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中國氣象學(xué)家地理學(xué)家中國現(xiàn)代物候?qū)W的奠基人竺可楨竺可楨的觀察日記反思單元充滿好奇喜歡思考目標(biāo)明確堅持觀察記錄信息研究分析收獲成果反思活動一反思活動二扮演一種感官說說自己的本領(lǐng)和重要性拓展活動校園自
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25.能管老天的竺可楨竺可楨（1890年3月7日1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠din基人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國高校四大校長之一。1974年2月7日竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。簡介竺可楨小學(xué)畢業(yè)時，他的才學(xué)在同齡
上傳時間：2021-03-09 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：132
青島版小學(xué)科學(xué)二年級上冊配套課件（五四制）4.觀察蝸?；顒訙?zhǔn)備猜謎語沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭?；顒舆^程蝸?；顒舆^程4.觀察蝸牛活動過程你們在哪些地方發(fā)現(xiàn)的蝸牛？活動過程你們在哪些地方發(fā)現(xiàn)的蝸牛？活動過程觀察蝸牛放大鏡不要離蝸牛太遠哦！活動過程蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境中生活。蝸牛的生活環(huán)境活動過程觀察蝸牛
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：112
4.觀察蝸牛教學(xué)設(shè)計【教材分析】觀察蝸牛是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級下冊動物感知環(huán)境單元的第四課時。本課以動物與生存環(huán)境的關(guān)系為線索，通過探究蝸牛的外形特征，進而將動物與環(huán)境之間建立起聯(lián)系，讓學(xué)生明白動物是怎樣接觸和感知環(huán)境的。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，通過讓學(xué)生尋找蝸牛的活動，觀察蝸牛的生長環(huán)境。通過圖示的形式呈現(xiàn)了白醋、蜂蜜、樹枝等研究材料，為探究活動做好準(zhǔn)備。第二部分
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：103
觀察蝸牛青島版小學(xué)科學(xué)二年級上冊（五四學(xué)制）教材分析教材分析教材分析觀察、實驗1-2年級的學(xué)段目標(biāo)：舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境。3-4年級的學(xué)段目標(biāo)：舉例說出動物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鰓等接觸和感知環(huán)境。課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析陰暗潮濕的樹林菜地里、田野里學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)困難教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：64 | 格式：PPTX | 瀏覽：95
觀察蝸牛青島版小學(xué)科學(xué)二年級上冊（五四制）名字叫做牛，不會拉犁頭。說他力氣小，背著房子走。猜謎語大家好！我是一只很可愛的小蝸牛!你們在哪些地方發(fā)現(xiàn)的蝸牛？蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境中生活。蝸牛的生活環(huán)境一起來畫個小蝸牛吧！蝸牛比較小使用一種工具__________來觀察會更清楚。放大鏡觀察蝸牛的一般順序:先觀察外表，后觀察內(nèi)部，再觀察一些變化的方式。溫馨提
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6.觀察土壤【教材簡析】巖石與土壤是地殼表面重要的組成部分。本課主要研究土壤中有什么？分別從土壤的組成、顆粒的形態(tài)、以及土壤成分三個方面，從宏觀到微觀對土壤進行細致的觀察與分析。教材首先指導(dǎo)學(xué)生對土壤里面有什么展開觀察，初步了解土壤的成分；接著是對土壤顆粒進行觀察與描述，為土壤分類做鋪墊；最后是土壤沉積實驗，觀察到土壤根據(jù)顆粒大小的不同會分出不同的層次，進一步認識到土壤的成分，同時也為五年級
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教科版科學(xué)視頻公眾號：中小學(xué)課堂匯土壤對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾覀兂缘脑S多食物都來自土壤中生長的植物。土壤里面有什么呢？說說我們對土壤組成的猜測。采集并觀察、描述土壤。在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡觀察顆粒的大小，并描述。把水倒進盛有土壤的玻璃杯
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6.觀察土壤一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠通過觀察實驗的方法了解土壤的組成成分。會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認識到土壤是地球的重要資源。認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活具有重
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習(xí)作三：寫觀察日記統(tǒng)編版四年級語文上冊1.一元硬幣的正反面是什么圖案？問題引入2.雨天，當(dāng)雷電來臨的時候，是先聽見雷聲，還是先看見閃電？3.路口的豎排紅綠燈，哪一種燈在最上面？學(xué)會觀察寫觀察日記葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基用日記的形式，記下了燕子筑巢及孵蛋的情況。我們也可以試
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2觀察水果第一單元“五官”兄弟一、課程導(dǎo)入水果聯(lián)歡會開始啦！二、講授新課“五官”兄弟的作用聲音顏色形狀大小香臭酸腥酸甜苦咸光滑粗糙軟硬冷熱二、講授新課觀察水果二、講授新課它是什么水果？它是什么樣子的？它有哪些特征？觀察水果二、講授新課觀察水果就像這樣二、講授新課用不同的感官觀察并描述你帶來的水果
上傳時間：2021-09-18 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：230
