譜中的小節、小節線、終止線2、簡單的了解小節的劃分規律2、教學重難點：認識音樂簡譜中的小節、小節線、終止線3、教具準備：多媒體課件、電子琴4、教學過程：1、對比導入，引出第一個知識點：小節通過對比竹子身上的竹節和音樂樂譜中的小節，找到兩者相似點，出示課件，數數圖片中的竹子有
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小節、小節線、終止線教學設計一、教學任務與對象1.教學任務：學生能夠熟識小節線、終止線，并能利用該知識正確數出歌曲的小節數（弱起除外），為以后的音樂學習打下良好的基礎。2.教學對象：2年級二、教學目標1.情感態度與價值觀：通過生動的例子，每位學生會親身參與到學習中來，在參與的過程中喜愛音樂并掌握知識。2.過程與方法：通過舉
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