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教學設計燈光點亮生活臺燈的探秘與制作教學內容本課以燈光作為線索引導學生認識生活中最常用的小家電之一的臺燈從發展歷程到臺燈的種類基本構造安全使用工作原理等方面全方位的解密臺燈這一家用電器并讓學生發揮自己的創意親自動手
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：2
變廢為寶創意點亮生活綜合實踐活動教學設計活動目標1了解創意的常用方法運用方法嘗試初步創意發明2培養學生的創意性思維和能力3變廢為寶向學生傳遞低碳環保的正確理念將低碳環保方式融入到我們的學習和生活活動重難點運用方法嘗試
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：0
1點亮小燈泡可使燈泡發光可讓機器轉動它的橫hng空出世又添能源英雄電關于電你知道多少照明交通電可以照明而電燈泡是重要的照明工具想一想電燈泡是怎樣被點亮的電池是一種常見的電源標有號的一端稱為正極標有號
上傳時間：2024-01-17 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：49
第二單元大象版科學三年級下冊2.點亮小燈泡學習目標1觀察小燈泡、電池、導線的內部結構，猜想連接方法，畫出猜想圖，制定實驗計劃。2根據指定的計劃進行實驗，嘗試更多的連接方式并進行比較。3知道有電流通過小燈
上傳時間：2020-04-10 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：86
教科版科學四年級下冊第一單元第二節點亮小燈泡同步練習一、填空題1、燈泡由、和組成。答案玻璃泡|燈絲|金屬架|連接點解析解答一般燈泡由玻璃跑、燈絲、金屬架、連接點四部分組成，缺一不可。分析本
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：126
點亮小燈泡教學設計教材來源大象版三年級科學大象出版社2019版教學內容來源小學三年級科學（下冊）第二單元教學主題點亮小燈泡授課對象三年級學生教學課時1課時目標確定的依據一、課程標準相關要求樂于
上傳時間：2020-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：537
點亮小燈泡大象版三年級下冊第二單元第二節猜想假設怎樣才能讓小燈泡亮起來想一想計劃組織同學們，觀察小燈泡、電池、導線的結構，猜想連接方法，畫出猜想連接圖，制訂實驗計劃。計劃組織燈絲玻璃泡金屬殼絕緣材
上傳時間：2020-06-02 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：181
教科版科學視頻公眾號：中小學課堂匯打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的呢？如果有導線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達你的想法。觀察小燈泡。找一找小燈泡的發光部位在哪里；想一想小燈泡的各部分有什么作用？玻璃泡燈絲金屬架連接點連接點用一段導線和一節電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。銅帽，正極，用“+”表示
上傳時間：2021-01-10 | 頁數：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：208
教科版四年級下冊科學2.2點亮小燈泡教學設計課題點亮小燈泡單元2學科科學年級4教材分析本單元從電和我們的生活這一課題開始，整理已有的電的知識，并引發出關于電的各種各樣的問題，而學生真正研究電是從點亮我的小燈泡這一課開始的，這節課中學生將通過使用簡單的電池、導線使小燈泡發光，并且探究使小燈泡發光的不同連接方式，激發探究電的興趣，為后續學習拉開序幕。本課的教學目的不是用多種方法點亮
上傳時間：2021-03-09 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：119
第五單元電第一課點亮小燈泡一、教學目標1.科學知識知道電池是一種常見的電源，標有“+”號的一端稱為正極，標有“-”號的一端稱為負極，不能用導線直接連接電池的正極和負極。知道燈泡的內部結構由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點組成。知道當電池、導線、燈泡形成閉合回路，電流經過燈絲，小燈泡才能被點亮。2.科學探究能嘗試用不同的連接方法，讓小燈泡亮起來，能用圖畫記錄自己的連接方式。對照小
上傳時間：2022-02-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：133
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部編版六年級上冊8燈光課題導入如果這個世界上沒有了燈光會怎樣課題導入當我們面對清晨第一縷陽光快樂地背著書包上學時當我們坐在明亮的教室里靜靜地聆聽老師講課時當夜幕降臨我們坐在明亮的燈光下讀書學習時你可曾想過幸福的生活
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：24 | 格式：PPT | 瀏覽：16
星星和燈光教學方法：多媒體教學、情境教學教學內容：學習歌曲星星和燈光教學目的：一、要求學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛家鄉、勤奮學習的感情。二、通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。三、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。四、通過創設歌曲情境、搜集教學需要的詳實資料、制作精美
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：24
星星和燈光彝族，原稱“夷族”，其名源于漢史記載中的“西南夷”（西南少數民族的統稱）。根據彝文典籍彝族源流、西南彝志等歷史巨著記載，自稱為尼()，古代漢語“尼”發音為夷，故漢文記載多稱“夷族”。1956年，在破除舊社會的民族歧視稱期間，彝族派代表進京會見毛主席，毛主席了解情況和聽取意見后給出建議，由于“夷族”之稱帶有貶義（蠻夷），便將“夷”改為“彝”，意為房子（彑）下面有“米”有“絲”、有吃有穿
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燈光同學們你們在哪兒見過燈光？在燈光下你有何感受？引入新課電燈是我們日常生活中最常見的物品，然而，在戰爭年代，它卻是人們心目中美好生活的象征。本課以“燈光”為題，以“燈光”為線索，講述了發生在解放戰爭時期的一個動人的故事。讓我們走進課文，去感受革命先烈那崇高的精神！引入新課劃（劃船）例：我們計劃（）周末去北海公園劃（）船。hu（計劃）huhuhu字詞識讀【宏
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：38 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
8燈光教學目標1正確流利有感情地朗讀課文2把握文章主要內容理解天安門前的燈光郝副營長書上插圖中的燈光和戰場上的火光三者之間的聯系3體會文章開頭和結尾互相照應的關系并感受作者這樣寫的深意4體會先烈的無私奉獻精神
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
8燈光教學目標1.了解課文中“燈光”與“火光”之間的關系，以及它們與課題之間的關系。2.讀“閱讀鏈接”，借助查找資料等方法把握內容，并關注場景和細節描寫，體會思想感情。【語文要素】教學重難點1.了解課文中“燈光”與“火光”之間的關系，以及它
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
8燈光導學案課題燈光課型新授課教學目標1.能正確、流利地朗讀課文。了解課文的主要內容。2.重點探究文中三處描寫“燈光”的語句，體會郝副營長的無私奉獻精神。3.學習抓住線索去讀懂課文的閱讀方法。教學重難點1.抓住文中反復出現的“多好啊！”體會郝副營長無私奉獻的精神。2.學習抓住主要線索讀懂課文的閱讀方法。課前準備1.準備同類作品七
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燈光說課稿1、說教材燈光是統編教材小學語文六年級上冊第二單元的一篇略讀課文。本單元課文大多以革命故事為題材，學習這些文章，可以使學生受到革命傳統教育和美好情感的熏陶。燈光是一篇回憶性文章。主體部分通過回憶，歌頌了革命先烈為理想而獻身的革命精神，說明今天的幸福生活來之不易。課文內容通俗易懂，飽含深情，是對學生進行熱愛祖國、熱愛生活教育的優秀教材。二、說教學目標
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臺燈舞臺燈光同學們，你們在生活中見過哪些燈？煤油燈路燈8燈光燈光這篇課文給我們描述了一個動人的故事，它是誰寫的呢？王愿堅（1929年1991年），當代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者，解放后創作了不少革命歷史題材小說。主要作品：短篇小說黨費糧食的故事七根火柴等；電影文學劇本閃閃的紅星（與陸柱國合寫）。讀一讀千鈞一發
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