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3短詩五首1朗讀這五首詩，體會凝練而含蓄的語言美。2把握詩歌中的意象，揣摩詩中的情感，理解詩中蘊含的哲理。3感受詩歌的不同藝術風格，體會不同的詩味。第1課時月夜蕭紅墓畔口占一、導入新課自19
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3.短詩五首1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。3.對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。二課時一師一優課一課一名師(設計者
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3短詩五首教學目標知識與技能誦讀詩歌把握詩歌的主要內容結合寫作背景理解五首短詩的主旨和情感過程與方法體會詩歌的情景意蘊和詩人的思想感情理解詩的主旨分析詩歌的語言感受詩歌的意境美和畫面感情感態度與價值觀體會詩人獨立不倚的
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短詩五首導學案【學習目標】1.能夠把握詩歌節奏，感受詩歌韻律美。2.結合詩歌背景，能夠理解詩歌內容，品味詩歌語言。3.能夠體會詩歌情思、哲理。【教學過程】月夜沈尹默一新課導入1918年1月，新青年首
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我們已經學習了舒婷的祖國啊，我親愛的祖國，詩歌多聲部式的結構和熱烈洶涌的情感給我們留下了深刻印象。今天我們要學習的是五首短詩，不同的是這些詩歌篇幅短小，卻精悍雋永，蘊含著豐富的情感與哲思，令人回味
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3短詩五首一、基礎知識1下面詞語中加點字注音有誤的一項是（）A隧洞（su）纖細（xin）高傲（o）干癟（bi）B蝸行（w）膽怯（qu）翡翠（fi）傷痕累累（li）C蘆荻（d）舵手（d
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短詩五首1.根據拼音寫出漢字。（1）shungfng（）呼呼的吹著。（2）你zhungsh（）了別人的夢。（3）jioyun（）如海，房舍如舟，2.選詞填空。（1）我和一株頂高的樹并排______（A站著B立著C
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短詩五首1.給下面加點的字注音。蘆荻（）舵手（）2.給下列多音字注音。奔奔來（）投奔（）舍房舍（）舍奔（）3.根據拼音寫出漢字。寂m（）bin（）之琳4.形近字辨析。du（）手駱tuo（）5.文
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9短詩三首課時測評方案字詞模塊一、寫出同音字。【fn】()星()惱平()【lu】()卜()列()鼓二、看拼音，寫詞語。mnhumiwndukitnluxibto三、查字典，填空。“漫”按音序查字法應先查音序______，再查音節________；按部首查字法應先查部首______，再查______
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9短詩三首導學案課題短詩三首課型新授課教學目標1.認識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、漫”等8個生字，正確讀寫“繁星、藤蘿”等詞語。2.反復朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。3.能聯系自身感受理解重點詞句，領悟詩文大意。4.初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的情感。教學重點借助意象，展開聯想，感知詩人的內心情感。背誦課文。課前
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9短詩三首教學目標1.會認2個生字，會寫8個生字，會寫3個詞語。2.反復朗讀體會詩歌的韻味，初步了解現代詩的特點并體會詩人表達的情感。【語文要素】3.積累、摘抄自己喜愛的詩歌。【語文要素】教學重難點1.體會詩歌的韻味，展開想象，體悟情感。2.了解現代詩歌的特點。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認2個生字，會寫8個生字，會寫3個詞
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9短詩三首四年級語文下fn音序：F上下偏旁：糸17形近：繁瑣繁密化繁為簡筆順：組詞：結構：筆畫數：柳絮緊密索取mn音序：M左右偏旁：氵14形近：漫畫動漫漫山遍野筆順：組詞：結構：筆畫數：藤蔓緩慢曼妙mi音序：M偏旁：一5形近：消滅滅絕不可磨滅筆順：組詞：結構：筆畫數：生火大小人類上下t
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聽寫課件四年級語文下繁星漫長fnxngmnchng滅火藤蘿mihutnglu膝蓋波濤xgibto躲雨duy9短詩三首
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