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新青島版二年級下第一單元測試題（有余數(shù)的除法）班級：姓名：等級：一、口算。（14分）wWw.Xkb1.cOm648=819=549=88=()7=6()6=3049
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第一單元過關(guān)檢測卷一、填空題。(3、8題每題2分，其余每空1分，共21分)148766，被除數(shù)是()，除數(shù)是()，商是()，余數(shù)是()。2計算有余數(shù)的除法時，()一定要比()小。3()里最大能填幾？5()239()317()588()364有22個杯子，5個杯子裝一盒，能裝滿
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第二單元總結(jié)智慧小錦囊認識余數(shù)10支鉛筆平均分給3個人每人分3支還剩1支把一些物品平均分后還有剩余剩余的就是余數(shù)認識有余數(shù)的除法21541讀作21除以5商4余1用被除數(shù)減去商和除數(shù)的積所得的差就是余
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教材過關(guān)卷(1)一、我會填。(2、6題每個算式2分，其余每空1分，共19分)1.計算有余數(shù)的除法時，()一定要比()小。2.把3、9、31、4四個數(shù)填入相應(yīng)的里，使除法算式成立。3.里最大能填幾？6579605384317438264.照這樣擺下去，第17個水果是()。53月份有
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第一單元達標測試卷一、我會填。(13題每題6分，其余每空1分，共30分)1填一填。來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK把14個蘋果平均放在3個盤子里，每盤放()個，還剩()個。(個)(個)2.照樣子圈一圈，填一填。(1)(2)(組)(個)(組)(個)3看圖列算式。(個)(個
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第二單元有余數(shù)的除法第一課時有余數(shù)除法的認識教學(xué)目的：使學(xué)生通過平均分的活動中抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)重難點：認識有余數(shù)的除法、理解余數(shù)和除數(shù)之間的大小關(guān)系教具準備：10根鉛筆8個圓片11個三角形例題課件。教學(xué)過程：一、動手操作，初步感知1出示102。(1)請學(xué)生們口算，板書“=5”。提問：如果這里的10根小棒，每2根一份，可
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第5單元有余數(shù)的除法例1找規(guī)律，填一填306（）255（）316（）（），（）5（）（）；326（）（），（）5（）（）；336（）（），（）5（）（）；346
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第5單元總結(jié)智慧小錦囊易錯集錦易錯點1商的書寫位置不對。誤區(qū)點撥1寫商時數(shù)位沒有對齊。2計算除法豎式時可根據(jù)乘法口訣確定商是幾再寫出商商是一位數(shù)寫豎式時商一定要與被除數(shù)的個位對齊。易錯點2
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1.充分利用學(xué)具讓學(xué)生動手擺并且在分東西的活動中形成對余數(shù)的認知在此基礎(chǔ)上逐步建立余數(shù)、有余數(shù)除法的概念。2.在小組活動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解在生活中有很多把一些物品平均分后還有剩余的情況使學(xué)生初
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認識有余數(shù)的除法。教材第5961頁1.通過設(shè)計情境和動手操作讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。2.通過自主探究明確余數(shù)一定要比除數(shù)小。3.讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程。重點感受數(shù)學(xué)與生活
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六有余數(shù)的除法1有余數(shù)的除法1項目內(nèi)容1.里最大能填幾7295263138472.把下面這些每2個擺一盤擺一擺。分析與解答1一共有6個每盤擺2個正好擺了3盤所以62盤。2一共有7個每盤擺2個
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2有余數(shù)的除法2項目內(nèi)容1.分一分。110根小棒每2根分一組可以分幾組210根小棒每3根分一組可以分幾組2.13根小棒每4根分一組結(jié)果怎樣分析與解答13根小棒每4根分一組根據(jù)“三四十二”我們可以得知
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第四課時有余數(shù)的除法四教學(xué)目標1.知識與技能經(jīng)歷用自己的方法解答問題并于他人交流的過程。2.過程與方法能靈活運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，能清楚地表達解決問題的思路。3.情感態(tài)度與價值觀積
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第二課時有余數(shù)的除法（二教學(xué)目標1.知識與技能了解余數(shù)比除數(shù)小，親身體驗有余數(shù)除法的含義。2.過程與方法在擺一擺、算一算、說一說的數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷探索余數(shù)比除數(shù)小的過程。3.情感態(tài)度與價值觀在親自
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第六課時有余數(shù)的除法（六）教學(xué)目標1.經(jīng)歷對本章已學(xué)知識復(fù)習(xí)、鞏固和提高的過程。2.熟練地計算有余數(shù)的除法，能解答簡單的實際問題。3.獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點、難點重點
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第五課時有余數(shù)的除法五教學(xué)目標1.知識與技能經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)、討論、解決問題和交流的過程。能夠靈活運用所學(xué)知識，解決生活中的簡單問題。2.過程與方法通過與同伴合作交流，自主探究來解決問題。3
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第一課時有余數(shù)的除法（一）教學(xué)內(nèi)容課本12-13頁教學(xué)提示有余數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用口訣求商的方法，并且具備平均分的的阿活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生知道，在平均分物品時，常
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第三課時有余數(shù)的除法三教學(xué)目標1.知識與技能學(xué)習(xí)怎樣用口訣計算有余數(shù)的除法。2.過程與方法充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解題目敘述的含義和結(jié)果。3.情減態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，用口訣計算
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有余數(shù)的除法游戲：聽數(shù)抱團33618個小朋友，每6人分一組，可以分成幾組？718個小朋友，每7人分一組，可以分成幾組？719個小朋友，每7人分一組，可以分成幾組？207=2（組）6（個）217=3（組）227=3（組）1（個）20個21個22個如果繼續(xù)這樣分下去每7個分一組123456123
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有余數(shù)的除法1.借助“喊數(shù)抱團”游戲，理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來。2.經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”。3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)情分析:二年級的學(xué)生只有七八歲，孩子們天性愛玩，喜歡活動，上課時注意力集中的時間有限。從學(xué)生
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