湘藝版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)歌曲音頻mp3（全冊(cè)打包）.rar

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《坐上火車?yán)宋鲗帯方贪?doc

坐上火車?yán)宋鲗幗虒W(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)坐上火車?yán)宋鲗帯＝虒W(xué)目標(biāo)：1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂(lè)形象，體驗(yàn)生活的歡樂(lè)情緒。2、通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《瑤族舞曲》課件.ppt

瑤族舞曲瑤族人口不足300萬(wàn)，主要分布在中國(guó)的廣西、湖南、云南、廣東和貴州等省區(qū)。村寨坐落周圍，竹木疊翠，風(fēng)景秀麗。瑤族沒(méi)有本民族文字。由于長(zhǎng)期與漢、壯、苗等族接觸，各地瑤族一般又兼通漢語(yǔ)，部分兼通壯語(yǔ)和苗語(yǔ)。瑤族至今仍保留著原始的狩獵、捕魚(yú)和農(nóng)耕文化，以及精美的瑤錦、瑤服，優(yōu)美的舞蹈，獨(dú)特婚俗。瑤族簡(jiǎn)介瑤族長(zhǎng)鼓瑤族長(zhǎng)鼓制作精細(xì)，外形美觀。鼓身呈長(zhǎng)筒形，中腰細(xì)而實(shí)，兩端粗而空，通體彩繪

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《吹豎笛》課件.ppt

吹豎笛豎笛練習(xí)豎笛的結(jié)構(gòu)笛身笛口笛孔笛尾六孔豎笛指法示意圖一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手無(wú)名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手無(wú)名指按）八孔豎笛指法示意圖背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手無(wú)名指

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)歌曲音頻mp3（全冊(cè)打包）.rar

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《吹起羌笛跳鍋莊》課件.ppt

吹起羌笛跳鍋莊羌族羌族，自稱爾瑪，是中國(guó)西南的一個(gè)古老民族。羌族風(fēng)土人情圖片鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，鍋莊舞的主要?jiǎng)幼魇枪⑺π洌叧呂琛＝裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的羌族民歌吹起羌笛跳鍋莊。復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受。歌曲歡快活潑。音樂(lè)分成了幾個(gè)部分？說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分有什么不同？歌曲為什么會(huì)歡快活潑呢？讓我們一起來(lái)拍一拍這些十六分音符節(jié)奏，它在歌曲中起什么作用呢

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》課件.ppt

小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很久很久以前，樹(shù)林里住著許多漂亮的鳥(niǎo)兒，他們每天住在一起，愉快的歌唱。有時(shí)，有時(shí)，它們就像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，唱出美妙的和聲。來(lái)，我們也來(lái)唱唱。聆聽(tīng)全曲，初步熟悉歌曲。老師根據(jù)鳥(niǎo)叫聲的音高不同，編幾個(gè)動(dòng)作分別來(lái)表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鳥(niǎo)。學(xué)生合唱，找到那種你唱我和的感覺(jué)。師指揮，學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)。小鳥(niǎo)美妙的歌聲以及它們深厚的感情深深地打動(dòng)了樹(shù)林里所有的鳥(niǎo)兒，它們由衷地贊美著，為小鳥(niǎo)歡唱

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《盧溝謠》教案.doc

盧溝謠教材分析：盧溝謠是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲盧溝謠，正確把握歌曲情緒。2、掌握歌曲中的

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《松花江上》課件.ppt

松花江上松花江流域位于中國(guó)東北地區(qū)的北部，東西長(zhǎng)920公里，南北寬1070公里。流域面積55.68萬(wàn)平方公里占東北三省總面積近70%，超過(guò)珠江流域面積，位居長(zhǎng)江、黃河之后。松花江是黑龍江右岸最大支流。松花江美麗的松花江歌曲松花江上是作者用特殊的形式對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和人們思想情感的反映。一定的時(shí)代背景和生活環(huán)境，對(duì)歌曲作者的藝術(shù)創(chuàng)作總有一定的影響，它直接影響作者的創(chuàng)作思想、風(fēng)格、動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)作

