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課題2臘八粥統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1深入理解課文領(lǐng)悟作者是怎樣把主要部分寫詳細(xì)的并能體會(huì)到詳略得當(dāng)?shù)暮锰?朗讀課文感受臘八習(xí)俗給人們?nèi)粘Ｉ顜淼臏剀皩W(xué)習(xí)重難點(diǎn)深入理解課文領(lǐng)悟作者是怎樣把主
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課題22手指部編版五年級(jí)下冊(cè)第8單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并欣賞作者筆下的五根手指分別與生活中的哪些人有相似之處2能夠模仿課文的表達(dá)特點(diǎn)從人的五官中選一個(gè)寫一段話學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1理解并欣賞作者筆下的五根手指分
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課題17跳水統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第6單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說出水手們的笑對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用2能自主運(yùn)用思維導(dǎo)圖等圖示法來推測(cè)船長的思維過程能說出船長所用辦法的好處學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1能說出水手們的笑對(duì)推
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課題15自相矛盾統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第6單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容理清故事的起因發(fā)展高潮和結(jié)局了解人物的思維過程2通過課本劇表演活動(dòng)等活動(dòng)感悟寓言故事的深刻寓意讓學(xué)生受到教育學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1理解課
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傳統(tǒng)節(jié)日2臘八粥第二課時(shí)六年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版回顧舊知導(dǎo)入新課回顧舊知這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞對(duì)粥的猜想以及看到粥的驚奇寫出了一家人的其樂融融表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題古風(fēng)新韻第三課時(shí)教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2013年01月教學(xué)目標(biāo)1通過聆聽與學(xué)唱讓學(xué)生在時(shí)間的跨越中感受中華民族文化的經(jīng)典2通過聽覺
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跳水五年級(jí)下冊(cè)托爾斯泰講清在什么情況下猴子怎么樣怎么做孩子怎么樣怎么做水手怎么樣講故事時(shí)要注意語句通順表達(dá)連貫用自己的話講述故事1提出問題1孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去2從哪些地方看出孩子的處境十
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手指統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)作者豐子愷學(xué)習(xí)任務(wù)一介紹手指感受語言任務(wù)二初讀課文了解大意1了解作者豐子愷2分組介紹手指3全班交流匯報(bào)4體驗(yàn)幽默風(fēng)趣的語言5用風(fēng)趣的語言介紹無名指和小指6積累風(fēng)趣的語言了解
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五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)韓非子再讀課文交流探究楚人有鬻盾與矛者譽(yù)之曰吾盾之堅(jiān)物莫能陷也又譽(yù)其矛曰吾矛之利于物無不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能應(yīng)也夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立自相矛盾再讀探
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2圖形與幾何第二課時(shí)一節(jié)成功的課堂教學(xué)不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣并主動(dòng)地去探求知識(shí)發(fā)展思維。這是一堂集欣賞美與動(dòng)手操作為一
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1數(shù)與代數(shù)第二課時(shí)1.數(shù)的四則運(yùn)算是數(shù)學(xué)中很多運(yùn)算的基礎(chǔ)提高學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要目標(biāo)。在掌握加、減、乘、除這幾種運(yùn)算的前提下學(xué)生進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)首先應(yīng)注意的就是運(yùn)算順序的問題
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5綜合與實(shí)踐第二課時(shí)1.充分聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。課程理念強(qiáng)調(diào)“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋應(yīng)用的過程。”沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教
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找規(guī)律第二課時(shí)本課主要采用學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造的教學(xué)方式，由淺及深，環(huán)環(huán)相扣。以學(xué)生感興趣的主題圖引入，讓學(xué)生充分觀察并感知圖中的事物，如彩旗、小花、燈籠、人物的排列規(guī)律。同時(shí)也使學(xué)生感知顏色是有
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2簡(jiǎn)單的計(jì)算第二課時(shí)本節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是游戲環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性因此課堂氣氛高漲。缺點(diǎn)是未能及時(shí)抓住學(xué)生發(fā)言中的有關(guān)信息讓學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行驗(yàn)證
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1認(rèn)識(shí)人民幣第二課時(shí)1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化的特點(diǎn)使課堂生活真正貼近學(xué)生生活貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)充滿活力。2.本節(jié)課游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生問題意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能
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課題6景陽岡統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能加上適當(dāng)?shù)恼Z氣表情和動(dòng)作詳細(xì)地講述武松打虎的部分2抓住重點(diǎn)語句體會(huì)武松的性格特點(diǎn)及作者是如何塑造武松這一英雄形象的3初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法激
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課題5草船借箭統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受故事中的人物形象體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算2感受語言的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生閱讀中國著名古典歷史小說三國演義的興趣學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1感受故事中的人物形象體會(huì)諸葛亮的神
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課題5魯濱遜漂流記節(jié)選統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀節(jié)選片段了解主要內(nèi)容體會(huì)人物心態(tài)變化感知人物形象2聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱學(xué)會(huì)從正反兩面分析問題形成積極樂觀的生活態(tài)度并
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課題11十六年前的回憶統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1關(guān)注人物言行神態(tài)和外貌的描寫感受李大釗同志大無畏的英雄氣概2了解課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法3查找資料了解先輩的革命事跡學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1關(guān)注人物言
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課題1北京的春節(jié)統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解課文的表達(dá)順序把握詳略安排及其效果學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法2體會(huì)老舍京味兒語言的特點(diǎn)感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗3聯(lián)系生活
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