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6、貓頭鷹和農(nóng)田一、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察，使學(xué)生運(yùn)用分析、綜合的方法知道動(dòng)植物間的食物聯(lián)系；會(huì)畫一些簡單的食物鏈。2、初步建立食物鏈、食物網(wǎng)的概念。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察能力、解決問題
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教學(xué)內(nèi)容6、貓頭鷹與農(nóng)田2課時(shí)教學(xué)目的1.通過本課教學(xué)使學(xué)生知道動(dòng)植物之間是有食物聯(lián)系的。2.通過觀察和辯論進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到生態(tài)環(huán)境失調(diào)會(huì)有害的；激發(fā)學(xué)生
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貓頭鷹與農(nóng)田第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用分析、綜合的方法知道動(dòng)植物間的食物聯(lián)系；會(huì)畫一些簡單的食物鏈。2.初步建立食物鏈、食物網(wǎng)的概念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)運(yùn)用分析、綜合的方法知道動(dòng)植物間的食物聯(lián)系；會(huì)畫一些簡單的
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農(nóng)田收入測算扇形統(tǒng)計(jì)圖4情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)活動(dòng)探究同學(xué)們，你們了解農(nóng)田耕作嗎在農(nóng)田耕作中會(huì)涉及哪些數(shù)學(xué)知識(shí)今天我們就來一起研究有關(guān)農(nóng)田收入測算的數(shù)學(xué)問題。為了了解農(nóng)民種植水稻的收入，我們利用周
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綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測算u教學(xué)反思綜合實(shí)踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，我在設(shè)計(jì)課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有
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農(nóng)田收入測算1.王大伯承包的稻田面積約為335平方米。1要向稻田里灌15cm深的水，需要抽水多少立方米2抽水機(jī)管道內(nèi)直徑為12cm，水在管道內(nèi)的流速是每秒5m。抽這些水需要多少時(shí)得數(shù)保留一位小數(shù)3抽水機(jī)每時(shí)用電
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綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測算u教學(xué)內(nèi)容教科書第64頁綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測算。u教學(xué)提示本綜合與實(shí)踐以農(nóng)村生活為背景，關(guān)注農(nóng)民的生產(chǎn)、生活，具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。從類別上分它屬于以解決問題為主的綜合
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