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課題22手指部編版五年級(jí)下冊(cè)第8單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并欣賞作者筆下的五根手指分別與生活中的哪些人有相似之處2能夠模仿課文的表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫(xiě)一段話學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1理解并欣賞作者筆下的五根手指分
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手指統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作者豐子愷學(xué)習(xí)任務(wù)一介紹手指感受語(yǔ)言任務(wù)二初讀課文了解大意1了解作者豐子愷2分組介紹手指3全班交流匯報(bào)4體驗(yàn)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言5用風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹無(wú)名指和小指6積累風(fēng)趣的語(yǔ)言了解
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課題15自相矛盾統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第6單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容理清故事的起因發(fā)展高潮和結(jié)局了解人物的思維過(guò)程2通過(guò)課本劇表演活動(dòng)等活動(dòng)感悟寓言故事的深刻寓意讓學(xué)生受到教育學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1理解課
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課題17跳水統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第6單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說(shuō)出水手們的笑對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用2能自主運(yùn)用思維導(dǎo)圖等圖示法來(lái)推測(cè)船長(zhǎng)的思維過(guò)程能說(shuō)出船長(zhǎng)所用辦法的好處學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1能說(shuō)出水手們的笑對(duì)推
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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)深入探究上節(jié)課我們初讀課文，學(xué)習(xí)了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文，了解作家豐子愷筆下的五根手指各有什么特點(diǎn)和作用。深入探究大拇
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課題22手指部編版五年級(jí)下冊(cè)第8單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)認(rèn)弦等13個(gè)生字會(huì)寫(xiě)拇等15個(gè)字正確讀寫(xiě)拇指等9個(gè)詞語(yǔ)2了解五根手指的作用體會(huì)課文風(fēng)趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解五根手指的作用體會(huì)課文風(fēng)趣
22手指課時(shí)練第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)成語(yǔ)。mzhsoynghuwtngshngyshng（）（）（）（）（）nngkilusmioxioyngznchyu（）（）（
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22手指課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。撳電鈴(qnqn)管弦(xunxin)污穢(suhu)窈窕(tiotio)軋傷(yzh)憎恨(znzn)二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mzhsoynlus()()()nikumioxiofyn()()()三、給句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。A.bB.boC.b1.姐姐最喜歡吃這種薄()荷口味的薄()餅
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題古風(fēng)新韻第三課時(shí)教科書(shū)書(shū)名音樂(lè)教材出版社人民音樂(lè)出版社出版日期2013年01月教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)聆聽(tīng)與學(xué)唱讓學(xué)生在時(shí)間的跨越中感受中華民族文化的經(jīng)典2通過(guò)聽(tīng)覺(jué)
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新課導(dǎo)入五個(gè)兄弟，住在一起，有血有肉，長(zhǎng)短不齊。猜一猜手指五年級(jí)語(yǔ)文下豐子愷作者簡(jiǎn)介豐子愷（18981975），曾用名豐潤(rùn)、豐仁，號(hào)子愷，字仁。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫(huà)多以兒童作為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。主要作品有：緣緣堂隨筆緣緣堂再筆藝術(shù)趣味率真集等。學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)認(rèn)
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手指猜一猜五個(gè)兄弟，住在一起，有血有肉，長(zhǎng)短不齊。引入新課手指引入新課豐子愷：（18981975）原名豐潤(rùn)、豐仁，浙江崇德縣石門(mén)灣（今桐鄉(xiāng)縣石門(mén)鎮(zhèn)）人。主要作品：緣緣堂隨筆、藝術(shù)趣味、隨筆二十篇、甘美的回憶、率真集等。字詞識(shí)讀弦xinqnsoyohu撳搔窈窕穢y軋拇mtio字詞識(shí)讀nn擰ni紐cn倉(cāng)yn庸zn憎字詞識(shí)讀多音
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2圖形與幾何第二課時(shí)一節(jié)成功的課堂教學(xué)不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并主動(dòng)地去探求知識(shí)發(fā)展思維。這是一堂集欣賞美與動(dòng)手操作為一
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1數(shù)與代數(shù)第二課時(shí)1.數(shù)的四則運(yùn)算是數(shù)學(xué)中很多運(yùn)算的基礎(chǔ)提高學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要目標(biāo)。在掌握加、減、乘、除這幾種運(yùn)算的前提下學(xué)生進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)首先應(yīng)注意的就是運(yùn)算順序的問(wèn)題
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5綜合與實(shí)踐第二課時(shí)1.充分聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。課程理念強(qiáng)調(diào)“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋?xiě)?yīng)用的過(guò)程?！睕](méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教
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找規(guī)律第二課時(shí)本課主要采用學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造的教學(xué)方式，由淺及深，環(huán)環(huán)相扣。以學(xué)生感興趣的主題圖引入，讓學(xué)生充分觀察并感知圖中的事物，如彩旗、小花、燈籠、人物的排列規(guī)律。同時(shí)也使學(xué)生感知顏色是有
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2簡(jiǎn)單的計(jì)算第二課時(shí)本節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是游戲環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性因此課堂氣氛高漲。缺點(diǎn)是未能及時(shí)抓住學(xué)生發(fā)言中的有關(guān)信息讓學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行驗(yàn)證
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1認(rèn)識(shí)人民幣第二課時(shí)1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化的特點(diǎn)使課堂生活真正貼近學(xué)生生活貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)充滿活力。2.本節(jié)課游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能
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五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)韓非子再讀課文交流探究楚人有鬻盾與矛者譽(yù)之曰吾盾之堅(jiān)物莫能陷也又譽(yù)其矛曰吾矛之利于物無(wú)不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能應(yīng)也夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立自相矛盾再讀探
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跳水五年級(jí)下冊(cè)托爾斯泰講清在什么情況下猴子怎么樣怎么做孩子怎么樣怎么做水手怎么樣講故事時(shí)要注意語(yǔ)句通順表達(dá)連貫用自己的話講述故事1提出問(wèn)題1孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去2從哪些地方看出孩子的處境十
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第1課時(shí)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)天天干活不說(shuō)話謎底手豐子愷18981975原名豐潤(rùn)豐仁號(hào)子愷浙江崇德今桐鄉(xiāng)人我國(guó)著名漫畫(huà)家散文家美術(shù)教育家主要作品緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回
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