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教科版小學(xué)科學(xué)三下1.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)教案課題直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。科學(xué)探究目標(biāo)1
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3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。2.經(jīng)歷觀察物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)
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物體的運(yùn)動(dòng)三下第一單元第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)聚焦01運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同車輛沿著筆直的道路行駛車輛沿著彎曲的道路行駛探索02活動(dòng)一觀察并描述下面這些物體的運(yùn)動(dòng)路線過山車經(jīng)過彎道時(shí)
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第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)一教材分析在上一課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到物體的運(yùn)動(dòng)是各種各樣的并且可以分為幾個(gè)類別本課將引導(dǎo)學(xué)生聚焦物體的運(yùn)動(dòng)路線重點(diǎn)研究直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)本課的設(shè)計(jì)思路是先觀察和描述生活中一些物體的運(yùn)動(dòng)路線再通過兩
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直線運(yùn)動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）探究教學(xué)就是以學(xué)生的主動(dòng)探索為中心，以教師指導(dǎo)下的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納為主要途徑，把傳授基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能和培養(yǎng)學(xué)生能力三者統(tǒng)一起來，注重有效提問與有效訓(xùn)練，提高學(xué)生質(zhì)量。一、教學(xué)目標(biāo)的確定1、知識(shí)與技能目標(biāo)通過探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。了解變速直線運(yùn)動(dòng)定義及其判斷方法。能用（平均）速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、過程與方法目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷“充水玻璃管
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直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)杭州市三墩小學(xué)陳斐斐【教材簡(jiǎn)析】三年級(jí)下冊(cè)的“物體的運(yùn)動(dòng)”單元共有8課，以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。內(nèi)
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第一單元物體的運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線。這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)探索一觀察并描述下面這些物體的運(yùn)動(dòng)路線曲線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)探究二先嘗試用藍(lán)色球擊中紅色球
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1.3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)（練習(xí)題）一、填空題1.用手將小球沿著桌面推出。當(dāng)小球在桌面上滾動(dòng)時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)路線是，當(dāng)小球沖出桌面后，它的運(yùn)動(dòng)路線是。2.根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)形式可以分為和
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1.3直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)科學(xué)科教版三年級(jí)下冊(cè)劉老師工作室新課聚焦輪胎秋千前后擺動(dòng)擺鐘擺錘左右擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線，這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線，這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同
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教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)浙江省杭州市三墩小學(xué)陳斐斐運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線。這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同123比一比過山車?yán)销楋w蘋果落地垂直電梯自動(dòng)扶梯打臺(tái)球探一探很難擊中直線曲線直線運(yùn)
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直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)（第13課時(shí)）學(xué)習(xí)指引1、觀察活動(dòng)觀察運(yùn)動(dòng)著的四驅(qū)車、觀光電梯、過山車，用手比劃出這些物體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)線。2、材料準(zhǔn)備兩個(gè)不同顏色的小球、平整的桌子、自行搭建直線軌道和曲線軌道3
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直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)同學(xué)們好歡迎來到科學(xué)課堂各種運(yùn)動(dòng)路線飛馳的四驅(qū)車觀光電梯各種運(yùn)動(dòng)路線過山車各種的運(yùn)動(dòng)路線用手比劃一下它們的運(yùn)動(dòng)路線激情碰撞撞球游戲準(zhǔn)備材料兩只不同顏色的小球用筆畫一畫藍(lán)色球可能撞
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直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到物體的運(yùn)動(dòng)形式是各種各樣的，運(yùn)動(dòng)形式可以分類的基礎(chǔ)之上。本課的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生聚焦到物體的運(yùn)動(dòng)路線，認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)路線可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。為了逐步加深學(xué)生對(duì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的理解，本課安排了三個(gè)探索活動(dòng)。探索活動(dòng)一：觀察并描述物體的運(yùn)動(dòng)路線，引導(dǎo)學(xué)生初步感知物體的運(yùn)動(dòng)路線可以分為直線和曲線兩類，為直線運(yùn)動(dòng)
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第三節(jié)材料的開發(fā)和利用第1課時(shí)材料與社會(huì)以及材料的導(dǎo)電性【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.常識(shí)性了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導(dǎo)體、半導(dǎo)體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網(wǎng)了解人類社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用情況，讓學(xué)生有初步的信息收集能力2.通過實(shí)驗(yàn)探究判斷導(dǎo)體和絕緣體，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方
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4.蚯蚓的選擇鐘屋小學(xué)陳佳【教材簡(jiǎn)析】通過前面3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道植物的生存需要一定的環(huán)境。在本節(jié)課中，旨在讓學(xué)生學(xué)生通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件。聚焦板塊主要是讓學(xué)生先要談?wù)勛约簩?duì)蚯蚓生活環(huán)境的了解，做出自己的猜測(cè)，然后用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。在猜測(cè)中設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
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熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：1、指導(dǎo)思想：貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。2、設(shè)計(jì)理念：基于學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課從熔化和凝固圖片引入課題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)指出探究的課題。學(xué)生分組探究海波和松香熔化和凝固實(shí)驗(yàn)，各組通過匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)交流有關(guān)熔化和凝固的知識(shí)。學(xué)生利用圖像分析整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結(jié)論，在此過程中掌握分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法
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第3節(jié)汽化和液化一、三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。（3）知道蒸發(fā)可以致冷。知道影響蒸發(fā)快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。（2）通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)
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