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音樂與我同行想一想：音樂是什么？音樂是能抒發情感、表現情感、寄托情感的藝術，不論是唱、奏或聽都內涵著關聯人們千絲萬縷的情愫。為什么音樂能表達人們的感情呢？音樂之所以能表達人們的感情，是因為音與音之間聯接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的定關聯。音樂與我同行是一首德國兒歌。歌曲介紹歌曲的意義表
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：59
雙響筒鈴鼓教案教學目標1.了解兩種打擊樂器的外形、音色；2能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。教學重、難點1.認識雙響筒和鈴鼓，能為歌曲伴奏；2.能用正確的姿勢演奏。教學過程一、歌曲導入教師：上節課我們學習了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。教師播放好朋友音頻，學生跟音樂背唱歌曲。教師：唱得很好，咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力，那還可以用什么
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
雙響筒鈴鼓鈴鼓雙響筒鈴鼓，維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克、漢等族的打擊樂器，也是西方管弦樂隊的重要打擊樂器之一。維吾爾語稱納格曼達卜（意為歌唱用的手鼓）。朝鮮語稱平高。鈴鼓演奏演奏時，多用左手持鼓，以右手手指或手掌擊奏。搖動鼓身，可使小鈸同時作響。多用于歌唱或舞蹈伴奏，也可用于器樂合奏。組成結構由鼓框（一圈鼓框上開有若干長條型孔，每個孔中安裝有一對小鈸；有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾
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音樂夏令營山谷的回音真好聽你聽，少先隊鼓號響了！謝謝欣賞
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：19
我們是神氣的玩具兵，請跟著我們走一走。音樂夏令營山谷的回音真好聽我們來跳依拉拉你聽，少先隊鼓號響了！看我們表演勇敢的鄂倫春來玩游戲小鹿小鹿小妹小弟乖，同坐小竹排
維也納的音樂鐘教案教材分析：維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。組曲就是根據作曲家自己創作的歌唱劇五個冒險故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現四次(每次旋律重復一遍)，每次之間穿插有新的材料，屬于回旋曲式結構。教材目標：1、通過作品的欣賞，喚起
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雙響筒鈴鼓教案教學目標：1、認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法；2、能用拍手、跺腳或舞步等不同方式感受、表現歌曲的節拍與樂句，初步培養學生的節拍感與樂句感。教學重點：認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。教學準備：鋼琴、多媒體課件、大鼓、小鼓。教學過程：1、雙響筒兩側音高不同，演
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音樂夏令營教案教學目標：1、能學會演唱歌曲依拉拉，并創造性地進行表演。2、在音樂夏令營的活動中，能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。教學難點：歌曲處理與表演。教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。教學過程：一、音樂夏令營的教學：（1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：22
美麗的維也納這里每年都要舉行很多的音樂會。像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂家都在那里生活和創作過。海頓莫扎特貝多芬因此，維也納這個城市就被人們稱為音樂之都！維也納的音樂鐘匈牙利作曲家，音樂教育家。是20世紀匈牙利音樂界最著名的人物之一。柯達伊作者簡介：聽一聽：欣賞音樂，你能聽出維也納的音樂鐘聲和靈隱鐘聲有什么不同嗎？維也納的音樂鐘樂曲夸張而富于童話色彩，又
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我是小音樂家這些小朋友在哪兒他們在做什么你認識下面的樂器嗎它們分別叫什么名字從左到右第幾個是打擊樂器打擊樂器在音樂演奏中有什么作用在音樂中標記“v”是什么意思你認識下面的樂器嗎它們分別叫什么名字想聽聽它們的音色嗎好聽嗎想不想自己親自演奏一下當個小音樂家我是小音樂家謝謝觀賞歡迎指導!愿同學們個個都是小音樂家給人們帶來歡樂!謝謝
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我是小音樂家教案教學目標：1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認知目標：認識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。教學重難點：1、學唱、表演、創編歌曲我是小小音樂家。2、認識中外樂器及了解其音色。教學過程：一、組織教學師生問好。二、節奏
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雙響筒鈴鼓鈴鼓X雙響筒0XX拍出34拍歌曲的強弱規律強弱弱打出下列節奏，并用動作表示出強弱過關
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音樂夏令營山谷的回音真好聽我們來跳依拉拉來玩游戲小鹿小鹿謝謝欣賞
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雙響筒鈴鼓鈴鼓雙響筒謝謝欣賞
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音樂夏令營教案教學目標：1、能學會演唱歌曲山谷的聲音真好聽，并創造性地進行表演。2、在音樂夏令營的活動中，能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。教學難點：歌曲處理與表演。教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。教學過程：引入新課1、創設情景導入新課。讓學生在進教室后隨意和
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音樂夏令營教案教學目標：1、能學會演唱歌曲玩具進行曲，并創造性地進行表演。2、在音樂夏令營的活動中，能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。教學難點：歌曲處理與表演。教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。教學過程：一、以情感為紐帶，組織教學。1、學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動
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音樂與我同行教案教學內容1、學唱歌曲。2、了解本歌的音樂特點。教學目標通過介紹音樂的形式欣賞多首歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對音樂的了解。教學工具鋼琴、音響資料、多媒體課件。教學過程一、組織教學師導言：同學們喜歡音樂嗎？生答。二、介紹音樂介紹音樂對人們生活的影響。三、歌曲學習1、引入。師：下面來欣賞這首音樂與我同行。在學習之
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雙響筒鈴鼓教案教學目標：1、認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。教學重點：1、認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區分其音色，說出其名稱，掌握正確的演奏方法。學習方法：感受歌曲、情境激趣、合作體驗。教學準備：電子琴、雙響筒、CAI課件、樹木和馴鹿頭飾。教學過程：引入新課一、認識雙響筒、鈴鼓。學生分別說出兩種樂
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