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母校留念教案教學(xué)目標(biāo)：1回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。2用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。3會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書。4能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃活動(dòng)，通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。教學(xué)重點(diǎn)：回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)足跡。教學(xué)難點(diǎn)：針
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母校留念
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課題：第14課留給母校的紀(jì)念課時(shí)數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)A類：基礎(chǔ)性目標(biāo)懂得自己的成長(zhǎng)離不開自己的母校和老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。B類：核心目標(biāo)綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情C類：附屬性目標(biāo)及延伸性目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神
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12紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)1通讀感知全文主要內(nèi)容，然后把握文章夾敘夾議的寫法。2事實(shí)論據(jù)的論述和正反對(duì)比的作用。3學(xué)習(xí)白求恩同志的精神并理解這種精神所表現(xiàn)出來的思想美、行為美。教學(xué)重難點(diǎn)1懂得議論文與記敘文的區(qū)別及議論文的要點(diǎn)。2.掌握夾敘夾議、對(duì)比論證的寫作方法。3掌握文章的層次，及文章語(yǔ)言的感染力與說服力。導(dǎo)入新課白求恩這個(gè)名字在中國(guó)可以說是家喻戶曉，他不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)，為八
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第四單元12紀(jì)念白求恩精彩開篇詞一個(gè)外國(guó)醫(yī)生，年逾半百，為了支援中國(guó)人民的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)。戰(zhàn)場(chǎng)上，硝煙滾滾，彈片紛飛，手術(shù)臺(tái)就是他的陣地。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國(guó)的抗日軍民服務(wù)。他，就是白求恩！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。2學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用。3.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，以議為主的寫法。教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)
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12紀(jì)念白求恩知識(shí)與技能學(xué)習(xí)梳理議論文論證思路的方法；掌握夾敘夾議、以議為主的寫法和對(duì)比的作用。過程與方法通過分析課文的記敘和議論，理解本文夾敘夾議的手法及議論文中記敘的作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解白求恩精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)白求恩精神，做一個(gè)品德高尚的人。重點(diǎn)1夾敘夾議，以議為主的寫法。2運(yùn)用對(duì)比的方法，體會(huì)對(duì)比的作用。難點(diǎn)理解對(duì)比的方法對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。朗讀法、討論法
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第四單元12紀(jì)念白求恩1知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語(yǔ)(尤其是成語(yǔ))；本文句式整齊，節(jié)奏明快有力，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的思想感情和語(yǔ)言的說理力量。2過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、講授法，幫助學(xué)生理解本文敘議結(jié)合、以議為主的寫作特點(diǎn)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人、對(duì)技術(shù)精益求精的崇高的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。理
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第四單元集體備課本單元的人文主題為“人生之舟”。這個(gè)單元的課文都是關(guān)于人生的，體裁豐富，形式多樣。有的是對(duì)美好人生的禮贊，有的是對(duì)人生的憧憬和感悟，還有的是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和回顧。選擇這些課文，試圖引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生問題，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，珍愛生命。紀(jì)念白求恩是一篇紀(jì)念性文章，是毛澤東對(duì)白求恩毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神的禮贊。植樹的牧羊人是一篇小說，講述了一個(gè)牧羊人在荒漠中默默無
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部編版六年級(jí)上冊(cè)28有的人紀(jì)念魯迅有感課題導(dǎo)入1936年10月19日凌晨5時(shí)25分一位中國(guó)文化革命的主將偉大的文學(xué)家思想家革命家魯迅在上海不幸病逝全國(guó)人民無比悲痛但是國(guó)民黨反動(dòng)派派出了許多的特務(wù)軍閥走狗極力阻止人民給
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留給母校的紀(jì)念這是在小學(xué)生活了六年的小朋友留給母校的作品這是在小學(xué)生活了六年的小朋友留給母校的作品我們即將離開生活了六年的校園在即將離別之際你想留給給母校一份怎樣的作品呢作品欣賞木瓢是彝家舀水的用具又稱水瓢經(jīng)過雕刻繪制
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留給母校的紀(jì)念教案教學(xué)目標(biāo)1懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)為母校爭(zhēng)光對(duì)母校抱以感恩之情2綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)技能用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情3
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部編版20232024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第12課紀(jì)念白求恩同步練習(xí)一單選題1下列詞語(yǔ)中字形和加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是A派遣qin拈輕怕重nin佩服家諭戶曉B鄙薄b以身殉職n教訓(xùn)見異思遷C狹隘i滿腔熱
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紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入新課1創(chuàng)設(shè)情境教師展示舊課本并飽含深情地講述這節(jié)課我想從這本舊書講起泛黃的紙張卷翹的書角翻開書頁(yè)淡淡的時(shí)光的味道這是1999年我讀初一時(shí)的課本在這本教材里我第一次知道了有一個(gè)特殊的英雄人物他
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13紀(jì)念白求恩1學(xué)習(xí)白求恩大夫的優(yōu)秀品德審美創(chuàng)造2理清課文寫作思路把握段落之間的關(guān)聯(lián)思維能力3學(xué)習(xí)對(duì)比手法理解其作用語(yǔ)言運(yùn)用4學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合以議為主的寫法語(yǔ)言運(yùn)用第1課時(shí)一導(dǎo)入新課2024年是白求恩逝世85周年1
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友情紀(jì)念卡川教版六年級(jí)下新知導(dǎo)入同學(xué)們你制作過紀(jì)念卡嗎紀(jì)念卡新知講解同窗幾載我們結(jié)下了深厚的友誼制作一份飽含深情的紀(jì)念卡記錄和傳遞這份友誼之情吧新知講解怎樣做拉花立體紀(jì)念卡1做拉花把紙對(duì)折剪成半圓形共剪12個(gè)
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有的人紀(jì)念魯迅有感說課稿一說教材有的人紀(jì)念魯迅有感是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的最后一篇課文本組課文集中了關(guān)于魯迅先生的4篇文章目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生感受魯迅先生的偉大精神有的人紀(jì)念魯迅有感是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生
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28有的人紀(jì)念魯迅有感說課稿一說教材1教材地位及特點(diǎn)有的人一課是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的最后一篇課文本組課文集中了關(guān)于魯迅先生4篇文章目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡感受魯迅先生的偉大精神有的人是詩(shī)人藏克家為紀(jì)念魯迅
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