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8瓶瓶罐罐再利用內容解析總體概述1教學目標1學生通過搜集生活中常見的瓶瓶罐罐了解其材質作用暢想新的功能懂得垃圾只是放錯了位置的資源能合理再利用節約資源2學習各種瓶瓶罐罐設計加工再利用的方法學會剪切粘等基本的手工技
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瓶瓶罐罐穿新衣教案教學目標1能根據瓶罐的外形特征用彩繪拼貼組合等方法完成瓶罐穿新衣的作品鍛煉學生的手工制作能力2在設計活動中培養學生的想象力和創造力讓學生體驗設計的樂趣和成功感教具準備各種空瓶罐彩紙彩筆剪刀
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瓶瓶罐罐穿新衣同學們你們喝完飲料是不是隨手將他們扔了呢其實喝完的飲料罐完全可以變廢為寶超出你們的想象呢先來讓我們看看小伙伴們是怎樣做的吧裝飾方法彩繪畫直接在瓶罐上畫畫拼貼法在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上組合法由幾個物品
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第三章中國的自然資源合理利用土地資源中國的自然資源土地資源的特點我們的衣食住行都離不開土地根據土地利用方式的不同我們可以把土地分類耕地林地草地建設用地中國的自然資源土地資源的特點我國土地利用類型齊全其中比重較大
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第1節能源的綜合利用教學要求1學習幾種常見的能源，認識能源開發和節約能源的重要性。2知道電池能將化學能直接轉化為電能，了解使用化學電源比燃燒化石燃料具有更多的優點。3了解幾種常見的電池，知道亂扔廢棄電池會污染環境，了解回收、處理廢棄電池的意義。4知道氫能是一種理想的新能源，了解使用氫能的優越性和推廣使用氫氣能源面臨的困難。5認識化學在解決能源危機方面的意義
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第1節金屬的性質和利用1.掌握金屬常見的物理性質2.掌握金屬的化學性質3.知道置換反應的定義并熟悉常見的置換反應4.知道合金的概念，了解合金具有的性質及合金與純金屬的異同一、金屬的物理性質1.常溫下一般為固態（汞為液態），有金屬光澤。2.大多數呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）3.有良好的導熱性、導電性、延展性二、金屬分類總共有90多種金屬
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第五章金屬的冶煉與利用滬教版九年級全一冊化學課件第一節金屬的性質和利用學習目標學習目標1.了解金屬的物理特征，能區分常見的金屬和非金屬；2知道一些常見合金主要化學成分。3.知道生鐵和鋼等重要合金。4.知道常見的金屬與氧氣、酸溶液的反應；新課講解新課講解金屬元素的名稱和符號鈉鎂鉀鋅鈣NaMgKZnCa鐵鋁銅銀金FeAlCuAgA
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第九章化學與社會發展滬教版九年級全一冊化學課件第一節能源的綜合利用學習目標學習目標1.了解幾種常見的能源，認識能源發展和節約能源的重要性；2.認識化石燃料綜合利用和開發新能源的重要意義；知道利用化學科學開發氫氣等清潔燃料的可能性。3.了解幾種常見的電池及使用化學電池所具有的優點；4.知道氫能是一種理想的新能源，了解利用氫能源的優越性及推廣使用氫能源面臨的困難；5.認識化學
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第3節聲的利用教學目標一知識與技能了解現代技術中與聲有關的知識應用二過程與方法通過觀察參觀或者錄像等有關的文字圖片音像資料獲得社會生活中聲的利用方面的知識三情感態度與價值觀通過學習了解聲在現代技術中的應用進一步增加對
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冀人版科學（2017）六年級上冊5.21廢物在利用教學設計【教材分析】本課按照從認識到實踐的過程設計了兩個活動?；顒?“調查廢舊物品的回收和利用”目的是通過調查、分類等活動，指導學生認識生活中一些可回收資源和不可回收資源，可回收資源是可以重復利用的，不可回收資源也有一定的利用價值?；顒?“巧用廢舊物品”目的是通過設計、制作等活動，指導學生了解廢舊物品重復利用或創造性地使用不僅減少垃