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《法國(guó)民謠變奏曲》課件.ppt

法國(guó)民謠變奏曲同學(xué)們，有誰(shuí)能夠告訴我，剛才我們聽(tīng)到的這首曲子叫什么名字？對(duì)，剛才我們聽(tīng)到的曲子，就是大家耳熟能詳?shù)姆▏?guó)民謠變奏曲。它旋律簡(jiǎn)單卻優(yōu)美，讓我們加上歌詞來(lái)唱一唱，好嗎？莫扎特從小就顯示出非凡的音樂(lè)才能，他七歲那年來(lái)到法國(guó)巴黎，住了半年，大開(kāi)眼界，得到很大的啟發(fā)，并選用了我們非常熟悉的兒歌法國(guó)民謠變奏曲（法國(guó)童謠）寫下了一首法國(guó)民謠變奏曲，又叫小星星變奏曲。大家聽(tīng)的真認(rèn)真。那么，鋼

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《坐上火車?yán)宋鲗帯氛n件.ppt

坐上火車?yán)宋鲗幊趼?tīng)歌曲坐上火車?yán)宋鲗庍@首歌曲。剛才的這段好聽(tīng)的音樂(lè)是一首回族朋友愛(ài)唱的歌曲歌名叫做坐上火車?yán)宋鲗幬覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎樣唱的。聆聽(tīng)歌詞，聽(tīng)到歌曲里唱了什么嗎學(xué)習(xí)歌詞，完整演唱歌曲。哪個(gè)組的同學(xué)會(huì)上臺(tái)為大家表演一下？謝謝欣賞

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《編花籃》課件.ppt

河南民歌編花籃獨(dú)唱河南不但有如此有名的、有特色的戲劇，河南的洛陽(yáng)還被譽(yù)為牡丹之鄉(xiāng)。你們可知牡丹被喻為我國(guó)的什么嗎？國(guó)花，牡丹號(hào)稱國(guó)色天香，是花中之王。而河南洛陽(yáng)的牡丹更是雍容華貴、艷而不俗、嬌而不媚，相當(dāng)?shù)钠痢＿@光說(shuō)啊太虛了，正所謂眼見(jiàn)為實(shí)。觀賞下這些牡丹花漂亮嗎？正是因?yàn)槟档せㄈ绱说拿利悺⑵痢Ｋ院幽先藗円捕嗔艘豁?xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，編個(gè)花籃去摘牡丹。編花籃1G24河南民

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《湖北小調(diào)》教案.doc

湖北小調(diào)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲湖北小調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)、了解小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。2、通過(guò)學(xué)唱湖北小調(diào)，能夠用具有濃郁地方特色的風(fēng)格演唱歌曲。3、通過(guò)欣賞湖北小調(diào)，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗(yàn)感受小調(diào)獨(dú)特的意味與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗(yàn)感受小調(diào)的音樂(lè)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱湖北小調(diào)，唱好一字多音（甩

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》課件.ppt

掀起你的蓋頭來(lái)教師當(dāng)“導(dǎo)游”，帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到新疆參觀當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。通過(guò)輪唱、齊唱等演唱形式，學(xué)唱歌曲掀起你的蓋頭來(lái)。找出歌曲中較難唱的句子，進(jìn)行解決。引出“XXX”節(jié)奏，讓同學(xué)們一起讀一讀、拍一拍。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，加入小樂(lè)器的伴奏。欣賞新疆歌舞的視頻，全班一起進(jìn)行新疆舞律動(dòng)。謝謝大家

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《童年的回憶》課件.ppt

上課啦！童年的回憶認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，談一下有什么感覺(jué)？一邊聽(tīng)一邊想象一下腦海中出現(xiàn)了什么情景！1跟隨音樂(lè)哼唱2把樂(lè)曲進(jìn)行分段，能分幾段？3每段的起止在哪里和同學(xué)們分享自己的童年趣事。聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬嗤甑幕貞洠?wèn)學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱的一樣嗎？最難忘的是什么？結(jié)合自己童年的幸福時(shí)光，邊聽(tīng)賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？理解復(fù)聽(tīng)整體感受，全曲

