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第十二課炫彩的天空一、教材分析水粉畫是運用水調(diào)和顏料繪制而成的一種繪畫形式，其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)水粉畫可以很好地認識色彩，對于第一學(xué)段的學(xué)生來說，水粉畫是比較喜歡的表現(xiàn)方式。本課主要目的是引導(dǎo)學(xué)生對水粉工具和材料有一個初步的認識與了解，讓學(xué)生接觸水粉畫的基本繪畫方法，為以后的色彩學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容共
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剪紙發(fā)展歷史壹說一說：剪紙是怎樣發(fā)展的？作品欣賞對馬團花（殘片）北朝（公元541年）對馬團花復(fù)原圖猜一猜:完整的作品會是什么樣？找一找：你看到了哪些形象？藝術(shù)特點貳圖2剪紙作品圖3奔馬中國畫徐悲鴻圖1攝影作品討論分析辯一辯:哪幅作品是剪紙？說一說：你們是怎么判斷的？區(qū)別在哪里？裝飾性透雕感刀味紙感連接性藝術(shù)特點題材寓意
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第六課動漫寶寶一、教材分析“動漫”是動畫（animation）和漫畫（comics）的合稱，它與動畫、漫畫的關(guān)系是包含與被包含關(guān)系，并非同屬關(guān)系。一般會通過夸張、擬人、簡化的手法來塑造各種動漫形象。本課動漫寶寶中的內(nèi)容，就是運用動漫手法創(chuàng)作表現(xiàn)的藝術(shù)形象，生動可愛，深受孩子們的歡迎。本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容被安排在我們喜歡的動畫形象一課之后，旨在讓學(xué)生對動
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第二課我的假日一、教材分析本課為“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。要求學(xué)生綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式表現(xiàn)假日的美好生活。特別強調(diào)運用多樣化的色彩對人物及衣飾加以個性化的造型表現(xiàn)，改變學(xué)生固有、呆板、雷同的模式化及習(xí)慣性常用手法。結(jié)合畫面中的場景安排凸顯人物活動。教材安排了七張不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)形式的創(chuàng)作圖片，其中一張為后印象大師修拉的代表作大碗島的星期日下午，其余的是優(yōu)秀
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第四課船兒出航一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課以船兒出航為題，船兒能乘風(fēng)破浪去遠航，目的是通過認識不同的船，使同學(xué)對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使同學(xué)了解有關(guān)船的知識，為進一步設(shè)計自身心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下
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朗利特迷宮(英國）走迷宮找一找：這幾幅迷宮有什么共同特點？迷宮特點一：有入口、出口。走一走迷宮特點二：有正確的通道，路都彎彎折折。微課示范片段一小組討論合作：制作正確通道。迷宮中還有什么？岔道障礙物微課示范片段二小組討論合作：制作岔道、死道?？匆豢矗翰煌黝}微課示范片段三小組討論合作：添畫背景、障礙物。同齡人作品評一
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假期？游樂園你可以用一張紙條來表現(xiàn)過山車嗎？提取簡易圖形一、想一想，我們能用怎樣的線條表現(xiàn)游樂園里的過山車呢？游樂園的難易程度與自身感受相關(guān)，你可以這樣設(shè)計平緩-安全、難度低陡峭-刺激、難度高探究項目造型二、游樂園里，還有哪些經(jīng)典項目讓你印象深刻呢？1234大擺錘、空中飛人折剪卷點擊輸入您
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第十一課泥塑恐龍一、教學(xué)分析本課屬于美術(shù)課程的造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是繼本冊動物造型餅干、做一棵大樹后的第三節(jié)泥塑課，逐漸由易到難，從平面到立體。“恐龍”主題，不僅蘊含深厚的自然知識，更具備多變的外形以激發(fā)學(xué)生的觀察與聯(lián)想，從而在視覺體驗和實踐操作上得到提升。本課帶領(lǐng)學(xué)生從“認識恐龍”到“制作恐龍”、“創(chuàng)作恐龍”，結(jié)合教材恐龍圖文的介紹，讓學(xué)生通過觀察、分析、聯(lián)想等方法將不同特
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第三課游樂園一、教材分析本課是小學(xué)二年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的第三課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要目的是通過觀察、回憶各種游樂園的場景和游樂設(shè)施，了解各類游樂設(shè)施的造型，暢想游玩的樂趣，并嘗試用手工和繪畫裝飾來表現(xiàn)游樂園或者自己喜歡的游樂項目，再嘗試多角度表現(xiàn)游樂園的同時，提高構(gòu)圖能力和造型表現(xiàn)能力。教材提供了游樂園的一些場景、設(shè)施等圖片，如多樣的游樂項目，有趣的造型，繽紛的
