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62平行四邊形的判定第六章平行四邊形第3課時平行線間的距離及平行四邊形判定與性質的綜合學習目標1掌握平行線間的距離的概念及性質2運用平行四邊形的性質計算和證明重點3能夠綜合運用平行四邊形的判定定理和性質難點導入新課
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：20
23平行線的性質第2課時平行線性質與判定的綜合運用第二章相交線與平行線1進一步掌握平行線的性質運用兩條直線是平行判斷角相等或互補重點2能夠根據平行線的性質與判定進行簡單的推理與計算學習目標同位角內錯角同旁內角12
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182平行四邊形的判定第十八章平行四邊形第2課時平行四邊形的判定定理31利用對角線互相平分判定平行四邊形重點2平行四邊形對角線互相平分的相關運用難點學習目標3利用兩組對角相等判定平行四邊形重點問題1除了兩組對邊分
上傳時間：2023-11-08 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：9
182平行四邊形的判定第十八章平行四邊形第1課時平行四邊形的判定定理12學習目標1經歷平行四邊形判定定理的猜想與證明過程體會類比思想及探究圖形判定方法的一般思路重點2掌握平行四邊形的判定定理1和2能根據不同條件靈活選
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23平行線的性質第1課時平行線的性質第二章相交線與平行線學習目標1掌握平行線的性質會運用兩條直線是平行判斷角相等或互補重點2能夠根據平行線的性質進行簡單的推理及計算問題平行線的判定方法是什么思考反過來如果兩條直線平行
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522平行線的判定第五章相交線與平行線七年級數學人教版1使學生掌握平行線的四種判定方法并初步運用它們進行簡單的推理論證2初步學會簡單的論證和推理認識幾何證明的必要性和證明過程的嚴密性重點難點1在觀察實驗的基礎上進行
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181平行四邊形第18章平行四邊形第3課時平行四邊形的性質定理31掌握平行四邊形對角線互相平分的性質重點2經歷對平行四邊形性質的猜想與證明的過程滲透轉化思想體會圖形性質探究的一般思路難點問題上節課我們學習了平行四邊
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181平行四邊形的性質第18章平行四邊形第1課時平行四邊形的性質定理12學習目標1理解并掌握平行四邊形的概念及掌握平行四邊形的定義和對邊相等對角相等的兩條性質重點2根據平行四邊形的性質進行簡單的計算和證明難點3經
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61平行四邊形的性質第六章平行四邊形第2課時平行四邊形對角線的性質1探索并掌握平行四邊形對角線性質重點2靈活運用平行四邊形的性質進行推理和計算導入新課分享蛋糕的故事視頻中的小朋友所說的那塊蛋糕是最大的嗎為什么講授新
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73平行線的判定第2頁共2頁1了解并掌握平行線的判定公理和定理；(重點)2了解證明的一般步驟(重點)一、情境導入我們知道，光線從空氣中進入水中會發生折射現象，光線從水中進入空氣中，同樣也會發生折射現象如圖為光線從空氣中進入水中，再從水中進入空氣中的示意圖由于折射
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7.3平行線的判定第一環節：情景引入活動內容：回顧兩直線平行的判定方法師：前面我們探索過直線平行的條件大家來想一想：兩條直線在什么情況下互相平行呢？生1：在同一平面內，不相交的兩條直線就叫做平行線生2：兩條直線都和第三條直線平行，則這兩條直線互相平行生3：同位角相等兩直線平行；內錯角相等兩直線平行；同旁內角互補兩直線平行師：很好這些判定方法都是我們經
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52平行線522平行線的判定一教學目標知識與能力使學生認識平行線的判定能靈活地利用平行線的三個判定方法解決一些簡單的問題過程與方法經歷平行線三種判定方法的發現過程讓學生通過直觀感知操作確認等實踐活動加強對圖形的認識和
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：19
平行線及判定題一下列說法正確的個數是1兩條直線不相交就平行2在同一平面內兩條平行的直線有且只有一個交點3過一點有且只有一條直
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平行四邊形的判定練習一、選擇基礎知識運用1下列條件中，不能判定四邊形是平行四邊形的是（）A兩組對邊分別平行B一組對邊平行，另一組對邊相等C兩組對邊分別相等D一組對邊平行且相等2如圖，在四邊形ABCD中，DAC=ACB，要使四邊形ABCD成為平行四邊形，則應增加的條件不能是（）AAD=BCBOA=OCCAB=CDD
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1821平行四邊形的判定一一教學目標1在探索平行四邊形的判別條件中理解并掌握用邊對角線來判定平行四邊形的方法2會綜合運用平行四邊形的判定方法和性質來解決問題3培養用類比逆向聯想及運動的思維方法來研究問題二重點難點1重點
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531平行線的性質第五章相交線與平行線七年級數學人教版1掌握平行線的性質會運用兩條直線是平行關系判斷角相等或互補2能夠根據平行線的性質進行簡單的推理3區分平行線的性質和判定的關系培養學生逆向思維的能力重點難點1
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23平行線的性質1理解平行線的性質重點2能運用平行線的性質進行推理證明重點難點一情境導入窗戶的內窗的兩條豎直的邊是平行的在推動過程中兩條豎直的邊與窗戶外框形成的兩個角12有什么數量關系二合作探究探究點平行線的性質類
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74平行線的性質第2頁共2頁1理解并掌握平行線的性質公理和定理；(重點)2能熟練運用平行線的性質進行簡單的推理證明(重點)一、情境導入一條公路兩次拐彎后和原來的方向相同，第一次拐的角度B是130，第二次拐的角度C是多少度？二、合作探究探究點一
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
7.4平行線的性質第一環節：情境引入活動內容：一條公路兩次拐彎后，和原來的方向相同，第一次拐的角B是130，第二次拐的角C是多少度？說明：這是一個實際問題，要求出C的度數，需要我們研究與判定相反的問題，即已知兩條直線平行，同位角、內錯角、同旁內角有什么關系，也就是平行線的性質活動目的：通過對一個實際問題的解決，引出平行線的性質。教學效果
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52平行線523平行線的性質一教學目標知識與能力掌握平行線的三個性質體會平行線性質與平行線判定的區別能運用平行線的判定與性質解決問題過程與方法經歷觀察操作推理交流等活動進一步發展空間觀念加強推理能力和有條理的表
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