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人教九年級物理第十五章電流和電路單元測試卷一、選擇題(每小題4分，共94分36分)1用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近一個輕質(zhì)小球，小球被排斥，則這個小球()A不帶電B帶正電C帶負電D無法確定2下列說法中正確的是()A絕緣體不容易導電是因為絕緣體內(nèi)部沒有電荷B正、負電荷移動都能形成電流C只有正電荷定向移動能形成電流D在電源外部，電流的方向是從電源的正極經(jīng)用電器流向負極
上傳時間：2020-11-29 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：75
電流學科物理課題電流教學內(nèi)容分析電流是在電荷的基礎(chǔ)上進行的新的課程，是從靜電到動電的過度的課程。學情分析學生已經(jīng)對電學有了了解，但是電學知識較少，是起步階段。教學目標一、知識與技能1、知道電流是怎樣形成的2、知道電流的單位及單位換算3、會使用電流表測量電流的大小二、過程與方法1、通過實驗探究提高學生的動手能力2、通過實驗探究提高學生的合作能力三、情感
上傳時間：2021-10-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：124
4.電流（一）教學目標：知識與技能1、知道電荷定向移動形成電流，電流的符號是I。知道正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。2、知道電源外部的電流從電源的正極流向負極。3、知道電流的國際單位是安培，符號為A，會進行安培、毫安、微安之間的單位換算。4、了解一些覺的用電器的電流值。5、知道電流表的作用、符號，能夠辨認表盤量程和最小值的分度值。6、能夠獨立操作正確使用電流表測量電路電流
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電流教案教學目標：1、電流的效應、電流的定義；2、電流的符號和單位；3、電流表的正確使用；4、串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。教學重點：學會正確使用電流表。教學難點：（1）電流表的讀數(shù)。（2）正確連接含電流表的串、并聯(lián)電路。教學內(nèi)容：一、電流是導體中自由電子的定向移動形成的。但電流是摸不著，看不著的，電流的強弱可以間接地通過其他手段知道。電流通過導體時會產(chǎn)生各種效應（包括光效應
上傳時間：2021-10-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：76
電流（第一課時）教學設(shè)計教學目標：【知識與技能】1.知道電荷定向移動形成電流，電流的符號是I。知道正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。2.知道電源外部的電流從電源的正極流向負極。3.知道電流的國際單位是安培，符號為A，會進行安培、毫安、微安之間的單位換算。4.了解一些覺的用電器的電流值。5.知道電流表的作用、符號，能夠辨認表盤量程和最小值的分度值，準確讀數(shù)。6.知道電流表的使用方
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第十一章第四節(jié)電流（二）探究-串并聯(lián)電路的電流關(guān)系教學設(shè)計【教材分析】本課時是在第一課時的基礎(chǔ)上設(shè)計的教學內(nèi)容。已經(jīng)學習了串、并聯(lián)電路的識別，電流的形成、電流方向、符號、單位及電流的測量電流表的正確使用方法等基礎(chǔ)知識，所以這節(jié)課學習串并聯(lián)電路的電流關(guān)系順理成章。本課時是學生探究實驗課。體現(xiàn)自主學習與探究學習相結(jié)合的理念，讓學生成為學習的主人，并將實驗與多媒體相結(jié)合，提高學習效率
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編號：教學設(shè)計格式課題名稱9.4.2電流的測量學科物理年級初三職稱中二指導思想和理論依據(jù)使用電流表測量電流是是初中階段學習儀器使用的一項基本技能。本節(jié)課教學過程以學生自學、展示穿插，以學生為主體，教師適時指導、引導。以實驗為重點，讓每個學生都能參與到動手連接電路、連入電流表、讀數(shù)，在實踐中學習。教學背景分析（一）本課時教學內(nèi)容的功能和地位：本節(jié)
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考點19電流和電路【知識回顧】考點一、兩種電荷1物體帶電摩擦過的物體有吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶電。帶電物體（帶電體）的基本性質(zhì)吸引輕小物體（輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)
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十五、電流和電路一、選擇題12019濰坊如圖所示，人在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲一根根豎起并散開，由該現(xiàn)象可推斷豎起的頭發(fā)絲所帶的電荷一定是（）A正電荷B負電荷C異種電荷D同種電荷
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單元綜合檢測(第十六章)(45分鐘100分)一、選擇題(本大題共10小題每小題4分共40分)1.如圖所示下列用電器的額定功率最接近10W的是()2.一個燈泡的燈絲燒斷了把斷了的燈絲搭在一起燈泡會更亮這是因為()A.燈絲電阻變小實際功率變大B.燈絲電阻變大實際功率變大C.燈絲電阻變大實際功率變小D.燈絲電阻變小實際功率變小3.(2012涼山中考)兩個電阻R
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第13講電流和電路電壓電阻命題點1電荷、電流、電壓和電阻目錄考點梳理儀器的使用和讀數(shù)圖片解讀電學基礎(chǔ)知識電阻電路電流表與電壓表電荷定義單位及換算三種狀態(tài)定義摩擦起電電荷間的相互作用驗電器方向串、并聯(lián)電
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第二節(jié)電流的磁場教案教學目標1認識電流的磁效應。2理解通電螺線管周圍的磁場，會用安培定則判斷通電螺線管兩端的磁極和通電螺線管上的電流方向。3理解物體磁性的來源。4觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系；探究通電螺線管外部磁場的方向。5通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙。教學重點奧斯特實驗；通電螺線管的磁場；安培定則。教學難點
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17.2電流的磁場第1課時電生磁1.知道電與磁有密切的聯(lián)系，電流周圍存在著磁場。2.知道通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場相似。3.會用安培定則確定通電螺線管的極性或螺線管中的電流方向。磁和電有聯(lián)系嗎？能吸引磁性物質(zhì)吸引輕小物體有南、北極之分有正、負電荷之分同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引我們發(fā)現(xiàn)帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是
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17.2電流的磁場第2課時電磁鐵電磁繼電器1.了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。2.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。3.了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。4.了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。5.初步認識電磁學知識的實際應用。如圖所示是王強同學在研究性學習活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器，其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。根據(jù)圖示電路，你能說說該報警器的工作原
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17.2電流的磁場目標與技能1.通過實驗感知電流周圍存在磁場；該磁場方向與電流方向有關(guān)；2.通過探究實驗，知道通電磁線管對外相當于一根條形磁鐵，及其磁極方向與電流方向有關(guān)；3.會用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極及螺線管上的電流方向；4.通過探究性實驗的方法培養(yǎng)學生比較、分析、歸納的能力，提升學習熱情和實事求是的科學態(tài)度。教學重難點重點：1.電流周圍存在磁場；該磁場方向與電流方向有
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第十六章第一節(jié)電流做功教學設(shè)計教材分析：電功對于初中生來說比較抽象，物體做功必須具備兩個必要因素。在電學中，微觀上有力有距離是做功，宏觀上電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量也是做功，這就擴展了功的概念。以后學習電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導出。本節(jié)在初中物理電學知識結(jié)構(gòu)中具有綜合、擴展和承前啟后的重要地位。學情分析：通過機械功的知識遷移，類比的學習電功，降低學習的難度；通過學習能
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第16章第四節(jié)電流的熱效應教案二、教學目標（一）知識與技能1知道電流的熱效應。2知道電流通過導體時產(chǎn)生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關(guān)系。3了解生產(chǎn)和生活中如何利用電流的熱效應來為人類服務(wù)，了解電流熱效應帶來的危害及防止的措施。4理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其簡單應用。（二）過程與方法1、通過探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān)”初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的
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