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擁軍秧歌陜北民歌這首歌曲是由安波先生填詞而成的陜北民歌擁軍秧歌。歌曲描繪的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，延安是革命圣地，八路軍抗日救國(guó)的行動(dòng)感染了解放區(qū)的廣大群眾，春節(jié)快要到了，陜北人民出于對(duì)革命領(lǐng)袖的熱愛，出于對(duì)八路軍的擁戴，為了表達(dá)自己擁軍的熱情，紛紛趕上豬羊慰勞抗日英雄和革命領(lǐng)袖，常常出現(xiàn)軍民魚水一家人的動(dòng)人情景。歡騰跳躍、鑼鼓震天鞭炮聲聲，人們擁軍的熱烈場(chǎng)面。歌曲創(chuàng)作背景陜西民歌，泛指陜西各地
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家鄉(xiāng)的大秧歌李陽我的家鄉(xiāng)在一個(gè)山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，那里雖無都市的繁華，卻有著自己獨(dú)特的韻味，尤其是家鄉(xiāng)的大秧歌，更是村中的一道亮麗風(fēng)景。提起大秧歌，那可是家喻戶曉。家鄉(xiāng)的男女老少，哪一個(gè)不能扭上一段呢每當(dāng)過
上傳時(shí)間：2019-11-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：PPTX | 瀏覽：114
擁軍秧歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞阿寶的山丹丹開花紅艷艷和學(xué)唱陜北民歌擁軍秧歌，讓學(xué)生感受體驗(yàn)陜北民歌的藝術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)格特征，情感的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)陜北民歌的熱愛。2、通過學(xué)唱擁軍秧歌讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民歌中的歌舞曲，運(yùn)用簡(jiǎn)單的舞蹈“十字步”對(duì)學(xué)生滲透舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，切身體驗(yàn)歌舞的表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能有感情的演唱。難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)并能唱出陜
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小學(xué)綜合實(shí)踐課走進(jìn)鼓子秧歌評(píng)測(cè)練習(xí)1練習(xí)瘋鼓子基本動(dòng)作做到動(dòng)作規(guī)范體現(xiàn)出回族秧歌特有的韻味2練習(xí)三百六鼓子基本動(dòng)作做到動(dòng)作規(guī)范體現(xiàn)出回族秧歌特有的韻味3練習(xí)跑鼓子基本動(dòng)作做到動(dòng)作規(guī)范重點(diǎn)體現(xiàn)出前后左右配合的集體意識(shí)4練習(xí)常用
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
小學(xué)綜合實(shí)踐課走進(jìn)鼓子秧歌效果分析學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況較好課桌整潔精神飽滿學(xué)習(xí)興趣濃厚情緒高昂傾聽教師講課注意力集中表現(xiàn)良好傾聽同學(xué)發(fā)言注意力集中有思考有回應(yīng)有合作和探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生參與面較大主動(dòng)回答問題的人數(shù)較多
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小學(xué)綜合實(shí)踐課走進(jìn)鼓子秧歌課后反思在學(xué)校辦學(xué)理念發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展定位學(xué)校全面貫徹黨的教育方針不斷貫徹教好一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭影響一個(gè)村莊的辦學(xué)理念大力推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育教好一個(gè)學(xué)生要讓學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展在調(diào)查研究的
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小學(xué)綜合實(shí)踐課走進(jìn)鼓子秧歌教材分析白集鼓子秧歌教材是我校幾位老師共同編輯研發(fā)的校本教材商河鼓子秧歌是國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目如今這一傳統(tǒng)文化瑰寶走進(jìn)商河張坊鎮(zhèn)白集小學(xué)成為我校的特色課程為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施以商河縣教育體育局
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小學(xué)綜合實(shí)踐課走進(jìn)鼓子秧歌課標(biāo)分析學(xué)校家庭社區(qū)三結(jié)合實(shí)踐課程其基本出發(fā)點(diǎn)是變封閉式教育為開放式教育把學(xué)校小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來形成教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)和諧地發(fā)展它不僅要考慮課程自身的特點(diǎn)更應(yīng)遵循學(xué)生的年齡
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小學(xué)綜合實(shí)踐課走進(jìn)鼓子秧歌學(xué)情分析對(duì)鼓子秧歌作為國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在商河已經(jīng)有一千多年的歷史了現(xiàn)在鼓子秧歌在商河已經(jīng)是百花齊放百家爭(zhēng)鳴上到九十九下到剛會(huì)走都會(huì)扭一扭說的就是我們的鼓子秧歌據(jù)調(diào)查商河縣978個(gè)自然村就有7
