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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)生活垃圾的研究綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)生活垃圾的研究適用年級(jí)四年級(jí)活動(dòng)背景生活垃圾的研究是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包四年級(jí)上冊(cè)的活動(dòng)主題垃圾是伴隨人類生產(chǎn)生活而產(chǎn)生的隨著人們生活水平的迅速提高產(chǎn)生的垃圾越來越多它
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三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)生活中的垃圾研究主題教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生明白生活中的垃圾的來源危害及處理方法養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料及探究問題的能力3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
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生活垃圾活動(dòng)目的1了解生活垃圾來源以及處理方法2認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性學(xué)會(huì)垃圾分類增強(qiáng)生活垃圾回收再利用的意識(shí)3通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)一導(dǎo)入課題1播放幻燈片2交流看了這些圖片你有
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為垃圾找個(gè)家教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入1親愛的同學(xué)們我們生活在美麗的地球上這里有藍(lán)天白云青山碧水鳥語花香還有可愛的小動(dòng)物陪伴在我們左右看到這一切地球媽媽笑了她為何如此高興2看來你們也同樣感受到了環(huán)境優(yōu)美帶給人們的歡樂想
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關(guān)注生活垃圾教學(xué)目標(biāo)1通過對(duì)家庭生活垃圾的調(diào)查活動(dòng)學(xué)生了解垃圾產(chǎn)生的過程及危害初步形成關(guān)注并參與社會(huì)生活的意識(shí)2通過介紹垃圾的分類學(xué)生知道垃圾是再生資源的原料從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)資源意識(shí)3使學(xué)生從自我做起關(guān)注人們生存
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綜合實(shí)踐五年級(jí)生活垃圾的處理匯報(bào)交流課教案一教材簡(jiǎn)介本課是選自山東文藝出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課生活垃圾的調(diào)查與處理這一單元課下同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查本節(jié)課為生活垃圾的處理的匯報(bào)交流課二教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)到垃圾處理
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關(guān)注生活垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)生活垃圾小調(diào)查一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語同學(xué)們你知道嗎每天的值日生在打掃衛(wèi)生時(shí)都有一個(gè)共同的感受那就是垃圾太多了這只是我們一個(gè)班一天的垃圾想想我們整個(gè)學(xué)校整個(gè)城市整個(gè)中國(guó)在日常生活中會(huì)
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教科版五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)生活垃圾的處理教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課題是選自教科版五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)生活垃圾的調(diào)查與處理讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到垃圾處理不當(dāng)?shù)奈：Τ醪教梦?em>垃圾分類處理的方法改掉隨意丟棄垃圾不愛護(hù)環(huán)境的壞習(xí)慣增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)是
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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)校園垃圾一活動(dòng)目標(biāo)1讓學(xué)生調(diào)查校園垃圾感受校園垃圾的危害2幫助學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣3培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的良好品質(zhì)二活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查校園內(nèi)的垃圾三教學(xué)過程一感受校園切入話題1出示干凈的校園圖
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關(guān)注生活垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)調(diào)查家庭一天的生活垃圾數(shù)量使學(xué)生了解生活垃圾產(chǎn)生的過程過程與方法目標(biāo)1針對(duì)生活垃圾能提出自己喜歡研究的問題學(xué)會(huì)質(zhì)疑2學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行歸類提出有研究價(jià)值的子課題3能夠針
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課題關(guān)注生活垃圾生活垃圾的分類與處理學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課前在家庭范圍內(nèi)開展家庭垃圾的小調(diào)查教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一生活垃圾小調(diào)查1家庭垃圾調(diào)查1課前老師給同學(xué)們布置了一個(gè)小任務(wù)你們都完成了嗎課件家庭垃圾小調(diào)查請(qǐng)認(rèn)
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生活中的垃圾舊物改造再次利用創(chuàng)意生活變廢為寶麥桿立體畫是中國(guó)悠久文化藝術(shù)中一顆燦爛耀眼的明珠距今已有兩千余年的歷史利用高科技手段和民間傳統(tǒng)工藝對(duì)麥桿進(jìn)行一系列無公害處理后巧奪天工堪稱畫鄉(xiāng)一絕謝謝
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生活垃圾的調(diào)查與處理教材分析本課是山東文藝出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容本課是一節(jié)探究性學(xué)習(xí)課學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法調(diào)查自己家中的垃圾狀況了解生活垃圾的產(chǎn)生種類以及數(shù)量掌握一定的垃圾分類的知識(shí)在小組活動(dòng)中進(jìn)一步
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關(guān)注生活垃圾教材分析關(guān)注生活垃圾是山東科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)和探究的第一個(gè)主題本課以生活垃圾為活動(dòng)和探究主題共安排了生活垃圾小調(diào)查垃圾處理學(xué)問大減少垃圾我行動(dòng)三個(gè)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生從了解生活垃圾開始
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生活垃圾的調(diào)查與處理課程標(biāo)準(zhǔn)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過探究服務(wù)制作體驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)
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關(guān)注生活垃圾學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在日常生活中天天要和生活垃圾打交道我們居住的環(huán)境垃圾幾乎無處不在本課在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)和探究讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)垃圾分類的新知識(shí)同時(shí)樹立環(huán)保意識(shí)節(jié)約保護(hù)人們賴以生存的地球
關(guān)注生活垃圾課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中與在其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣需要享受一
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