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獨具特色的民居民俗年級八年級學科可愛的四川川教版思考回答請分享一下你知道的傳統民居并說一說它們有哪些特點圖片源自微信公眾號星球研究所就地取材豐富的木竹秸稈草類隨處可取的泥土石材這些土生土長的材料都是四川民居建設
上傳時間：2024-01-24 | 頁數：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：229
川教版七至八年級第七課時獨具特色的民居民俗教學目標通過了解川西民居的設計和用材理解其天人合一的理念思考如何應用到現代綠色建筑中推動可持續發展01020304探討川西民居為什么設計成大坡度房頂和開敞通透的室內學習其在
上傳時間：2025-05-08 | 頁數：60 | 格式：PPTX | 瀏覽：5
基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科可愛的四川年級八年級學期秋季課題獨具特色的民居民俗教科書書名可愛的四川七至八年級出版社四川教育出版社出版日期2021年8月教學目標1通過圖文影音資料的呈現幫助學生了解部分四川民居的代表指導
上傳時間：2024-01-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
中華民族大家庭第9課絢麗多姿的民俗風情人民版小學了解不同民族的生活習慣和風土人情理解尊重不同民族的文化和風俗習慣0102課前收集相關資料課上充分交流展示課后延伸學習03逐步樹立熱愛不同民族的情感學會欣賞不同的民族文
上傳時間：2025-04-19 | 頁數：43 | 格式：PPTX | 瀏覽：108
今天，陰歷五月初五，是我國傳統節日端午節。我們一家人五點就起床，按照習俗上山去“趟露水”。一路上我用雙手捧起晶瑩的露珠往眼睛上抹，一時間我覺得眼睛好像亮了好多。回到家門口，我就聞到粽子香味，一進門
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別具一格的民居江南水鄉江蘇同里鎮民居民居多建于明清時代，充滿了江南水鄉小鎮古老文化的韻味。脊角高翹的房屋原貌，加上走馬樓、磚雕門樓、明瓦窗、過街樓等遠望如古老藝術品。浙江南潯民居南潯小蓮莊小蓮莊是清光祿大夫劉鏞的莊園，由義莊、家廟和園林三部分組成，始建于光緒11年，占地27畝，因慕元代大書畫家趙子昂建湖州“蓮花莊”之名，故日“小蓮莊”。南潯民居南潯古鎮的嘉業堂是我國著名的藏書樓。據
上傳時間：2022-05-03 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：49
中國民居1、民居指的是什么呢？又稱民房，中國各地的居住建筑，民居是百姓居住的地方。由于我們祖國疆域遼闊，民族眾多，各地的自然環境、社會環境不同而使得各個地方、各個民族生活方式等都不相同，因此，各個地方的人們建造居住的房屋的樣式和風格也不相同。哦！我們知道了欣賞、觀察、思考欣賞各類民居建筑的屋頂、門、窗、外形的特點以及感受民居建筑與環境的和諧美。觀察不同的民居的建筑用了什么樣的建
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石頭可以用來初中綜合實踐設計領域自編版臨沂李家石屋沂蒙老區是抗日戰爭和解放戰爭時期的著名革命根據地之一，李家石屋村當年也是一片紅色沃土。原115師政治部主任肖華當年在沂蒙革命根據地的起居室就在這里。石頭壘墻、茅草苫頂，院外的那臺石碾，至今仍在使用。妙筆繪民居（一）思考3D打印筆繪制步驟（1）畫出結構圖（2）用3D打印筆打印結構（3）拼接各結構認識石頭屋躋攀分寸萬尋余，半
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妙筆繪民居（二）初中綜合實踐設計領域自編版問題1、石頭屋的比例2、繪制石頭屋的材質和顏色3、繪制石頭屋筆尖的走勢和肌理效果4、泉州樟腳村石頭房法國多爾多涅石頭屋葡萄牙吉馬良斯古鎮的石頭屋結合地域特點分析各地石頭屋的不同。分析：1、石頭材質和紋理的關系2、石頭屋的特點茅草房頂瓦片房頂石頭墻壁學生自主練習做沂蒙民居要求：制作完整，比例協調，注重細
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妙筆繪民居（三）初中綜合實踐設計領域自編版Meeting傳承紅色文化增強民族自信石頭屋石頭村莊整體規劃綠色植物房屋特色石頭屋繪制制作石頭屋綠色植物組建模型制作石頭屋要求：小組成員合理分工，互相協調，創作有創意的石頭村。小組合作創作石頭村莊總設計師梳理學習3D打印筆的知識請同學們整理桌面，整齊擺放工具。小結民居中國人民郵政1986年
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江南民居找一找在圖片上尋找以上這些建筑特色并與小組成員分享你的發現填一填江南民居周圍還有哪些景物留白意向吳冠中先生的作品中哪些地方運用了留白吳冠中先生的作品中哪些地方運用了留白吳冠中先生用點線面分別抽象地表現了江南民居
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人民版中華民族大家庭第9課絢麗多姿的民俗風情教學設計課題絢麗多姿的民俗風情單元第二單元學科中華民族大家庭年級小學教材分析本課主題為絢麗多姿的民俗風情在已知我國是個多民族國家的基礎上進而了解不同民族的生活習慣和風土人情這也是民族文化的
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第十二課江南民居一教材分析本課屬于造型表現學習領域的內容是前兩課內容的延續又與后面一課的內容構成了一個國畫學習單元古樸雅致的江南民居無論是晴空萬里下的白墻黛瓦還是煙雨朦朧的高墻小弄因其獨特的建筑藝術風格一直深受畫家和
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妙筆筑民居第2課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、通過探究，能了解和沂蒙民居相關的知識。3、能提高小組合作能力。【重難點】重點：能夠熟練運用3D打印筆。了解建筑的地域特點。難點：利用3D打印筆制作有創意的民居模型。【學習過程】1、小組討論
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪感，激發對民俗的研究
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妙筆筑民居第3課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。3、通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪感，激發對民俗的研究。【重難點】重點：了解建筑的地域特點。難點：利用3D打
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：34
七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居3課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人民的聰明智慧，激發民族自
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妙筆筑民居第1課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、通過探究，能了解和沂蒙民居相關的知識。3、能提高小組合作能力。【重難點】重點：能夠熟練運用3D打印筆。難點：利用3D打印筆制作完整的民居模型。【學習過程】1、寫出3D打印筆的繪畫步驟。2、在制作過程中，記錄下遇到的問
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別具一格的民居教案教學目標：1、學會用水墨畫的作畫技巧大膽構畫民居并進行合理布局。2、領略民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。3、激發熱愛家鄉的情感。教學重難點：重點：了解江南民居的特點。難點：用水墨畫的形式表現江南民居的特點。教學過程：一、觀看視頻。1、觀看視頻，感受民居之美。（1）師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎？提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房子是
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