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第六課接納情緒授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)看到情緒的信號(hào)功能情感目標(biāo)覺(jué)察情緒需求與期待行動(dòng)目標(biāo)采取微小正向的行動(dòng)重難點(diǎn)覺(jué)察負(fù)向情緒背后的需求與期待素材準(zhǔn)備氣球氣球夾子彩筆
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第七課快樂(lè)社交授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握基本的社交技能應(yīng)用于社交情感目標(biāo)懂得社交技能是可以通過(guò)后天練習(xí)掌握的行動(dòng)目標(biāo)在日常交往中積極主動(dòng)地練習(xí)社交技能重難點(diǎn)中學(xué)生日常交往需要的社交技能學(xué)習(xí)
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認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)目的教師了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法學(xué)生了解自己是什么樣的人學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法活動(dòng)方式演講比賽做心理測(cè)試活動(dòng)準(zhǔn)備同學(xué)們準(zhǔn)備演講的材料老師準(zhǔn)備好測(cè)
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第一課認(rèn)識(shí)自我授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)各抒己見(jiàn)通過(guò)大風(fēng)吹自畫(huà)像用不同身份介紹自己等活動(dòng)體驗(yàn)讓同學(xué)們?cè)诓唤?jīng)意的活動(dòng)中開(kāi)啟對(duì)自我的探索之旅在介紹自己與聆聽(tīng)他人的過(guò)程當(dāng)中理解認(rèn)識(shí)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題克服拖延教科書(shū)書(shū)名心理健康教育教材七年級(jí)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1了解拖延現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因樹(shù)立正確對(duì)待拖延行為的觀念2初步體驗(yàn)艾森豪
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第八課澆灌友誼授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)各抒己見(jiàn)1明白友誼在我們生活中起到的作用2探索自己的友誼狀態(tài)看到他人和自己在友誼中的需要學(xué)會(huì)收獲友誼的技能重難點(diǎn)看到他人和自己在友誼中的討厭與需要學(xué)會(huì)收獲友誼的
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第九課正視網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)目標(biāo)1聯(lián)系自己的實(shí)際通過(guò)小組討論讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲健康游戲2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法并樂(lè)于與人交流學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)
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第十課尋找幸福各抒己見(jiàn)授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1理解幸福在課堂中體驗(yàn)幸福感受2探討幸福回味幸福分享幸福領(lǐng)悟到幸福并不遙遠(yuǎn)3領(lǐng)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題理想的我教科書(shū)書(shū)名心理健康教育教材七年級(jí)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)識(shí)理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距2將理想自我具體化為成長(zhǎng)明確方向3
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第九課正視網(wǎng)絡(luò)游戲授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)各抒己見(jiàn)通過(guò)詞語(yǔ)聯(lián)想訪談?wù){(diào)查幫幫團(tuán)等活動(dòng)了解游戲在不同時(shí)期的不同形式并探究網(wǎng)絡(luò)游戲和其他游戲的相同與不同之處初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊
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客觀認(rèn)識(shí)自我一教學(xué)目標(biāo)1能客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足2能正確面對(duì)挫折認(rèn)識(shí)自己在家庭中的重要性學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命陽(yáng)光健康地活著二教學(xué)重點(diǎn)能客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足三教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)正確面對(duì)挫折認(rèn)識(shí)自己在家庭中的重要性學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命陽(yáng)光
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第三課專注聽(tīng)課授課時(shí)間202年月日
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題尋找幸福教科書(shū)書(shū)名中小學(xué)心理健康教育五維一體資源包心理健康教育教材出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1關(guān)注情緒情感感受自己的情緒狀態(tài)收集來(lái)自他人的
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第三課接納情緒一教學(xué)目標(biāo)1同一件事不同人可能產(chǎn)生不同情緒和感受接納并尊重自己和別人的感受2情緒源于想法改變想法就能改變情緒二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)同一件事不同人產(chǎn)生的情緒可能不一樣應(yīng)對(duì)和處理的方法也可能不一樣難點(diǎn)情
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題科學(xué)記憶教科書(shū)書(shū)名心理健康教育出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1初步體驗(yàn)記憶是如何產(chǎn)生的了解大腦在記憶方面擁有巨大潛能2理解記憶的三條規(guī)律并能根
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熱身游戲大風(fēng)吹老師大風(fēng)吹學(xué)生吹什么老師吹我的自畫(huà)像請(qǐng)大家閉眼想象你自己的樣子可以是你具體的相貌也可以用其他事物作比喻比如一棵樹(shù)一朵花等你不必在意你的繪畫(huà)水平只要把你對(duì)自己的感受畫(huà)下來(lái)就好用不同身份向同學(xué)介紹自己
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熱身游戲傳聲筒規(guī)則以小組為單位進(jìn)行傳話比賽1每組的第一個(gè)同學(xué)看清紙條上的內(nèi)容依次在下一個(gè)同學(xué)的耳邊輕輕說(shuō)出傳話內(nèi)容不能讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)2整個(gè)過(guò)程中聽(tīng)話的同學(xué)不能說(shuō)話只能聽(tīng)可以作眼神或動(dòng)作的交流4傳至最后一名同學(xué)后
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活動(dòng)一情緒浪花變奏曲小海浪大海浪起風(fēng)了波濤洶涌浪花翻騰活動(dòng)二我的負(fù)向情緒氣球什么時(shí)候什么顏色有多強(qiáng)烈忽視壓抑爆發(fā)給它起個(gè)名字寫(xiě)在氣球上接納情緒接納情緒的四步驟接納情緒的四步驟當(dāng)?shù)臅r(shí)候就會(huì)來(lái)找我它來(lái)是為了告訴我
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活動(dòng)一誰(shuí)是握手冠軍在班級(jí)找不同的同學(xué)握手記住我和哪些同學(xué)握過(guò)手握手記住最多的同學(xué)獲勝第七課快樂(lè)社交心理情景劇吳友柔的社交生活活動(dòng)二心理情景劇再現(xiàn)社交能手吳友柔的社交生活活動(dòng)三腦力激蕩我們的社交技能融入集體需要掌握的社交
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熱身游戲由網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)的聯(lián)想當(dāng)你看到網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)詞你會(huì)聯(lián)想到哪個(gè)詞再由第二個(gè)詞繼續(xù)聯(lián)想到另一個(gè)詞依次類推用三分鐘的時(shí)間寫(xiě)出你聯(lián)想到的所有的詞小組分享從自己寫(xiě)下的所有的詞當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)小組探究三代人兒時(shí)
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