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第二單元植物的生長復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.植物角重點知識回顧這些植物的不同與相同不同葉子形狀不一樣、果實不一樣相同都有根、莖、葉、花、果實、種子、都種在土里、都需要陽光和水重
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第四單元物體的位置復習課件單元知識梳理重點知識回顧1.描述物體的方位要說明物體的方位,常用它在某個物體的前后左右、上下、東西南北來描述。2.描述物體的距離要說明描述物體的距離,常用它離某個物體遠或近
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第一單元溶解復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.溶解現象像食鹽和胭脂紅這樣,放入水中后會均勻地分散,最后它們的顆粒看不見了。這種現象叫做溶解。2.生活中的溶解廚房的調料品(按能溶解、很難溶
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第三單元太陽和月亮復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.發光發熱的太陽太陽給我們帶來了光和熱;動植物的生存和生活離不開太陽;太陽的光和熱,對人類的生產和生活也有重要影響。2.看太陽認方向太陽
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有趣的動物反應動物的反應交流會小雞見到米時會聚集啄米敲魚缸時魚會快速游動起來當光線變弱時小貓的瞳孔變大當有陌生人靠近家門時家里的小狗會大叫并驅趕陌生人說一說你飼養小動物的經驗
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binhudeyuliang3變化的月亮ciyici猜一猜yurnshutyun有人說它圓yurnshutwn有人說它彎miyuzibinlin每月在變臉請問這是啥qngwnzhshsh你見過什么樣的月亮njin
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湘科版二年級上冊科學全冊教案第一單元溶解第一課它溶解了嗎教學目標1觀察溶解現象了解溶解過程2經歷簡單的猜測驗證活動過程3培養學生細致觀察的習慣和態度教學重難點觀察溶解現象了解溶解過程教學準備水燒杯攪拌棒粗鹽
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第四單元磁鐵的奧秘復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.神奇的磁鐵幾種不同外形的磁鐵環形磁鐵、條形磁鐵和蹄形磁鐵。磁鐵能吸引鐵、鎳等材料,這種性質叫作磁性。磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵
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第五單元尺子的科學第二課改進尺子一教學目標1科學知識對自己和他人的作品自制測量工具尺子提出改進建議2技術和工程能在實際測量中改進尺子3科學態度在老師的啟發下學會多角度多方法設計制作自己的尺子培養創新意識4STSE通過
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第五單元尺子的科學第一課做尺子一教學目標1科學知識利用提供的材料和工具如拃小方塊小木棍硬紙條等通過口述圖示等方式表達自己的設計與想法設計制作測量工具并完成任務2技術和工程能口述制作尺子的需求目的能根據提供的材料和
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湘科版一年級上冊科學教案全冊共24頁第1課它溶解了嗎教學目標1科學知識認識溶解現象知道什么是溶解能判斷能溶解和很難溶解的物品2科學探究通過觀察實驗經歷溶解概念建構的過程培養學生觀察描述比較對比實驗抽象等探究技能
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第三單元四季復習課件單元知識梳理重點知識回顧1.春夏秋冬春天的特點重點知識回顧四季的特征一年有四季,四季各有特征。夏天最熱,冬天最冷,春天是由冷轉熱的過渡,秋天是由熱轉冷的過渡,春夏秋冬是循環交替的
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課程基本信息課例編號12學科小學科學年級二學期第一學期課題教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2018年7月教學目標教學目標科學知識了解長度單位認識米厘米指導比較或測量長度時需要統一單位長度標準技術與工程能制
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shnghuzhngdernji2生活中的溶解觀察廚房里的溶解現象gunchchfnglderngjiining它們能溶解在水里嗎Tmennngrngjizishulma它們能溶解在水里嗎tmennngrngjizish
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第二單元動物的反應復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.兔子的反應兔子的感官兔子的眼睛是紅色的,有兩顆大門牙,耳朵上有很多紅色的血管,兔子可通過這些感官感知環境,并產生相應的反應。兔子對不
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fgungfrdetiyng1發光發熱的太陽太陽給我們帶來了什么tiynggiwmendilileshnme尋找太陽帶給我們nzhotiyngdigiwmen光和熱的證據gunghrdezhngj列舉上述證據時需要注意什
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第五單元多彩的人工世界復習課件單元知識梳理重點知識回顧1.認識人工世界天然就有的物體構成了自然界;人工設計并制造的物體,構成了人工世界。像房子是人造的物體;汽車、飛機這些交通工具也是人造的物體等等
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zzhpopaoy3自制泡泡液吹泡泡需要哪些東西chupopaoyonidngi吹泡泡的工具泡泡液調制泡泡液tiozhpopaoy哪一種物品加入水后比較容易nyzhngwpnjirshuhubjiorngy吹出
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課程基本信息課例編號8學科小學科學年級二年級學期第一學期課題變化的月亮教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2018年6月教學目標教學目標1知道月亮的形狀在不同的變化2培養學生堅持觀察記錄
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第五單元尺子的科學復習課件單元知識梳理重點知識回顧1.測量單位的意義要用確定長度的物體來作為測量的單位。以不同的單位長度為標準,做出來的尺子不一樣。2.“統一標準”的意義要用相同單位長度,統一標準做出
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