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第三單元能源第二課太陽能及其利用一、【核心素養目標】科學觀念：知道太陽能是指來自太陽、通過光線散發的熱能。知道太陽能是生活中可利用的一種清潔、可再生能源。知道風能、水能的形成也與太陽能有關。知道太陽能熱水器是人們設計制造的利用太陽能的產品。科學思維：對太陽能及其利用有探究興趣，積極參加討論、觀察、制作等活動，完成預定任務。探究實踐：能搜集資料了解太陽能
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2.太陽能及其利用太陽能是太陽“燃燒”釋放的熱能，主要表現為光。了解太陽能的特點及利用說一說，太陽能有哪些特點？問題一不排放污染物不但是天然的，還取之不盡小結太陽能普遍易得，是一種清潔、可再生能源。人們怎樣利用太陽能的？問題二人類誕生以來，生存和生活就離不開太陽能。風能、水能的形成與太陽能有關系嗎？問題三風能、水能等自然能量都是由太陽能轉化而來的。太陽照射造成溫差，使空
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第五單元：圓利用圓設計圖案一、創設情境，導入新課一、創設情境，導入新課一、創設情境，導入新課二、教學例題，探究畫法怎樣用圓規和直尺畫出這個漂亮的圖形呢？二、教學例題，探究畫法這位同學遇到了什么問題？怎樣幫助他？先確定圓的半徑和圓心。二、教學例題，探究畫法？三、交流展示，作品欣賞三、交流展示，作品欣賞四、課堂練習，鞏固新知利用圓規和直尺，你能畫出下面
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第六節合理利用機械能【教學目標】知識與技能1.建立能量的初步概念。2.理解動能、重力勢能的概念及影響它們大小的因素。3.能用實例說明物體的動能和勢能知道彈性勢能知道機械能及其單位。4.理解動能、勢能可以相互轉化能用實例說明物體動能和勢能的轉化。5.知道生產和生活中對動能和勢能相互轉化的利用實例。過程與方法1.利用控制變量法判斷物體動能和勢能的大小變化。2.運用動能和勢能
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20.2能源的開發和利用復習回顧、自然界存在著哪些形式的能量？、能量的轉移和轉化過程中遵循什么規律？機械能、內能、電能、化學能、核能能量守恒定律閱讀下列材料，你有什么想說的？一、能源與社會國際能源機構的統計，地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限，分別只有40年、50年和240年。一、能源與社會1、能源的分類1、能源的分類（1）可再生能源和不可再生能源、可再生
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20.3材料的開發和利用一、形形色色的材料冰箱、彩電、洗衣機2、高樓大廈、道路橋梁3、金屬材料4、陶瓷材料景泰藍5、玻璃6、寶石無機非金屬材料有機高分子材料8、合成材料材料在人類發展的歷史進程中有著極其重要的作用。原始人利用石頭制造的工具。鑄鐘。我國是世界上掌握青銅冶煉技術的國家之一。馬踏飛燕。我國東漢時期的藝術珍品。我國出土的鐵制工具。二、材料的
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課題材料的開發和利用單元20.3學科物理年級九年級學習目標知識與技能：知道材料可分為導體、半導體及絕緣體三大類了解超導材料、納米材料過程與方法：通過圖片展示使學生了解超導材料、納米材料情感態度與價值觀：通過本節學習激發學生學習興趣，對新材料進行探索重點新材料：超導材料、納米材料的理解難點超導材料、納米材料的理解教學過程教學環節教師活動學生活動
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20.2能源的開發和利用【教學目標】知識與技能1.了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源哪些屬于不可再生能源。2.知道太陽能和核能是兩種新能源。過程與方法知道能源與人類生存和社會發展密切相關知道人類發現、開發、利用能源的歷史就是其認識自然、理解自然的歷史并能通過具體的事例進行說明。情感態度與價值觀了解能源的利用和開發在推動社會進步的同時帶來了能源危機也造成了對環境的
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2.3聲的利用教學目標：【知識與技能】了解現代技術中與聲有關的知識的應用?！具^程與方法】通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識?！厩楦袘B度與價值觀】通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。教學重點、難點：聲在現代技術中的應用。預習檢測：1通過聲可以傳遞的特性，醫生用聽診器了解病人的心臟情況；利用聲
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