觀察水果教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會綜合運用多種感官進行觀察；2.能通過觀察描述物體的輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征；3.對常見物體的外在特征有觀察、探究興趣，并能提出相關(guān)問題。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.學(xué)會綜合運用多種感官進行觀察；2.能通過觀察描述物體的輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征?！窘虒W(xué)難點】能通過觀察描述物體的輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征
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第6課觀察云(教材P5354)授課時間：______________累計____1____課時課題觀察云課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)知道根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。科學(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)會通過圖文記錄并對比資料，根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。2.能根據(jù)云的多少區(qū)分晴、多云和陰，并用簡圖記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣
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習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.了解觀察日記的寫法，試著寫好觀察日記，做到語句通順，內(nèi)容較具體。2.指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察對象的變化，寫寫觀察的過程以及觀察中的想法和心情。3.寫清楚觀察的順序，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物和實事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。教學(xué)重點把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具
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6.觀察云【教材簡析】天空中漂浮的云是千千萬萬的小水滴或小冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。聚焦部分將學(xué)生觀察的視野轉(zhuǎn)向天空。而問題“我們怎么觀察云”進一步聚焦到觀察云的方法，引導(dǎo)學(xué)生探索云和天氣之間的關(guān)系。探索部分主要安排了兩個活動。第一個活動，學(xué)生在活動手冊上畫一畫觀察到的云，判斷這是什么云。由于云無法收集所以要求教師和學(xué)生們一起走到室外，親自
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：192
最新教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元第6課觀察土壤面試“說課稿+試講稿”（一）說課稿今天我說課的內(nèi)容是新教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元第6課觀察土壤。本單元以“巖石與土壤”為探究主題。本單元的設(shè)計不只是引導(dǎo)學(xué)生觀察并初步建構(gòu)巖石與土壤在特征、組成、類別等方面的科學(xué)概念，更重要的是將巖石和土壤放在一個更加廣闊和深層次的視野下來展開學(xué)習(xí)，即巖石和土壤本身的意義與價值。增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極主
上傳時間：2022-02-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：565
觀察物體從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？3個同學(xué)從不同的方向觀察一組物體。每個同學(xué)看到的是什么形狀的圖形？情境引入活動要求：2、觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度(眼睛要與被觀察面平視)。下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？前面?zhèn)让嫔厦娼涣?em>觀察結(jié)果：下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結(jié)果：是從前面看到的是從側(cè)面看到的是從上
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觀察一種動物教學(xué)設(shè)計【教材分析】從這一課開始，學(xué)生將對一些身邊常見的，比較熟悉的小動物進行細致地觀察。進行這些觀察活動時，一方面培養(yǎng)學(xué)生認真、細心和善于觀察身邊事物的習(xí)慣，另一方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中歸納，發(fā)現(xiàn)動物的共同特征，建立起動物是一種生命體的概念。因為蝸牛在本地區(qū)比較常見，而且體型比較大，比較容易觀察到細節(jié)，特別是下雨之后，在很多蝸牛爬出來，觀察材料容易獲得，故選取
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觀察魚教學(xué)設(shè)計【教材分析】觀察魚是第二單元的第5課，本課將以魚為對象，繼續(xù)開展對動物個體的觀察活動。魚類分布廣泛，易得、易養(yǎng)，是水生脊椎動物的代表，它的身體形態(tài)與蝸牛等陸生動物有較大的區(qū)別，具有明顯的適應(yīng)水生環(huán)境的身體特征。有鰭、有鰓、終身生活在水中等是這類動物的主要特征。多種多樣的魚類展現(xiàn)了動物世界的多樣性，體現(xiàn)了動物適應(yīng)環(huán)境的特點。本課的教學(xué)內(nèi)容分為魚的身體特點、魚的運動和魚的呼吸三大板
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觀察與比較教學(xué)設(shè)計【教材簡析】通過感覺器官對周圍世界信息的感知，人們能夠感受到氣味、味道、形狀、大小、顏色等。感覺器官能夠幫助我們認識周圍的世界，不單單是觀察到了什么，更重要的是通過比較對各種事物加以識別、分析。從感官對信息的直接獲取，到知覺上的深度比較、判斷，這是這節(jié)課的發(fā)展路線。學(xué)生將嘗試用不同的感覺器官收集信息，并根據(jù)自身經(jīng)驗比較事物的差異，嘗試區(qū)分“想象”和“事實”。本節(jié)課中，學(xué)生有
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