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語文園地一、交流平臺。琳琳我發(fā)現(xiàn)，童話充滿著____________，常常會有意想不到的事情發(fā)生，如寶葫蘆的秘密，有了寶葫蘆，人們想要什么就有什么。文文我能感受到，通話中的主人公大都擁有____________，還能
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課題語文園地八部編版五年級下冊第8單元第1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1交流總結(jié)本單元課文語言風(fēng)趣的特點2體會例句用比喻的修辭手法描寫情景的表達特點并能選擇情景仿說3體會先概括后舉例的段落表達方法并能照樣子寫一段話表達
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交流平臺品味風(fēng)趣幽默的語言特點回顧本單元的學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們自由交流感受你喜歡哪篇課文喜歡文中的哪些人物為什么孔指以示兒曰此是君家果兒應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽大拇指在五指中形狀實在算不上美身體矮而胖頭大而肥構(gòu)造簡單
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課題語文園地統(tǒng)編版五年級下冊第二單元第1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1能交流總結(jié)閱讀古典名著的基本方法2能說出古典名著中常用事物名稱的大致意思3能回顧總結(jié)猜測古典名著中語句意思的方法4能根據(jù)古典名著中的外貌描寫猜測所寫
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交流平臺交流古典名著閱讀方法同學(xué)們回憶一下課文講的是哪四個故事這四個故事中的中心人物分別是誰呢可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思如猴王出世中的每受天真地秀日精月華感之既久遂有靈通之意聯(lián)系上文的仙石我大致猜到這句話在講仙石
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交流平臺交流平臺推測思維過程1學(xué)習(xí)田忌賽馬時孫臏想到了什么樣的計策2小組交流討論推測孫臏制訂計策的思維過程孫臏先分析了賽馬雙方的具體情況田忌同齊威王及貴族們的馬腳力相差不多而且都能分成上中下三等于是他想到可以通
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交流平臺交流感悟體會動靜之美水城威尼斯牧場之國埃及金字塔本單元課文中對景物的描寫哪些語句是靜態(tài)描寫哪些語句是動態(tài)描寫這些描寫分別寫出了景物怎樣的美選擇你印象深刻的語句有感情地讀一讀與大家交流威尼斯的小艇第4段描寫
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交流平臺交流動作語言神態(tài)描寫的效果讀讀交流平臺看看其中介紹了哪幾種體會人物內(nèi)心的方法畫出關(guān)鍵語句并作批注抓住人物的動作語言神態(tài)體會人物的內(nèi)心可以加深對文章內(nèi)容的理解是一種很好的閱讀方法如軍神一文從劉伯承平靜地回
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交流平臺體會課文表達的思想感情閱讀教材交流平臺中四位同學(xué)說的話結(jié)合自己閱讀的經(jīng)驗想一想可以從哪些地方體會課文表達的思想感情讀到月是故鄉(xiāng)明中我的小月亮我永遠忘不掉你這句話時我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情從直接
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課題語文園地部編版五年級下冊第7單元第1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1能夠交流總結(jié)對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表達效果的體會2能夠仿照例句選擇一個情景寫句子表現(xiàn)出景物的動靜之美3能夠說出兩組句子描寫的情景體會集中強調(diào)一種顏色
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課題語文園地統(tǒng)編版五年級下冊第一單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1能交流總結(jié)體會課文表達的思想感情的閱讀經(jīng)驗2能想象句子描寫的情景并能照樣子口頭描述一種情景3能發(fā)現(xiàn)三組句子通過對比進行強調(diào)的表達特點并能進行仿寫
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課題語文園地統(tǒng)編版六年級下冊第二單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1結(jié)合學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)驗了解多方面多角度認識人物的方法2感受夸張手法在語言表達中的作用品味翻譯外國文學(xué)信達雅的境界3積累人生格言走進增廣賢文學(xué)習(xí)重難
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課題語文園地統(tǒng)編版五年級下冊第6單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1能交流總結(jié)本單元課文中人物的思維過程懂得要根據(jù)實際情況選擇合適的解決問題的辦法2了解文言文中的一些單音節(jié)詞與現(xiàn)代漢語中的一些雙音節(jié)詞相對應(yīng)的語言現(xiàn)象3能仿
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課題語文園地統(tǒng)編版五年級下冊第4單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1能交流總結(jié)通過課文中的動作語言神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心的閱讀方法能體會人物的內(nèi)心并能選擇一種情景進行仿寫2能體會描寫人物與平時不同的表現(xiàn)這一表
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課題語文園地四統(tǒng)編版六年級下冊第四單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中并再找一些寫得好的文章感受這樣寫的好處2讀一讀詞句段運用中的句子并聯(lián)系所學(xué)古詩
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課題語文園地統(tǒng)編版六年級下冊第五單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1分享自己在小學(xué)六年生活中養(yǎng)成的提高學(xué)習(xí)效率讓人終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想走馬觀花自愧弗如聲淚俱下等詞語的意思3能聯(lián)系課
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課題語文園地統(tǒng)編版六年級下冊第一單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標1結(jié)合單元課文內(nèi)容分清文章哪些寫得詳細哪些寫得簡略領(lǐng)會作者表達的主要意思2揣摩優(yōu)美的語句體會不同詞語表達相同意思有什么好處3了解民間習(xí)俗的寓意說一說寓
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六年級語文下冊統(tǒng)編版語文園地四交流平臺起要美麗中要浩蕩結(jié)要響亮元喬吉鳳頭豬肚豹尾寫文章時要求做到開頭像鳳頭那樣美麗精彩主體像豬肚子那樣有充實豐富的內(nèi)容結(jié)尾像豹尾一樣有力1927年4月28日我永遠忘不了那
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六年級語文下冊統(tǒng)編版語文園地五交流平臺孔子曰少成若天性習(xí)貫如自然漢書賈誼傳小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固遇到問題隨時向人請教或者讀書查資料琢磨解決問題的辦法默讀交流平臺的內(nèi)容要求一邊讀一邊思考除
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語文園地一六年級語文下冊統(tǒng)編版學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺交流平臺學(xué)習(xí)要求自由讀交流平臺勾畫出你認為重要的地方思考你從中讀懂了什么畫出相關(guān)語句在旁邊做批注寫下自己的感受交流平臺讀文章時分清文章的主次體會作者詳略得當(dāng)?shù)膶?/p>
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