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第十六課剪影一、教材分析本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，重點旨在用剪影的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察人或物的外形特征。在日常生活中，當(dāng)逆著光觀看事物時，由于光線反差大形成強烈的明暗對比，事物細節(jié)無法看清楚，僅留下一個清晰的外輪廓形象，形成剪影?；谝弧⒍?em>年級拼貼剪紙類課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了剪、撕的技法，本課的學(xué)習(xí)將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用剪和撕的技法創(chuàng)作剪影，為本學(xué)期后續(xù)剪花邊站立的折紙動物
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第十三課小鳥的家一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時又具有愛護動物、保護環(huán)境教育的意義。小鳥是學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的小動物，利用學(xué)生對小鳥的喜愛之情，引出對鳥類生活故事的創(chuàng)作熱情，以情感教育為主線，并利用這條主線把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿起來。通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認識多種多樣的小鳥，觀察鳥的頭、身體、尾巴的不同形態(tài)和動態(tài)變化。對小鳥的家有不同角度的理解，這個家可以是小鳥自己筑
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第2課我的假日在畫面中你感受到了什么？他們和你畫的人物有怎樣的區(qū)別？大碗島的星期日下午油畫修拉（法國）學(xué)生作品欣賞快樂的周末盛澤琪昀（大關(guān)小學(xué)）我們?yōu)樾@添色彩胡羽恒（大關(guān)小學(xué)）快樂春游徐嘉楠（大關(guān)小學(xué)）開學(xué)第一場足球賽王泰棋（大關(guān)小學(xué)）結(jié)合假日印象深刻的一件事，大膽創(chuàng)作一張名為快樂假日主題畫。注意注意：人物造型生動有趣以及場景的添加，畫面豐富。創(chuàng)作體驗拓展欣賞
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第八課走迷宮1、教材分析迷宮對于二年級孩子一點不陌生，走迷宮更是孩子們特別喜歡的游戲活動之一。在走迷宮的過程中考驗學(xué)生耐心、培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力，從中收獲成功的喜悅感和自信心。讓學(xué)生設(shè)計、繪制迷宮，是一次對學(xué)生的身心發(fā)展相當(dāng)有益的美術(shù)活動，激發(fā)了學(xué)生對迷宮設(shè)計的興趣，提高了創(chuàng)造想象能力。走迷宮是小學(xué)二年級上冊“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。教材中提供了大量的迷宮圖片資料，第一部
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泥球泥柱試一試：用學(xué)過的泥塑技法團一個泥球、搓一根泥柱。粗細均勻圓潤光滑看一看，考古學(xué)家挖掘的是什么？“巨型汝陽龍”是目前世界上最大的恐龍復(fù)原骨架說一說：你認識哪些恐龍？看一看：這些恐龍的外形有什么突出特點？7腕龍(wnlng)脖子8劍龍(jinlng)骨板盾刺角龍(dncjiolng)尖角恐爪龍(kngzh
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第十七課剪花邊一、教材分析1.編寫思路：本課選自浙美版教材第三冊的第十七課，屬于紙材造型單元課程，這一單元學(xué)習(xí)主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受剪紙、撕紙、折紙的藝術(shù)美感，從單個剪影造型到簡單花邊學(xué)剪再到連續(xù)紋樣的設(shè)計，一步步感悟剪紙的藝術(shù)魅力。而剪花邊一課則以學(xué)習(xí)花邊圖案的基本知識和折剪花邊方法為目的，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生追求花邊圖案的組合并用剪好的花邊紋樣美化生活，達成“知識與技能”的統(tǒng)一，著力培
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小朋友你知道這是誰的家嗎？它是怎么筑造自己家的呢？老鷹啄木鳥貓頭鷹鴿子火烈鳥海鷗鸚鵡喜鵲孔雀多種材料結(jié)合創(chuàng)作示范哪位小朋友說
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第二十課剪紙欣賞一、教材分析剪紙作為一種中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，多以民間生活中的所見所聞為表現(xiàn)題材，作品承載著人們對美好生活的祝愿和向往。因此，剪紙藝術(shù)往往“剪刻”著中華民族的審美習(xí)慣和生活情趣。本課是二年級上冊第20課，屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材通過最早出土的剪紙作品，展現(xiàn)了剪紙發(fā)展的歷史。教材選擇不同形式、題材內(nèi)容、地域風(fēng)格的剪紙作品，讓學(xué)生整體感知剪紙藝術(shù)的特點。同時通過名家創(chuàng)作
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第十四課奇特的夢一、教材分析本課為二年級上冊第十四課奇特的夢，教材內(nèi)容屬于美術(shù)“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種神奇夢境畫作的基礎(chǔ)上，能將自己的夢境用美術(shù)手法進行自由大膽的表達，以此發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級的孩子喜歡各種神奇的東西，喜歡做各種奇特的夢，本課給他們提供了很好的機會，嘗試把平時幻想的東西表達于畫紙之上。本課教材內(nèi)容豐富，不僅有各種藝術(shù)家關(guān)于夢境的作品
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