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牛津上海版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.4 瀕臨滅絕的生物教案.doc

2.4瀕臨滅絕的生物課題(第16課時(shí))2.4瀕臨滅絕的生物課型新授一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.給學(xué)生觀看一些珍稀動(dòng)植物的圖片以及一些食物的標(biāo)本，對(duì)生物有最基本的了解。2.根據(jù)學(xué)生自己收集的資料，來了解一些已經(jīng)滅絕的生物，引起學(xué)生的關(guān)注。過程與方法根據(jù)學(xué)生們自己收集的資料的討論與交流，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分析資料，引起他們對(duì)生物命運(yùn)的重視。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生們通過自己對(duì)

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青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.3《滅絕的生物》課件（新版）.pptx

六三制新青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元遺傳和變異3.滅絕的生物人們是怎樣知道地球上曾經(jīng)存在恐龍的？恐龍化石古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫化石。我國許多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍及其他生物的化石。化石可以告訴我們關(guān)于地球歷史以及生物進(jìn)化的許多信息對(duì)于科學(xué)研究具有重要的作用。借助地層中的化石，科學(xué)家們一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)原出各種生物的樣貌、它們當(dāng)年的生活環(huán)境研究生物是怎樣變化的

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青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.《滅絕的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）.doc

第2周第1課時(shí)課題滅絕的生物學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)探究：體驗(yàn)科學(xué)家探究科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的能力；體驗(yàn)科學(xué)探究中對(duì)證據(jù)、落實(shí)推理以及運(yùn)動(dòng)想象建立假設(shè)的理解的重要性；能運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)恐龍滅絕原因作出假設(shè)性解釋。科學(xué)知識(shí)：知道觀察和研究化石是了解古代生物的重要方法之一；以化石為依據(jù)認(rèn)識(shí)恐龍及恐龍的滅絕；了解恐龍滅絕原因

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