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寧津縣新城實驗學校課時教案第15次年級四學科科學授課人張俊強授課班級四3班授課時間2020129課題23面團長大了教學目標1.知道饅頭是一種發酵食品2.能從發面的過程中了解酵母的作用及發酵產品，掌握制作饅頭的基本方法3.能在好奇心的驅使下，對面團發酵產生強烈的探究興趣4.感受到發酵對生活產生的重要影響教
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第23課內戰爆發八年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.重慶談判二、新課講授（1）時間：1945年8月，蔣介石先后三次電邀毛澤東到_______面商國家大計。（2）目的蔣介石：為發動內戰___________；想在政治輿論上獲得主動，把不愿和平的罪名強加到中國共產黨身上。毛澤東：為了盡一切可能爭取和平。（3）成果：1945年10月10日，國共雙方簽署了政府與
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23三顧茅廬1.理順本文字音。2.初步了解三國演義，把握整體內容。3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。4.體會并學習本章節烘托手法的運用。1.初步了解三國演義，把握整體內容。2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。體會并學習本章節烘托手法的運用。二課時一師一優課一課一名師(設計者：)第
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京劇趣談教學目標1.學會本課生字詞，理解課文中的重點詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內容及各部分的內容，體會表達的條理性。3.自主搜集有關京劇的資料，了解課文中介紹的關于京劇的常識。感悟京劇的無窮魅力。教學重難點1.了解課文介紹的關于京劇的常識，接受京劇文化的熏陶，體會表達的條理性。2.京劇是比較陌生的領域，通過資料補充，對課文內
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放眼漠陽大地從陸地到海上從公路到鐵路從城市到農村一道道虹橋橫空綿延一個交通干線縱橫交錯四通八達的綜合交通樞紐體系正加速形成一個以陽江市城區為中心外聯內通覆蓋城鄉功能完善的立體化綜合交通體系初具規模粵西區域綜合交通樞
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第二十三課四通八達的交通一活動目標1知識與技能學生能夠了解陽江市公路鐵路港口及航空等交通網絡的基本情況掌握五橫三縱兩支高速公路網的概念2過程與方法通過地圖繪制小組討論等活動培養學生的地理空間認知能力和團隊合作能力3
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童年的發現作者費奧多羅夫統編版語文五年級下冊學習任務01激發興趣引出課題任務一激發興趣引出課題分享童年時光中有趣的發現或經歷學習任務02整體感知學習字詞學習提示人為什么會在夢中飛行人究竟是從哪里來的為了
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課題23童年的發現部編版五年級下冊第8單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1學會10個生字2默讀課文能理解作者關于夢中飛行人是從哪里來等問題的發現以及我的探究過程和結果3能找出課文中有趣的部分結合生活實際分享自
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七年級上冊信息科技教學設計課題第二十三課在線生活創意多單元五單元學科信息科技七年級第一冊學習目標1了解互聯網應用給生活帶來的便利和挑戰2能合理應用互聯網提高生活質量3了解互聯網引發創新的幾種方式4端正面對互聯網創新應用的態度
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新課標水平一原地并腳跳長繩體育與健康教案備課人周次課次授課教師教學內容1跳長繩2游戲兩人三足教學目標1運動能力了解跳長繩的正確姿勢和要求掌握跳長繩進出的時機發展學生的身體素質增強體能2健康行為養成運動得習慣練習過程中
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NO11水平二花樣跳繩一級動作大單元計劃18課時內容要點與課時分配表內容分類內容要點建議課時小計總計基本知識與技能基本知識了解跳繩的特點知道跳繩對身體素質提升的好處說出一級動作各動作名稱及動作要領技能并腳跳弓步跳雙腳交換
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新課標水平三體前變向運球體育與健康教案備課人周次課次授課教師教學內容小籃球行進間體前變向運球教學目標1運動能力了解行進間體前變向運球是籃球運動的基礎技術之一具有很強的實用價值2健康行為能做出行進間體前變向運球的動作手腳協調
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狐貍分奶酪一猜謎導入激發興趣師同學們你們喜歡猜謎語嗎老師準備了一個小謎語請你豎起耳朵仔細聽尖尖嘴細細腿狡猾多疑拖只大尾打一動物對就是狐貍貼圖師你都知道哪些關于狐貍的故事生狐假虎威師嗯同學們知道的可真多
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初中語文課標23篇文言文重點句子整理九年級下冊魚我所欲也1生亦我所欲也義亦我所欲也二者不可得兼舍生而取義者也中心句2生亦我所欲所欲有甚于生者故不為茍得也3由是則生而有不用也由是則可以辟患而有不為也4非獨賢者
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1beworthdoing值得被主動形式表被動含義Thebookiswellworthreading這本書很值得被讀2bebusydoing正忙著做Iambusypreparingforthecomingfinaleam我正
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部編版六年級上冊23月光曲相關鏈接貝多芬17701827德國最偉大的音樂家之一祖籍荷蘭貝多芬創作了大量充滿時代氣息的優秀作品如交響曲英雄命運序曲哀格蒙特鋼琴奏鳴曲悲愴月光暴風雨熱情等等二十八歲時他的聽力開始減弱晚
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天下第一大佛樂山大佛年級五年級學科可愛的四川川教版新知導入樂山大佛第一項佛是一座山山是一尊佛第二項天才的構思人間的智慧第三項青山依舊在舊貌換新顏研學安排主題研在旅途學在其中提前查閱相關資料分組協作步調一致
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