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贛科版四年級(jí)下冊(cè)信息科技第14課用編碼描述秩序教學(xué)設(shè)計(jì)課題用編碼描述秩序單元第3單元學(xué)科信息科技年級(jí)4年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)與鞏固基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)信息科技課程中已學(xué)過(guò)的編碼基礎(chǔ)知識(shí)理解編碼規(guī)則理解數(shù)據(jù)編碼的基本概念及其在描述秩序中的作用特別是
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第14課跨學(xué)科主題用編碼描述秩序教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2022年江西科學(xué)技術(shù)出版社的四年級(jí)下冊(cè)第三單元第5課本節(jié)課有四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目情境項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目評(píng)價(jià)本節(jié)課是有關(guān)跨學(xué)科主題用編碼描述秩序的主題活動(dòng)課項(xiàng)目任務(wù)
上傳時(shí)間：2025-03-18 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
14感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)課題感恩父母學(xué)科心理健康年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生了解父母的艱辛感悟父母對(duì)自己的愛2引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情懂得孝敬父母關(guān)心父母3讓學(xué)生把尊重關(guān)心父母變成一種自覺的行為把對(duì)父母的愛落實(shí)在行動(dòng)中重
上傳時(shí)間：2025-04-14 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
保護(hù)眼睛預(yù)防近視教學(xué)設(shè)計(jì)一活動(dòng)導(dǎo)入課題1猜謎語(yǔ)同學(xué)們今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)愿意嗎上邊毛下邊毛中間有顆黑葡萄是什么呀出示課件2游戲盲人畫像師接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)與跟眼睛有關(guān)的游戲誰(shuí)來(lái)聽老師講規(guī)則在做游戲
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立體的畫面教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息課題立體的畫面版本人教版課程三年級(jí)下冊(cè)第14課作者課時(shí)1課時(shí)類型造型表現(xiàn)教材分析教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解浮雕這種藝術(shù)形式
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第2課備課課題14藏書票課時(shí)安排2教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握藏書票的構(gòu)成要素2、完成一份完整的藏書票重點(diǎn)難點(diǎn)刻畫稿課前準(zhǔn)備課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品
上傳時(shí)間：2020-03-09 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：144
第14課復(fù)制與粘貼圖形一、教材分析本課主要是學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”“粘貼”“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”去繪制圖形，結(jié)合使用工具箱“選定”工具而進(jìn)行的一項(xiàng)多步驟的操作學(xué)習(xí)，跟先前單純的基本工具繪圖有所區(qū)別，更是有所難度。通過(guò)“一盆花”為載體，用五塊內(nèi)容呈現(xiàn)了本課所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)：前兩塊是“復(fù)制粘貼”的學(xué)習(xí)，后三塊是“復(fù)制粘貼”的提升，綜合“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”的運(yùn)用。二、學(xué)情分析學(xué)生
上傳時(shí)間：2021-01-12 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：109
身邊的動(dòng)植物資源教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】身邊的動(dòng)植物資源是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級(jí)上冊(cè)生活中的動(dòng)植物資源單元的第三課時(shí)。在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄身邊的物品來(lái)源，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與人類生活的緊密關(guān)系，繼續(xù)探究有關(guān)動(dòng)植物資源的內(nèi)容。教材由兩個(gè)活動(dòng)組成：1.動(dòng)物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產(chǎn)品；一副是動(dòng)物及其產(chǎn)品。兩位同學(xué)的對(duì)話分別指向于
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把它們分離教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】把它們分離是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)上冊(cè)第四單元混合與分離里的第三課時(shí)。本節(jié)課根據(jù)教材中學(xué)生提出如何分離混合物的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考分離混合物的方法，讓學(xué)生親歷分離混合物的探究活動(dòng)，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個(gè)分離混合物的探究活動(dòng)：第一個(gè)探究活動(dòng)是分離鐵屑和木屑。目的是啟發(fā)學(xué)生根據(jù)木屑和鐵屑的不同特征、性能，發(fā)現(xiàn)分離木屑和鐵屑