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湘藝版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《阿里郎》教案01.doc

阿里郎教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)、能力目標(biāo)：欣賞與體驗(yàn)中感受到朝鮮民歌的特點(diǎn)。使學(xué)生能夠用圓潤(rùn)的聲音和優(yōu)美抒情的情緒流暢的演唱阿里郎，生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（二）過(guò)程、方法目標(biāo)：欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲、并以舞蹈形式表現(xiàn)音樂(lè)，使學(xué)生感受音樂(lè)所具有的表現(xiàn)力及領(lǐng)會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)在情感。（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)欣賞阿里郎和典型人文景觀、風(fēng)俗民情，感受朝鮮民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《篝火 少先隊(duì)員的聚會(huì)》課件.ppt

篝火少年隊(duì)員的聚會(huì)初聽(tīng)歌曲少年隊(duì)員的聚會(huì)，感受篝火的熱情。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)合唱團(tuán)是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？再聽(tīng)錄音。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨袑?duì)少先隊(duì)員提出了那些要求。出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。再聽(tīng)歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著節(jié)拍踏步。謝謝欣賞

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《瑪依拉》課件.ppt

瑪依拉有哪位同學(xué)知道這是哪個(gè)民族？欣賞哈薩克族歌曲瑪依拉。同學(xué)們能從歌曲中感受到什么？你認(rèn)為歌曲描寫的是什么內(nèi)容？“瑪依拉”是一位哈薩克族姑娘的名字，傳說(shuō)她長(zhǎng)得美麗，又善于歌唱，牧民們常常到她的帳篷周圍，傾聽(tīng)她美妙的歌聲，這首歌曲就是在描繪這位姑娘，歌曲曲調(diào)輕盈明快，把這位天真美麗的姑娘的形象，表現(xiàn)得惟妙惟肖。再次欣賞歌曲并跟隨旋律哼唱。歌曲的速度是怎么樣的？給我們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《新疆舞曲》課件.ppt

新疆舞曲出示有關(guān)新疆的圖片，讓孩子們更加深入地了解新疆。分析新疆音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，伴奏的音型具有新疆節(jié)奏的風(fēng)格。鋼琴中的伴奏音型節(jié)奏是模仿新疆少數(shù)民族中哪件民族樂(lè)器？學(xué)生輕輕地模仿手鼓的節(jié)奏進(jìn)行拍擊。聆聽(tīng)第一小段，感受人們的心情，想象音樂(lè)形象。高興、快樂(lè)的唱歌跳舞感受這段熟悉的旋律，加入動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。聽(tīng)第二小段，感受場(chǎng)景，分析旋律的變化。人越來(lái)越多，場(chǎng)面越來(lái)越熱鬧。通過(guò)力度、速度

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湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《長(zhǎng)城謠》課件.ppt

長(zhǎng)城謠長(zhǎng)城民族的象征祖國(guó)的象征殘破的長(zhǎng)城云臺(tái)長(zhǎng)城抗戰(zhàn)民歌謠曲風(fēng)味，意境悠遠(yuǎn)，感情真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，毫無(wú)雕琢之感。語(yǔ)言特點(diǎn)：這首詩(shī)，最重要的意象是長(zhǎng)城，作者為什么要用第二人稱來(lái)寫長(zhǎng)城？提示：長(zhǎng)城是中華民族的象征，它承載著我們民族的歷史與文化，它經(jīng)歷了我們民族的恥辱與光榮。對(duì)于身處臺(tái)灣的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)城就是家鄉(xiāng)，長(zhǎng)城就是祖國(guó)，長(zhǎng)城就是日思夜想的爹娘！她要訴說(shuō)的，是對(duì)

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