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統編版語文五年級下冊陸游示兒死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁這些詩都是反映什么的南宋詩人詞人字務觀號放翁宋代四大詩人之一中興四大詩人之一少時受家庭愛國思想熏陶中年入蜀投身軍旅晚年退
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課題9古詩三首統編版五年級下冊第4單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1有感情地朗讀背誦默寫秋夜將曉出籬門迎涼有感2能說出詩句的意思并從中體會詩人所表達的感情學習重難點能說出詩句的意思并從中體會詩人所表達的感情學情分析五
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杜甫統編版語文五年級下冊對話詩人釋題激趣字子美自號少陵野老河南鞏縣今河南鞏義西人唐代偉大的現實主義詩人與李白合稱李杜主要作品望岳登高春望茅屋為秋風所破歌三吏三別等詩圣杜甫712770聞是聽到的意思
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王昌齡統編版語文五年級下冊導語切入解讀題目家國情懷1通過課文中動作語言神態的描寫體會人物的內心2嘗試運用動作語言神態描寫表現人物的內心茍利國家生死以豈因禍福避趨之從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北
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課題9古詩三首統編版五年級下冊第4單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1認識仞岳摩等5個生字讀準多字音裳會寫仞岳等6個字2有感情地朗讀背誦默寫從軍行3能說出詩句的意思并從中體會詩人所表達的感情學習重
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課題9古詩三首統編版五年級下冊第4單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1有感情地朗讀背誦聞官軍收河南河北2能說出詩句的意思并從中體會詩人所表達的感情學習重難點能說出詩句的意思并從中體會詩人所表達的感情學情分析五年級的學生
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部編二年級上趣味導入同學們知道黃河嗎它是我國第二大河在黃河流過的山西永濟先有一座著名的高樓叫鸛雀樓現在讓我們跟隨唐朝詩人王之渙一起去看看吧整體感知1認識依盡等11個生字會寫依盡等10個字2能正確流利地朗讀
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古詩三首氣勢磅礴的黃河引入新課鶯歌燕舞的千里江南引入新課寧靜閑適的田園風光引入新課曲q曲折q曲子例：這首曲（q）子仿佛訴說著一個曲（q）折凄美的愛情故事。yyn浪淘沙(其一)唐劉禹錫引入新課劉禹錫(772-842)，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人，唐代著名的文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，并與白居易合稱
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第14課古詩園漫步古詩園的特點1古詩園的名著2古詩園的建筑3古詩園的活動4PART古詩園的特點1古詩園的特點古詩園的布局古詩園的主題古詩園的文化氛圍古詩園的特點古詩園的布局古詩園的布局通常以園林形式呈現
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詩詞默寫1紅掌撥清波詠鵝駱賓王2天似穹廬天蒼蒼野茫茫敕勒歌北朝民歌3花落知多少春曉孟浩然4兒童相見不相識回鄉偶書賀知章5低頭思
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創新教案教學設想先初讀掃清語言障礙再解釋詩句誦讀古詩教學過程一導入新課1同學們你們誰讀過唐代著名詩人李白的詩能試著背一首嗎2今天我們一起來學習一首李白夜晚住宿在山上寺院時所寫的詩出示課題夜宿山寺二初讀感知1
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古詩二首教學反思登鸛雀樓登鸛雀樓是一首五言絕句記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思我是這樣開展新課的一借插圖初步讀懂古詩課文配有插圖以圖激趣是一種比較有效的方法于是在課始我出示了插圖讓孩子們觀察圖上的內容說說從圖上看到些什么
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創新教案登鸛雀樓教學設計教學設想利用多媒體創設生動有趣的教學情境營造輕松愉快的學習氣氛激發學生的興趣讓趣貫穿于教學全過程成為孩子主動學習的內驅力扎實聽說讀寫的語文能力讓學生充分地讀在讀中整體感知在讀中有所感悟在讀中
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古詩二首教學反思夜宿山寺在教夜宿山寺這課時讓學生先初讀再讀三讀課文后再請學生說說詩句中寫了哪些事物并說說自己的理解有興趣的可以進行小組交流但我很快發現許多學生并沒有參加小組交流而是饒有興趣地在畫畫并發現其中一幅有問題的
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8古詩二首第1課時第2課時你知道我國的四大名樓是哪四個嗎鸛雀樓第1課時新課導入黃鶴樓岳陽樓滕王閣dnunqulu登鸛雀樓唐王之渙王之渙688742字季凌晉陽今山西太原人唐代詩人他善寫邊塞風光其詩意境
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19古詩二首第2課時第1課時靜夜思唐李白床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉課題導入第1課時李白唐代著名的詩人人們稱他為詩仙作者簡介夜宿山寺ss夜晚住宿在山上的寺廟平舌音默讀古詩找出不認識的
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一哲理1山重水復疑無路柳暗花明又一村陸游游山西村2橫看成嶺側成峰遠近高低各不同蘇軾題西林壁3欲窮千里目更上一層樓王之渙登鸛雀樓4沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈5問渠那得清如許為
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科教版信息技術三下第14課古詩配上畫教學設計課題第14課古詩配上畫單元第五單元學科信息技術年級三年級學習目標1復習在畫圖程序中使用粘貼來源命令將已有畫作調入2學習在畫圖程序中錄入漢字并調整字體和顏色3嘗試巧妙布局使畫面與
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