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六年級(jí)科學(xué)學(xué)科斜面課題第1課時(shí)教案主備人：使用人：學(xué)年第學(xué)期月日教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)斜面，知道斜面是種省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。2.能基于所學(xué)知識(shí)，用木板等材料搭建簡(jiǎn)單的斜面，能用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小；能設(shè)計(jì)控制單一變量的探究實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)。3.意識(shí)到合作交流的重要性
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14菜刀的使用與存放本課以日常生活中常見的菜刀砧板作為勞動(dòng)工具結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的刀法學(xué)習(xí)花刀技法對(duì)食材進(jìn)行合理的加工與處理烹飪出更加美觀別致的菜肴在勞動(dòng)過(guò)程中要訓(xùn)練學(xué)生觀察和揣摩細(xì)節(jié)的能力引領(lǐng)學(xué)生
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14冰箱儲(chǔ)物有講究冰箱為食品的保鮮保質(zhì)期的延長(zhǎng)帶來(lái)了極大的方便也可以在炎熱的夏季為人們帶來(lái)清涼怎樣讓冰箱發(fā)揮出更好的效能在利用冰箱存儲(chǔ)食物的時(shí)候都有哪些講究呢在這里講究具有值得重視講求更好的含義本課旨在讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)
上傳時(shí)間：2023-07-19 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：213
用氣球驅(qū)動(dòng)小車教材簡(jiǎn)析用氣球驅(qū)動(dòng)小車是新版教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力單元的第2課學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)知道了力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系在此基礎(chǔ)上本節(jié)課教材的內(nèi)容從熟悉的氣球來(lái)聚焦問(wèn)題了解學(xué)生對(duì)
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14發(fā)生災(zāi)害來(lái)救援通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解災(zāi)害尤其是火災(zāi)帶來(lái)的危害讓學(xué)生具備防災(zāi)意識(shí)并理解救援的意義在掌握必要的急救知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用救援器材能進(jìn)行正確的逃生自救互救與急救一素養(yǎng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)家庭常備的消防救援器材知道這些
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神奇的數(shù)字編碼教學(xué)目標(biāo)1初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法和含義2通過(guò)觀察比較搜集資料猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法3讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力教學(xué)重
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義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第6課古往今來(lái)話編碼教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)多樣的編碼了解不同場(chǎng)景中編碼表示信息的方式2理解使用數(shù)字和字母編碼表示的道路信息了解編碼與真實(shí)世界建立的聯(lián)系3了解編碼作為唯一標(biāo)識(shí)的目的和意義體會(huì)數(shù)據(jù)編碼是保持信息社會(huì)組織和
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廣東省中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)基本要素學(xué)校江門市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)時(shí)間2024年6月教材版本人民音樂(lè)出版社授課周數(shù)第18周年級(jí)班級(jí)執(zhí)教老師戴妍單元名稱京腔昆韻授課內(nèi)容唱臉譜課時(shí)安排第1課時(shí)授課類型演唱課課前理論依據(jù)結(jié)合國(guó)家2022新課標(biāo)以
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)一作品分析獅王進(jìn)行曲是一首管弦樂(lè)合奏作品是法國(guó)作曲家圣桑所作管弦樂(lè)組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲樂(lè)曲借用進(jìn)行曲的體裁來(lái)刻畫獅王及其行進(jìn)時(shí)的威嚴(yán)樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲一開始便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛接著弦樂(lè)與兩架鋼琴
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微課豐收的日子設(shè)計(jì)微課類型講授型制作方式混合式撰寫人李小毅微課題目豐收的日子微課時(shí)長(zhǎng)4分45秒撰寫時(shí)間2022810內(nèi)容簡(jiǎn)介豐收的節(jié)日是一通首活潑歡快的塔塔爾族民歌生動(dòng)地表達(dá)了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情通過(guò)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)新疆塔塔
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小雞的一家教學(xué)目標(biāo)一完整地聆聽歌曲初步感受小雞一家的相親相愛體會(huì)到歌曲快樂(lè)和溫馨的情緒二學(xué)唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂(lè)活動(dòng)體會(huì)音樂(lè)的美感增強(qiáng)音樂(lè)的興趣三初步學(xué)會(huì)與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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