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海上日出精彩片段片段一導入同學們,我們來做個詞語游戲。看到屏幕上詞語,你會聯想到哪些畫面(出示燦爛、轉眼間)生1看到水天相接,我想到了藍藍的天空下面是一望無際的大海,在水天相接的地方有幾點白帆
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16海上日出課題海上日出課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞,會認“擴、荷”等4個字,會寫“擴、范”等9個生字,理解字義,識記字形。正確讀寫“清靜、淺藍、擴大、范圍、努力”等詞
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海上日出課文解析海上日出是一篇寫景的佳作。第1,作者觀察細致入微。文中對日出過程的描寫,對不同情況下,太陽的形狀、光亮、色彩、動態及周圍事物的狀態描寫都十分準確、生動、傳神,這一切又都離不開作者觀察的精細與深入。其次,作者抓住景物的特點,寫出景物的個性。在海上看日出不同于登山、站立草原、入森林等地看日出,海上的日出始終與天光、水色的變化等聯系在一起。作者就
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海上日出引入新課巴金先生乘船去巴黎,常常早起觀看日出,并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們,讓他們一起領略這壯觀的景象。今天,我們也一起來領略這海上日出的偉大奇觀吧!巴金:原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會活動家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學,從此開始了他長達半個世紀的文學創作生涯。代表作品:家寒夜隨想錄等。引入新課引入新課背景資料巴金1927年到法國留學,1928年底回國
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習作單元妙筆寫美景巧手著奇觀精讀課文交流平臺初試身手習作例文習作習作能力的培養了解課文按一定順序寫景物的方法學習按游覽的順序寫景物語文要素習作要求第1課時作者簡介巴金19042005著名作家原名李堯棠字
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海上日出說課稿說教材分析說板書設計說教學目標說教學理念說教法學法說教學過程知識類目標能準確流利有感情地朗讀課文通過品讀課文在腦海里構建海上日出美景技能類目標1讀句子抓住詞語通過圖文結合想象感受海上日
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海上日出說課小學說課教師目錄CATALOG說教材說教學目標說教學重難點說教法學法目錄CATALOG說板書說教學設計思路說課后反思說教學過程說教學設計思路說教材Part1說教材海上日出是部編版語文四年級
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16海上日出第一課時自我介紹尊敬的各位評委老師大家上午好我是語文組號考生我今天試講的課題是海上日出下面我的試講正式開始禮儀同學們今天可真精神都準備好了嗎下面我們開始上課同學們好同學們請坐一導入同學們今天老
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16海上日出教學目標1.認識3個生字,讀準多音字“荷”,會寫9個詞語。2.默讀課文,能說出日出時的景象。3.了解課文按太陽變化的順序寫景的方法。【語文要素】教學重難點1.默讀課文,能說出日出時的景象。2.了解課文按太陽變化的順序寫景的方法。教學課時2課時第1課時課時目標1.認識3個生字,讀準多音字“荷”,會寫9個詞語。2.朗讀課
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16海上日出導學案課題海上日出課型新授課教學目標1.認識“擴、荷”等4個生字,讀準多音字“荷”,會寫“擴、范”等9個字,正確讀寫“清靜、擴大”等詞語。2.能準確、流利、有感情地朗讀課文,通過圖文結合、想象,感受海上日出的壯觀景象,體會作者對大自然的贊美之情。3.通過朗讀課文,感悟海上日出的美景,了解課文按一定順序寫景物的方法,激發學生熱愛大
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16.海上日出教學反思海上日出介紹了在天氣晴朗的情況下海上日出的壯麗奇特,在有云的情況下海上日出的瑰偉壯麗。從作者的寫作手法上來看有面日出時海面的美景;有點具體介紹有云和沒有云的情況下日出的
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16海上日出說課稿今天我說課的內容是四年級下冊第16課海上日出這篇文章是我國著名作家巴金先生的一篇非常優秀的散文下面我就從教材教法與學法教學過程以及教學板書等幾個方面進行說課一說教材海上日出是我國著名作家巴金先生的一篇非常優
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海上日出說課稿今天我說課的內容是小學語文部編版版四年級下冊第五單元的第1課海上日出這篇文章是我國著名作家巴金先生寫的一篇非常優秀的散文下面我就從教材教法與學法教學過程以及教學板書等幾個方面進行說課一說教材海上日出是我國著名作家
上傳時間:2024-06-26 | 頁數:5 | 格式:DOCX | 瀏覽:13
海上日出第一課時課時目標1會認擴剎鑲等生字會寫范努爛等生字掌握多音字荷2正確地朗讀課文理清課文層次初步感受海上日出的壯觀景象一啟發談話引入課文誰看過日出嗎是什么樣的當時的心情怎樣二交流資
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海上日出第二課時課時目標1理解作者是運用哪些詞語句子把日出的過程和景色生動地描述出來的2有感情地朗讀課文了解文章的結構和寫作特點一復習檢查擴大范圍努力剎那燦爛替鑲紫色不僅二品讀課文第二段第23自然段1默讀課文
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16海上日出四年級語文下ku音序:K左右偏旁:扌6形近:擴大擴張擴充筆順:組詞:結構:筆畫數:曠工采礦粗獷fn音序:F偏旁:艸8形近:模范示范范圍筆順:組詞:結構:筆畫數:冒犯蒼茫滄海上下n音序:N上下偏旁:7形近:努力達努節筆順:組詞:結構:筆畫數:憤怒饒恕弓弩力ch音序:C左右
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