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歡迎來到音樂課堂猜一猜讀一讀咿嗎哈哎咿呀渾身上下都是花打起鼓來敲起鑼扭起秧歌唱起歌男女老少喜洋洋歌唱幸福新生活民謠高高山下一棵樹槐樹底下搭戲臺(tái)搭起戲臺(tái)沒人唱我把二妮請(qǐng)上來漁燈秧歌漁翁漁婆弓步垂釣踏步亮相
上傳時(shí)間：2023-12-17 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：39
秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課型活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容東北民歌秧歌舞教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路這是一節(jié)人教新課標(biāo)2011版三年級(jí)上冊(cè)的音樂活動(dòng)課開展活動(dòng)的基礎(chǔ)在于學(xué)生能學(xué)會(huì)歌曲記住歌詞然后學(xué)習(xí)秧歌這一民間舞蹈的基本動(dòng)作并用小鈸鑼堂鼓這
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內(nèi)容三年級(jí)上冊(cè)五單元第一課學(xué)科音樂課題秧歌舞課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1初步感知東北秧歌的藝術(shù)形式2能正確演唱歌曲掌握歌曲的節(jié)奏旋律3學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞步創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能正確演唱歌曲掌握歌曲的節(jié)奏旋律及符點(diǎn)
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活動(dòng)秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教材版人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容秧歌舞課時(shí)安排127課授課類型新授課一學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)我們民間藝術(shù)有了簡(jiǎn)單的了解都有看秧歌看花燈的精力能夠有興趣走進(jìn)本節(jié)以東北大秧歌為題的音樂會(huì)活動(dòng)課教師要是釋放學(xué)生天性讓學(xué)
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秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲熱烈歡快的情緒2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞能夠用鑼鼓樂器為歌曲伴奏3知道秧歌是我國(guó)漢族的一種民間歌舞形式教育學(xué)生熱愛傳承家鄉(xiāng)文化教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)用歡快熱烈的情緒演唱歌曲2難點(diǎn)隨著音樂邊唱
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秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第五單元民族的舞步活動(dòng)課秧歌舞教材分析秧歌舞是一堂典型的活動(dòng)課它集歌曲演唱秧歌舞蹈鑼鼓表演等形式于一體通過教師指導(dǎo)師生合作生生合作小組合作將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)練習(xí)處理
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秧歌舞微課教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠正確掌握歌曲的旋律節(jié)奏有感情的演唱歌曲秧歌舞2通過學(xué)生們自學(xué)小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用音樂樂器和自備樂器演奏秧歌舞的典型節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神3在教師的指導(dǎo)
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秧歌舞效果分析教師表演秧歌舞導(dǎo)入新課極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性教學(xué)中教師示范情景激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生迅速的想學(xué)習(xí)本課內(nèi)容經(jīng)過獨(dú)立的模仿和自主練習(xí)等環(huán)節(jié)使學(xué)生迅速掌握動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)出來再經(jīng)過節(jié)奏練習(xí)和模唱進(jìn)一步掌握
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秧歌舞學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生思維活躍喜愛音樂尤其對(duì)音樂實(shí)踐有濃厚的興趣樂于參加音樂的演唱律動(dòng)合作等各種活動(dòng)為本課的演唱舞蹈律動(dòng)提供了創(chuàng)作基礎(chǔ)三年級(jí)的學(xué)生也對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)有了簡(jiǎn)單的了解能夠有興趣走進(jìn)本節(jié)以秧歌為題的音樂會(huì)活動(dòng)課
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秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)課型唱歌活動(dòng)課年級(jí)三年級(jí)課標(biāo)要求1能感知體驗(yàn)東北民歌的風(fēng)格能做出恰當(dāng)判斷或反應(yīng)2能感知體驗(yàn)舞蹈等綜合性藝術(shù)中音樂的特點(diǎn)了解音樂在這些綜合性藝術(shù)中的作用3在聆聽體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將聽覺注意力指向音樂
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